中考现代文阅读指导精.ppt

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1、中考现代文阅读指导第1页，本讲稿共18页例例例例1 1：我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。父亲的：我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。父亲的：我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。父亲的：我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。父亲的 尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名 词，它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。词，它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。词，它赐予任何

2、一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。词，它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。然而，为了捍卫这种神圣的高度，却需要一个男人付出艰辛然而，为了捍卫这种神圣的高度，却需要一个男人付出艰辛然而，为了捍卫这种神圣的高度，却需要一个男人付出艰辛然而，为了捍卫这种神圣的高度，却需要一个男人付出艰辛 的代价。的代价。的代价。的代价。（父爱的尊严是一种痛父爱的尊严是一种痛父爱的尊严是一种痛父爱的尊严是一种痛）正确答案：正确答案：正确答案：正确答案：父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、父亲的尊

3、严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词。傲岸的代名词。傲岸的代名词。傲岸的代名词。1.1.结合内容说说，什么是结合内容说说，什么是结合内容说说，什么是结合内容说说，什么是“父亲的尊严父亲的尊严父亲的尊严父亲的尊严”？错误答案一：错误答案一：错误答案一：错误答案一：树立在儿女面前的光辉形象，在生活中苦苦树立在儿女面前的光辉形象，在生活中苦苦树立在儿女面前的光辉形象，在生活中苦苦树立在儿女面前的光辉形象，在生活中苦苦 挣扎。挣扎。挣扎。挣扎。错误答案二：错误答案二：错误答案二：错误答案二：是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐是荣誉、权威、自尊、

4、傲岸的代名词，它赐是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐 予任何予任何予任何予任何 一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。第2页，本讲稿共18页2.明明心里知道意思，就是不会用文字表达出来。明明心里知道意思，就是不会用文字表达出来。1.不知写得对不对，生怕答不到要点上。不知写得对不对，生怕答不到要点上。答题时遇到的困难第3页，本讲稿共18页1 1、未能准确筛选组合归纳信息。、未能准确筛选组合归纳信息。2 2、未能用规范的语言回答。、未能用规范的语言回答。归纳失败的原因第4页，本讲稿

5、共18页解决难题解决难题:1、如何做筛选组合归纳题。、如何做筛选组合归纳题。第5页，本讲稿共18页例例例例2 2：莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治：莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治：莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治：莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治 疗效果。麦乐佳顿的女儿是个孤僻症患者，医生疗效果。麦乐佳顿的女儿是个孤僻症患者，医生疗效果。麦乐佳顿的女儿是个孤僻症患者，医生疗效果。麦乐佳顿的女儿是个孤僻症患者，医生 对她采用了音乐疗法。她接受治疗时使用的耳机对她采用了音乐疗法。她接受治疗时使用的耳机对她采用了音乐疗法。她接受治疗时使用的耳机对她采用了音乐

6、疗法。她接受治疗时使用的耳机 是经过改装过的，这种耳机的作用原理是通过震是经过改装过的，这种耳机的作用原理是通过震是经过改装过的，这种耳机的作用原理是通过震是经过改装过的，这种耳机的作用原理是通过震 动头部骨骼的方式传导乐曲。莫扎特的乐曲会给动头部骨骼的方式传导乐曲。莫扎特的乐曲会给动头部骨骼的方式传导乐曲。莫扎特的乐曲会给动头部骨骼的方式传导乐曲。莫扎特的乐曲会给 患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的 力量，改善了患者与别人交流的能力。麦乐佳顿力量，改善了患者与

7、别人交流的能力。麦乐佳顿力量，改善了患者与别人交流的能力。麦乐佳顿力量，改善了患者与别人交流的能力。麦乐佳顿 起初对起初对起初对起初对此种疗法此种疗法此种疗法此种疗法抱有怀疑，但是现在她的看法完抱有怀疑，但是现在她的看法完抱有怀疑，但是现在她的看法完抱有怀疑，但是现在她的看法完 全改变了。全改变了。全改变了。全改变了。（莫扎特的力量莫扎特的力量莫扎特的力量莫扎特的力量20062006年台州中考题）年台州中考题）年台州中考题）年台州中考题）答答答答:音乐疗法音乐疗法音乐疗法音乐疗法 摘录法代词 1.1.文章中加横线的文章中加横线的文章中加横线的文章中加横线的“此种疗法此种疗法此种疗法此种疗法”在

8、文中指在文中指在文中指在文中指 。第6页，本讲稿共18页例例例例3 3：我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。他一直崇拜他的父亲，他父：我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。他一直崇拜他的父亲，他父：我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。他一直崇拜他的父亲，他父：我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。他一直崇拜他的父亲，他父 亲对此也了然于心。在父亲生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。可是，亲对此也了然于心。在父亲生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。可是，亲对此也了然于心。在父亲生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。可是，亲对此也了然于心。在父亲生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。可是，他每次回

9、家，父亲总装着若无其事的样子，对他报以顽强的笑容。这时他他每次回家，父亲总装着若无其事的样子，对他报以顽强的笑容。这时他他每次回家，父亲总装着若无其事的样子，对他报以顽强的笑容。这时他他每次回家，父亲总装着若无其事的样子，对他报以顽强的笑容。这时他 便肃然起敬地欣赏父亲。有一次，父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯却中途落便肃然起敬地欣赏父亲。有一次，父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯却中途落便肃然起敬地欣赏父亲。有一次，父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯却中途落便肃然起敬地欣赏父亲。有一次，父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯却中途落 到了地上。父亲离去了，那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。到了地上。父亲离去了，那只半

10、空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。到了地上。父亲离去了，那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。到了地上。父亲离去了，那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。他觉得这便是他对父亲最大的错处他觉得这便是他对父亲最大的错处他觉得这便是他对父亲最大的错处他觉得这便是他对父亲最大的错处，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛 的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人

11、性地通过呻吟来宣泄人性地通过呻吟来宣泄人性地通过呻吟来宣泄人性地通过呻吟来宣泄 痛苦痛苦痛苦痛苦 （父爱的尊严是一种痛父爱的尊严是一种痛父爱的尊严是一种痛父爱的尊严是一种痛初三月考题）初三月考题）初三月考题）初三月考题）1.文中划线句中文中划线句中“他对父亲最大的错处他对父亲最大的错处”指的是什么？指的是什么？答答答答:正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时 刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦刻的父亲，也不能自然

12、地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦 (议论句议论句)错误答案二：错误答案二：错误答案二：错误答案二：朋友没有帮父亲去拿一只茶杯，使茶杯中途落到了朋友没有帮父亲去拿一只茶杯，使茶杯中途落到了朋友没有帮父亲去拿一只茶杯，使茶杯中途落到了朋友没有帮父亲去拿一只茶杯，使茶杯中途落到了 地上地上地上地上,父亲离去了。父亲离去了。父亲离去了。父亲离去了。错误答案一错误答案一错误答案一错误答案一:朋友父亲病重却对他报以顽强的笑容，朋友便肃然起朋友父亲病重却对他报以顽强的笑容，朋友便肃然起朋友父亲病重却对他报以顽强的笑容

13、，朋友便肃然起朋友父亲病重却对他报以顽强的笑容，朋友便肃然起敬地欣赏他父亲。敬地欣赏他父亲。敬地欣赏他父亲。敬地欣赏他父亲。第7页，本讲稿共18页例例例例4 4：一位俄罗斯老画家在林间散步，：一位俄罗斯老画家在林间散步，：一位俄罗斯老画家在林间散步，：一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从他仰望头上一轮满月从他仰望头上一轮满月从他仰望头上一轮满月从 树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆 润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了

14、起来润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来 他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深 情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。”哲学大师康哲学大师康哲学大师康哲学大师康 德最喜欢凝神仰望星河。德最喜欢凝神仰望星河。德最喜欢凝神仰

15、望星河。德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺每当我静静地伫立仰望那浩渺每当我静静地伫立仰望那浩渺每当我静静地伫立仰望那浩渺 深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄 严便油然而生严便油然而生严便油然而生严便油然而生仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘 而伟大的力量如波涛般汹涌而来而伟大的力量如波涛般汹涌而来而伟大的力量如波涛

16、般汹涌而来而伟大的力量如波涛般汹涌而来”（人，总要仰望点什么人，总要仰望点什么人，总要仰望点什么人，总要仰望点什么20062006年台州中考题）年台州中考题）年台州中考题）年台州中考题）答答答答:饱满圆润、壮丽博大；肃穆、崇高庄严。饱满圆润、壮丽博大；肃穆、崇高庄严。饱满圆润、壮丽博大；肃穆、崇高庄严。饱满圆润、壮丽博大；肃穆、崇高庄严。1.1.请分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受请分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受请分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受请分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么？用文中的词语回答。是什么？用文中的词

17、语回答。是什么？用文中的词语回答。是什么？用文中的词语回答。组合法组合法第8页，本讲稿共18页例例例例5 5：我用指甲刮去玻璃上的凝霜，朝窗外望去，除了大作的狂：我用指甲刮去玻璃上的凝霜，朝窗外望去，除了大作的狂：我用指甲刮去玻璃上的凝霜，朝窗外望去，除了大作的狂：我用指甲刮去玻璃上的凝霜，朝窗外望去，除了大作的狂 风和刺骨的雪花，什么都看不到。没有人敢在这样寒冷的风和刺骨的雪花，什么都看不到。没有人敢在这样寒冷的风和刺骨的雪花，什么都看不到。没有人敢在这样寒冷的风和刺骨的雪花，什么都看不到。没有人敢在这样寒冷的 冬夜冒险出去，除非他们别无选择。而我的母亲就是那些冬夜冒险出去，除非他们别无选择

18、。而我的母亲就是那些冬夜冒险出去，除非他们别无选择。而我的母亲就是那些冬夜冒险出去，除非他们别无选择。而我的母亲就是那些 人中的一个。她正在赶往工作地点的途中，去芝加哥城市商业区打扫办人中的一个。她正在赶往工作地点的途中，去芝加哥城市商业区打扫办人中的一个。她正在赶往工作地点的途中，去芝加哥城市商业区打扫办人中的一个。她正在赶往工作地点的途中，去芝加哥城市商业区打扫办公室。公室。公室。公室。（20062006年广东佛山市中考题）年广东佛山市中考题）年广东佛山市中考题）年广东佛山市中考题）答答:在在寒冷的冬夜，我的母亲为了生计外出工作。寒冷的冬夜，我的母亲为了生计外出工作。寒冷的冬夜，我的母亲为

19、了生计外出工作。寒冷的冬夜，我的母亲为了生计外出工作。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）（时间、地点、人物、起因、经过、结果）突出中心要素加入突出中心要素加入归纳法归纳法基本要素：谁基本要素：谁 +做什么做什么1.1.请用简洁的语言概括这段话内容。请用简洁的语言概括这段话内容。请用简洁的语言概括这段话内容。请用简洁的语言概括这段话内容。第9页，本讲稿共18页 解决难题解决难题:2.如何做语言品析题。如何做语言品析题。第10页，本讲稿共18页开动脑筋有没有什么简单而实用的妙招?第11页，本讲稿共18页套用公式：套用公式：修辞手法修辞手法 +效果效果句式句式 +效果效果关键词关键词 +效果效果

20、第12页，本讲稿共18页例例例例6 6：那一年，儿子小铁对外语突然有了兴趣。他就是这样开始：那一年，儿子小铁对外语突然有了兴趣。他就是这样开始：那一年，儿子小铁对外语突然有了兴趣。他就是这样开始：那一年，儿子小铁对外语突然有了兴趣。他就是这样开始 他的外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默他的外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默他的外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默他的外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默 的。的。的。的。他的贴满那些家里的小纸条，仿佛是安徒生童话中的他的贴满那些家里的小纸条，仿佛是安徒生童话中的他的贴满那些家里的小纸条，仿佛是安徒生童话

21、中的他的贴满那些家里的小纸条，仿佛是安徒生童话中的 神奇的手指，抚摸着那些东西，使那些东西花开般有了生神奇的手指，抚摸着那些东西，使那些东西花开般有了生神奇的手指，抚摸着那些东西，使那些东西花开般有了生神奇的手指，抚摸着那些东西，使那些东西花开般有了生 命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣 和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。1.仔

22、细品读划线的句子，说说它好在哪里？仔细品读划线的句子，说说它好在哪里？答答:运用比喻的方法运用比喻的方法,形象生动把贴纸条这种学习方法的实际作形象生动把贴纸条这种学习方法的实际作 用和神奇功能表达出来。用和神奇功能表达出来。修辞手法修辞手法 +效果效果第13页，本讲稿共18页例例例例7 7：巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突：巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突：巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突：巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突 然失去灵感，完全无法使用蓝绿两色。她也接受了音乐治然失去灵感，完全无法使用蓝绿两色。她也接受了音乐治

23、然失去灵感，完全无法使用蓝绿两色。她也接受了音乐治然失去灵感，完全无法使用蓝绿两色。她也接受了音乐治 疗，取得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板疗，取得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板疗，取得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板疗，取得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板 上。后来她说，莫扎特乐曲的效果实在太惊人了，感觉自上。后来她说，莫扎特乐曲的效果实在太惊人了，感觉自上。后来她说，莫扎特乐曲的效果实在太惊人了，感觉自上。后来她说，莫扎特乐曲的效果实在太惊人了，感觉自 己要己要己要己要1010年才能完成的心理治疗，年才能完成的心理治疗，年才能完成的心理治疗，年才

24、能完成的心理治疗，仅仅仅仅仅仅仅仅在在在在8 8个月内就完成了。个月内就完成了。个月内就完成了。个月内就完成了。她感叹：她感叹：她感叹：她感叹：“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会 第一个过来安抚我。第一个过来安抚我。第一个过来安抚我。第一个过来安抚我。”（莫扎特的力量莫扎特的力量莫扎特的力量莫扎特的力量年台州市中考题）年台州市中考题）年台州市中考题）年台州市中考题）答答:强调了时间的短暂强调了时间的短暂,准确说明莫扎特音乐疗见效快准确说明莫扎特音乐疗见效快,效

25、果好。效果好。关键词关键词 +效果效果1.1.从语言表达角度说说加横线词语说明什么从语言表达角度说说加横线词语说明什么从语言表达角度说说加横线词语说明什么从语言表达角度说说加横线词语说明什么?第14页，本讲稿共18页例例例例8 8：我真渴望一本词典，我走向了新华书店。：我真渴望一本词典，我走向了新华书店。：我真渴望一本词典，我走向了新华书店。：我真渴望一本词典，我走向了新华书店。书店干净的木地书店干净的木地书店干净的木地书店干净的木地 板在脚下发出好听的声音。板在脚下发出好听的声音。板在脚下发出好听的声音。板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十干净的玻璃柜台里摆放着几十干净的玻璃柜

26、台里摆放着几十干净的玻璃柜台里摆放着几十 本领袖书，以及几部当时流行的小说。本领袖书，以及几部当时流行的小说。本领袖书，以及几部当时流行的小说。本领袖书，以及几部当时流行的小说。（词典的故事词典的故事词典的故事词典的故事 2006 2006年广东省中考题）年广东省中考题）年广东省中考题）年广东省中考题）答答:“好听好听”一词突出反映了我进入新华书店时的喜悦心情。一词突出反映了我进入新华书店时的喜悦心情。关键词关键词 +效果效果1.1.请说出划线句中请说出划线句中请说出划线句中请说出划线句中“好听好听好听好听”一词的表达效果。一词的表达效果。一词的表达效果。一词的表达效果。第15页，本讲稿共18

27、页例例例例9 9：那个目光清澈：那个目光清澈：那个目光清澈：那个目光清澈,白皙娇嫩的女孩何以会是我白皙娇嫩的女孩何以会是我白皙娇嫩的女孩何以会是我白皙娇嫩的女孩何以会是我?也许她是从别的也许她是从别的也许她是从别的也许她是从别的 地方飘来的一朵云地方飘来的一朵云地方飘来的一朵云地方飘来的一朵云,因为老校长的召唤因为老校长的召唤因为老校长的召唤因为老校长的召唤,她走进镜子作了我的她走进镜子作了我的她走进镜子作了我的她走进镜子作了我的 影像。影像。影像。影像。（20062006年吉林省中考题）年吉林省中考题）年吉林省中考题）年吉林省中考题）1.1.从语言表达角度请对这段话进行评析。从语言表达角度请

28、对这段话进行评析。从语言表达角度请对这段话进行评析。从语言表达角度请对这段话进行评析。答答:这段话以疑问句表现出成长的疑惑和惊喜。这段话以疑问句表现出成长的疑惑和惊喜。句式句式 +效果效果 答答:以云为喻，形容出少女洁净柔美的形象和文雅飘逸的气质。以云为喻，形容出少女洁净柔美的形象和文雅飘逸的气质。修辞手法修辞手法 +效果效果 答答:“召唤召唤”一词生动写出老校长对一词生动写出老校长对“我我”的熏陶和影响。的熏陶和影响。关键词关键词 +效果效果第16页，本讲稿共18页谈一谈你从本节课中有何收益你从本节课中有何收益?第17页，本讲稿共18页 成功从来都青睐有心者和刻苦者，相信大家 一定能驾驭好属于自己的好方法，成为中考中的胜出者！第18页，本讲稿共18页