最新部编新人教八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度教案.pdf

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1、部编新人教八年级物理上册第部编新人教八年级物理上册第六章第六章第3 3节测量物质的密度教案节测量物质的密度教案第第 3 3 节节测量物质的密度测量物质的密度知识与技能知识与技能1 1深入理解密度的概念。深入理解密度的概念。2 2通过动手操作，会使用量筒测物体的体积。通过动手操作，会使用量筒测物体的体积。过程与方法过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。理公式间接地测定一个物理量的科学方法。情感、态度与价值观情感、态度与价值观1 1培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。培养学生严谨的科学

2、态度，实事求是的科学作风。2 2通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神，敢于提出流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观念。与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观念。重点：通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。重点：通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。难点：难点：实验分析论证，实验分析论证，总结测量液体和固体密度的方法。总结测量液体和固体密度的方法。情景导入情景导入生成问题生成问题如图如图 1 1 甲、乙，展示了甲、乙，展示了?乌鸦喝水

3、乌鸦喝水?寓言中的场景。如图寓言中的场景。如图2 2 甲、乙所示，是实验室内经常可以见到的场景。甲、乙所示，是实验室内经常可以见到的场景。由以上信息，你可以得到什么样的启示？由以上信息，你可以得到什么样的启示？自学互研自学互研生成新知生成新知知识板块一知识板块一量筒的使用量筒的使用第 2 页自主阅读教材自主阅读教材 P P117117的内容，独立思考并完成：的内容，独立思考并完成：1 1甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如下图，其中乙同学读数是正确的，量筒中液体体积为情况如下图，其中乙同学读数是正确的，量筒中液体体积为59mL59mL。

4、2 2以下关于量筒的说法中，正确的选项是以下关于量筒的说法中，正确的选项是(C C)A A量筒只能测液体的体积，不能测固体的体积量筒只能测液体的体积，不能测固体的体积B B量筒能直接测量固体的体积量筒能直接测量固体的体积C C量筒可以直接测量液体的体积，也可以间接测量量筒可以直接测量液体的体积，也可以间接测量 固固体的体积体的体积D D以上说法均不对以上说法均不对知识板块二知识板块二测量液体和固体的密度测量液体和固体的密度自主阅读教材自主阅读教材 P P118118的内容，独立思考并完成：的内容，独立思考并完成：3 3用天平和量筒测定金属块的密度时，如图甲所示的用天平和量筒测定金属块的密度时，

5、如图甲所示的是用天平称金属块质量，天平平衡时右盘所放砝码及游码的是用天平称金属块质量，天平平衡时右盘所放砝码及游码的位置。如图乙所示的是用量筒测金属块体积，放金属块前、位置。如图乙所示的是用量筒测金属块体积，放金属块前、后液面的位置。请从图中读出数据，将这些数据及计算结果后液面的位置。请从图中读出数据，将这些数据及计算结果填入下面的表格中。填入下面的表格中。第 3 页第 4 页行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示交流展示生成能力生成能力方案方案请尝试设计“测量盐水的密度的实验步骤，请尝试设计“测量盐水的密度的实验步骤，并并实际操作测出盐水的密度。实际操作测出盐水的密度。答：答：(1)(1)用天平测烧杯和盐水的总质量用天平测烧杯和盐水的总质量m m1 1；(2)(2)把烧杯中的一局部盐水倒入量筒中，读出量筒中盐把烧杯中的一局部盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积水的体积V V；(3)(3)称出烧杯和剩余盐水的总质量称出烧杯和剩余盐水的总质量m m2 2；(4)(4)算出量筒内盐水的质量算出量筒内盐水的质量m mm m1 1m m2 2；m m1 1m m2 2(5)(5)求出盐水的密度求出盐水的密度。V V当堂演练当堂演练达成目标达成目标见学生用书。见学生用书。课后反思课后反思查漏补缺查漏补缺第 5 页