部编道德与法治四年级下册【3-当冲突发生】精品优质课件(1).ppt

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1、部编版四年级下册部编版四年级下册 8 8 这些东西哪里来这些东西哪里来校园里的冲突校园里的冲突老师发新书，他给了我一本破的。老师发新书，他给了我一本破的。课代表让我俩发本子，我们都想课代表让我俩发本子，我们都想比对方发得多。比对方发得多。小玲明明说鸡腿归我，可小胖却趁我去拿饭小玲明明说鸡腿归我，可小胖却趁我去拿饭抢走了小玲的鸡腿。抢走了小玲的鸡腿。玩玩“抢椅子抢椅子”的游戏时，彤彤故意的游戏时，彤彤故意把我推倒了。把我推倒了。？这个冲突为什么会发生呢？这个冲突为什么会发生呢？1.不遵守上下楼梯的规则。不遵守上下楼梯的规则。2._3._在校园中引发冲突的原因还有在校园中引发冲突的原因还有1._2

2、._3._只有正确认识产生冲突的原因，只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。才能更好地解决冲突。忍受的结果是：忍受的结果是：_指责的结果是：指责的结果是：_真诚劝告的结果是：真诚劝告的结果是：_1 1）控制情）控制情绪绪，保持冷静。，保持冷静。2 2）交）交换换意意见见，讲讲清道理。清道理。3 3）换换位思考，理解他人。位思考，理解他人。4 4）商）商议办议办法，和法，和谐谐相相处处。5 5）请请人人调节调节，解决冲突。，解决冲突。我和我和_同学同学发发生了冲突，事情的生了冲突，事情的经过经过是是_ _ _ 我打算我打算这样这样来解决来解决这这个冲突个冲突_解决效果（打解决效果（打）

3、1.1.成功解决冲突成功解决冲突_ 2.还还是未解决冲突是未解决冲突_若若选择选择“2”，请记录请记录：我又改我又改变变方法，方法，_，最后成功解决了冲突。，最后成功解决了冲突。推荐书目：推荐书目：秦文君秦文君男生贾里男生贾里系列系列部编版四年级下册部编版四年级下册 3.3.当冲突发生当冲突发生第第2 2课时课时 她遇到了什么麻烦？她遇到了什么麻烦？知心姐姐：知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病有的叫有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回法不堪入耳。我问他们为什

4、么要取笑我，他们却回答：答：“就愿意这样叫！就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！帮帮我！一个苦恼的女生一个苦恼的女生 毛静媛毛静媛 遇到欺负怎么办遇到欺负怎么办辱骂、取笑、讽刺同学。辱骂、取笑、讽刺同学。故意打、推、撞、踢同学。故意打、推、撞、踢同学。给同学起侮辱性的外号。给同学起侮辱性的外号。捉弄同学，故意损坏他人物品。捉弄同学，故意损坏他人物品。挑拨是非，排挤同学。挑拨是非，排挤同学。散播他人隐私。散播他人隐私。情景演绎：情景演绎：美欢和王玲的美欢和王玲的“笔盒事件笔盒事

5、件”知识窗：知识窗：中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定，明确规定，未成年人不得有未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索取财物取财物”等不良行为，不得有等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等等严重不良行为。严重不良行为。亚里士多德（公元前384前322）古希腊哲学家、科学家，是亚历山大大帝的教师。马克思、恩格斯称他为古希腊哲学中“最博学的人”。他将科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学。他在生物学、生

6、理学、医学等方面都有突出的贡献。伽利略1564年出生于意大利。他把阿基米德的浮力原理和杠杆原理结合起来，获得了精密的测量方法，发明了用以测定合金成分的“液体静力天平”，引起了学术界的注意。1589年夏天，他受聘为比萨大学数学教授，年仅25岁。1609年，经过刻苦钻研和实验，成功地研制了世界上第一架放大倍数为33倍的天文望远镜。1610年，伽利略出版了他的星际使者。人们惊讶地说：“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙。”结束语：结束语：同同学学们们，冯冯骥骥才才的的小小说说俗俗世世奇奇人人中中，作作者者笔笔录录了了生生活活在在市市井井俗俗间间的的一一个个个个怪怪异异人人物物，作作者者曾曾在在本

7、本书书的的序序言言中中写写道道：“笔笔录录奇奇人人妙妙事事，供供后后世世赏赏玩玩之之中中，得得知知往往昔昔此此地地之之众众生生相相耶耶？”在在他他笔笔下下，技技艺艺超超绝绝的的泥泥人人张张向向我我们们走走来来，那那一一根根鞭鞭子子闯闯天天下下的的傻傻二二向向我我们们走走来来，三三寸寸金金莲莲的的裹裹脚脚女女向向我我们们走走来来，这这一一个个个个人人物物就就如如同同一一道道道道民民族族风风景景线线，记记录录着着一一段段历历史史，让让我我们们课课后后一一起起去去读读读读这这本本书书吧吧！1.会会认认13个个生生字字，会会写写12个个生生字字。理理解解“柔柔和和、舒舒适适、别别致致、若若隐隐若若现现”等等词词语语。（重重点点）2.有有感感情情地地朗朗读读课课文文，背背诵诵自自己己喜喜欢欢的的段段落落。（重重点点）学学习习目目标标县县书书写写指指导导“且且”中中的的两两横横不不能能写写满满。xin我我会会写写