交通伤害救助教案反思.pdf

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1、交通伤害救助教案反思“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学，我有以下如下体会：密切联系生活实际，让教育回归生活。生活是教育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。如课前的小调查，使学生主动走进生活、参与课堂，使教育与生活紧密的联系了起来。再如课上展示的交通事故录像，及一些违章图片是学生生活中可以见到的，

2、更是触目惊心的，加深了学生遵守交通规则的意识。不足之处：在教学中出具的课件资料即为交通事故有关资料学生观赏后有点触目惊心，对于这样的资料，使学生轻易碰触有点血淋淋的感觉，因此，本课件在教学中尽管有点促进作用，但弊大于利，毕竟，直面的就是小学生。总之，安全教学要力求以丰富的生活场景、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！安全教育就是学校教育的一个关键组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别就是我们学校周围的交通情况繁杂。今天给孩子上回去交

3、通安全这课后，我思考一下，总结出来这堂课中的顺利、严重不足及今后的改良措施：一、成功之处：1、通过自学学生明白了交通安全的重要性，也介绍了很多的交通科学知识，晓得该如何回去严格遵守交通规则。孩子们从思想上注重了交通安全，并且学生也纷纷表示以后一定必须回去介绍更多的交通科学知识，严格遵守交通规则，努力做到交通安全，使家长、老师安心。还要把这种思想传达给了自己的家人，在一定的程度上提升了自己和家人们交通安全的注重。2、掌握了更多的安全知识。孩子们更加全面的掌握了过马路时该如何走、遇上红绿灯该怎么办、在马路上不能玩哪些游戏、乘车时需要注意的事项、在夜晚和雨天应该注意哪些危险、要及时观察马路上是否有陷

4、阱等等。孩子们学了这些知识都觉得很有意义。3、重新认识了更多的安全标志。交通标志还真多，分成三类：交通警告标志、交通禁令标志、交通命令标志。每一种标志都存有其相同的特点，像是交通警告标志，它就是警告车辆、行人特别注意危险地点的标志，形状为顶角朝上的等边三角形，颜色为黄底、黑边、白图案等等。孩子们观测的非常认真，一下子就能够总结出来各种标志的特点和促进作用，我以吴际顺大家的形式去使孩子们重新认识这些标志，孩子们的热情最高达了，介绍了一种之后还要自学下一种，学习气氛很浓，我想要这可能将就是与实际生活联系密切的原因吧。4、本课主要是针对交通安全展开的一次教育教学活动。最精彩的要“说一说”“演一演”这

5、两个环节了，我想孩子们对交通安全知识已经有了一定的认识。接着，我又趁热打铁，在屏幕上出现各种交通安全标志，通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。交通安全提醒每一个关注生命，遵守规则！让孩子们进一步知道过马路严守规则，别把生命当儿戏。一堂课开展下来，孩子们不仅知道了最基本的交通安全要点，还认识了许多交通安全标志，收获不少，更知道了生命的珍贵，大家表示愿做一个遵守交通安全的小公民，珍惜自己和别人的宝贵生命。所以整堂课下来达到了本节课的教学目标。二、不足之处：本节课教学是从交通安全角度出发，在课堂的教学当中师生之间和学生学生之间配合的不够默契，有几个师生

6、互动的环节进行的不够流畅，说明课前的准备还不充分。另外，还缺少生动的事例，在行路安全应注意的事项中还有一些没列出来。在以后的教学中还需要不断完善。三、改良措施：今后的教学中，要注意教学之前不但要备课更要备学生，要做好课前的充分准备，考虑到课堂中随时到可能发生的突发事件或新的生成。相关的.资料要尽量准备的充分一些，因为有些孩子的思维远远的超出我们老师的意料之外。以上就是我修完本节课的一点肤浅的思考，不到之处恳请各位评委老师批评指正，谢谢。关于交通安全的课程活动，我们班级已经组织了很多次了，幼儿对简单的基本的交通安全问题和注意事项都有了一定的了解，于是我们换角度，不再将以前的知识反复讲，而是加入更

7、加贴近家庭生活，从出行遇到紧急事件该怎样解决这个角度来一起讨论，结合幼儿生活经验，总结一些简单的急救知识。首先我使孩子们自己总结了他们所晓得的有关交通安全大科学知识，这较好的协助幼儿回忆起以往所学科学知识并且锻炼身体了他们的抒发和归纳能力。接着我向幼儿展示了几种不同的交通事故的现场图片，幼儿看到图片后纷纷表示惊讶，然后我们一起讨论了这些事故是怎么发生的，是什么原因造成的，并且怎么预防。孩子们都发表了自己的看法，大家集体总结，开车的时候不能离前面的车子太近，容易发生追尾，过红绿灯的时候不能抢黄灯，要等一等，开车的时候不能打电话或者喝酒等等。对于几种常见的事故类型可能幼儿接触的不多，并不能明确分辨

8、。紧接着我又联系实际，深入细致至家庭，大班的部分孩子拒绝接受的外界事物比较多，可以存有孩子跟著家长驾车出外的时候碰到车辆应急熄火事件，虽然就是大人化解，但有的孩子看完化解过程，而且考虑到现在基本每个家庭都存有私家车，所以针对这一点，我直观的传授了车载三角警示牌的采用，孩子们重新认识了车内的三角警告标识，累积了更切合家庭生活的安全科学知识。最后我把重点集中在乘坐公共汽车出行上，刚好我们大班周三要集体乘车去烈士陵园扫墓，结合这个契机，让孩子们能将老师所传授的经验与生活实践结合起来。我们一起讨论了集体出游的基本的安全点，首先要拍好对，上车时不推搡，坐好座位后不乱跑，双手抓住前面的把手或栏杆，车子行驶过程中不在车厢内吵闹，下车后快速有序的过马路等等。另外我还简单介绍了如果乘坐公交车遇到紧急事故如何逃生，如何学会使用车内的安全锤。孩子们在周三乘坐公交车的过程中果然做到了双手抓紧把手、不大声喧哗，并且准确的找到了车内安全锤的位置，把前一天学过的知识很好地加深了印象，准确的积累了生活经验。相似的安全课程就是非常多的，大部分也都就是以教师谈，幼儿听到的模式展开灌输，融合课堂教学就是非常关键的，这次刚好赶上了一次集体出游，使孩子们能够学以致用，进一步增强了学习效果。