八年级物理上册 5.3 凸透镜成像的规律同课异构教案1 新人教版(2021-2022学年).pdf

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1、凸透镜成像规律凸透镜成像规律课题53 探究凸透镜成像规律授课类型新授本节内容是本章的核心,它是学生在学习第 1 节“透镜”,对生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上,带着问题，用探究的方法研究本节的内容.本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律,使学生在全过程中自主探究，体验科学探究的全过程,从而激发学生探究成像规律的兴趣,使学生能够体验科学探究的过程与方法。新教材以探究凸透镜成像情况与物距关系有关为主线,安排一、教材分析了学生“提出问题、猜想、设计实验、进行实验、分析与结论”等教学过程，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、进一步解决问题的

2、过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。活教材这样 处理,体现了课标“从生活 走向物理,从物理走向社会”的思想。这样加深学生对凸透镜规律，又让学生运用所学知识,分析生活中的透镜的成像原理。教材这样处理，体现了课标“从生活走向物理,从物理走向社会”的思想。学生刚接 触物理学习三个月,能够初步感受到物理的学习方法和探究思想,对于学习物理的方法-实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实二、学情分析验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象提出问题并解决问题的能力还需要进一步训练。所以本节课的教学需要帮学生澄清探究目的和操作技巧,让学生经历观察、动手、记录

3、、分析的过程,通过正确的引导 使学生学会有目的操作和观察,并将观察的现象和数据记录出来.1知识与技能理解凸透镜成像的规律。知道凸透镜 成放大、缩小实像和虚像的条件.2过程和方法能在探究活动中,初步获得猜想与假设的能力。三、教学目标通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3.情感、态度和价值观培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。重点四、教学重点难点难点理解凸透镜成像的规律。知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。理解凸透镜成像的规律。知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。一、回顾实验：播放实验视频,再次明确实验的目标、内容和操作二、数据处理1、各组汇报数据,教师引导处理数据,得出初步结论(新学案7)2、再根据上述初步结论得出口诀：一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小;实像总是异侧倒,虚像总是同侧正;物近像远像变大，物远像近像变小.五、教学过程设三、作图练习:计根据三条（两条即可)特殊光线做出上述三种成像。四、小结:五、作业：六、练习及检测题根据三条(两条即可）特殊光线做出上述三种成像.新学案:7基础练习 17 题,题选做七、作 P7能力提升、3、6、7 题,4 题选做业设计