部编版五年级下册语文《语文园地六》教案.docx

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1、 部编版五年级下册语文语文园地六 教案1.通过“交流平台”的学习，引导学生回顾本单元课文,了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。2.通过“词句段运用”的学习，学会和积累理解文言文重点字意思的方法；了解描写人物感受的方法，并试着写一写；掌握修改作文的方法。3.通过“日积月累”的学习，了解古代各年龄段的称谓。了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解；掌握理解文言文重点字意思的方法；了解描写人物感受的方法 ,掌握修改作文的方法；了解古代各年龄段的称谓。了解人物的思维过程, 加深对课文内容的理解 ;学会和积累理解文言文重点引导学生借助学过课文中的语句了解人物的思维过程，降低了教和学的难度。接着，第

2、二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 田 忌： 下 上 中齐威王： 上 中 下胜利小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：学习跳水时,可以推测船长是怎么想的？当时,横木上的孩子已经心惊胆战了 ,如果要让孩子往回走 ,再从桅杆上爬下来,一紧张,很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里 ,反倒相对安全一些 ,毕竟水手们可以马上把他救起来。结合船上的各种情况。他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的方法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。在很短的时间里 ,船长就果断地救下了

3、孩子,真是机智过人。 引导学生通过小组交流解决问题，培养了学生与他人合作的习惯和能力。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟（1）小组交流：从加点部分你体验到什么？（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：四十秒钟， 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成（2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：【出示课件 10】教学时大胆放手，2.学生自由阅读，可以在材料旁边写一写自己了解到的方 让学生自读自悟，充分调动了学生主体的积极性。3.小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。4.小组派代表做汇报发言，教师评议，相机引导并小结：（1） 把用词不准确的地方改准确。把“一张画像”改为“一幅画

4、像”用字的准确。 再如，“谁知，看得正带劲，忽然背后伸出一只手把几何课本给拿走了”改为“忽然背后伸出一只手把几何课本给拿走了”。删去重复啰唆的词语，句子就干净简洁多了。（5）增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。如，叶老把“上课了”改为“上课铃一响”。因为“上课了”可以理解成刚上课或已经上课一段时间了，改为“上 三、学习“日积月累”。引导学生反复诵读探究，理解意思，受到启发。豆蔻，是一种植物，约一丈多高，在初夏开花，秋季 子曰:吾十有五而志于学，三十而立,四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七孔子十而从心所欲,不逾矩。 这里的“立”指的是“立德、立言、立身”。“而立”指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人 30 岁。（4）龆龀：儿童换齿。韩诗外传:“男八月生齿，八 这里的“立”指的是“立德、立言、立身”。“而立”指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人 30 岁。（4）龆龀：儿童换齿。韩诗外传:“男八月生齿，八 这里的“立”指的是“立德、立言、立身”。“而立”指年至三十，学有成就。后来用“而立”指人 30 岁。（4）龆龀：儿童换齿。韩诗外传:“男八月生齿，八