部编版一封信ppt课件完美版.ppt

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1、课课 文文部编版 二年级语文上册一 封 信6 6部编版 二年级语文上册12学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。课文内容。（重点）（重点）学习目标学习目标 书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交 流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史，在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。即使在手机、电话、电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。知识链接知识链接削好削好削皮削皮铁锅铁锅小锅小锅xioxiogugu悄悄把心悄悄把心换成刀换成刀识字巧方法识字

2、巧方法口内含金口内含金识字巧方法识字巧方法削削锅锅我会认我会认朝着朝着朝代朝代刮风刮风刮胡子刮胡子chcho ogugu海潮已退，海潮已退，水不见水不见识字巧方法识字巧方法唇枪舌战不用刀唇枪舌战不用刀识字巧方法识字巧方法朝朝刮刮我会认我会认胡子胡子胡闹胡闹修理修理修改修改h hxixi古人在赏月古人在赏月识字巧方法识字巧方法三撇攸关性命三撇攸关性命识字巧方法识字巧方法胡胡修修我会认我会认寒冷寒冷冷冻冷冻肩上肩上肩膀肩膀lnglngjinjin今天下了今天下了三点雨三点雨识字巧方法识字巧方法一月查一次户口一月查一次户口识字巧方法识字巧方法冷冷肩肩我会认我会认团结团结团圆团圆重复重复重写重写tu

3、tun nchch ngng口才好口才好识字巧方法识字巧方法垂头坐下没垂头坐下没心思心思识字巧方法识字巧方法团团重重我会认我会认写完写完完好完好期待期待期盼期盼w wn nq q宅下有元宅下有元识字巧方法识字巧方法其实一月才其实一月才休息休息识字巧方法识字巧方法完完期期我会认我会认结尾结尾结果结果一束一束结束结束ji jishsh士兵开口要士兵开口要丝巾丝巾识字巧方法识字巧方法一木口中栽一木口中栽识字巧方法识字巧方法结结束束我会认我会认xinxin鲜美鲜美鲜艳鲜艳鱼羊味道鲜鱼羊味道鲜识字巧方法识字巧方法鲜鲜我会认我会认书写指导：书写指导：左下部的左下部的“土土”最后一笔要变提。最后一笔要变提。

4、结构：结构：左右左右组词：组词：尘封尘封 封住封住造句：造句：她收到了妈妈写来她收到了妈妈写来的一封信。的一封信。音序：音序：F F 部首：部首：寸寸封封fngfng一封信我会写我会写书写指导：书写指导：左窄右宽，言左窄右宽，言字第一横长，二、三横略字第一横长，二、三横略短，口稍扁。短，口稍扁。结构：结构：左右左右组词：组词：信封信封 信使信使造句：造句：我要写一封信给远我要写一封信给远方的朋友。方的朋友。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻信信x xn n一封信我会写我会写书写指导：书写指导：撇捺舒展，第撇捺舒展，第三笔点在中心点之上。三笔点在中心点之上。结构：结构：上下上下组词：组词：今年

5、今年 今日今日造句：造句：今天，我的家乡发今天，我的家乡发生了翻天覆地的变化。生了翻天覆地的变化。音序：音序：J J 部首：部首：人人今今jnjn 今天我会写我会写书写指导：书写指导：“十十”要居中，要居中，“又又”的撇捺伸展，呈支的撇捺伸展，呈支撑之势。撑之势。结构：结构：上下上下组词：组词：分支分支 支部支部造句：造句：妈妈给我买了几支妈妈给我买了几支彩笔。彩笔。音序：音序：Z Z 部首：部首：十十支支zhzh一支我会写我会写书写指导：书写指导：“员员”中中“贝贝”的撇画在中心点起笔。的撇画在中心点起笔。结构：结构：全包围全包围组词：组词：圆圈圆圈 圆球圆球造句：造句：姐姐不喜欢用圆珠姐姐

6、不喜欢用圆珠笔写字。笔写字。音序：音序：Y Y 部首：部首：口口圆圆yuyun n 圆珠笔我会写我会写书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“朱朱”的第二笔较短，捺舒的第二笔较短，捺舒展。展。结构：结构：左右左右组词：组词：珠子珠子 汗珠汗珠造句：造句：爸爸额头上滚着豆爸爸额头上滚着豆大的汗珠大的汗珠音序：音序：Z Z 部首：部首：王王珠珠zhzh圆珠笔我会写我会写书写指导：书写指导：上短下长，末上短下长，末笔竖弯钩舒展。笔竖弯钩舒展。结构：结构：上下上下组词：组词：毛笔毛笔 钢笔钢笔造句：造句：爸爸给我买了一只爸爸给我买了一只英雄钢笔。英雄钢笔。音序：音序：B B 部首：部首：笔笔b b圆

7、珠笔我会写我会写书写指导：书写指导：左窄右宽，左左窄右宽，左高右低。高右低。结构：结构：左右左右组词：组词：电灯电灯 灯火灯火造句：造句：姐姐一直在台灯下姐姐一直在台灯下写东西。写东西。音序：音序：D D 部首：部首：火火灯灯dngdng台灯我会写我会写书写指导：书写指导：“日日”较扁，较扁，竖弯钩起笔偏左。竖弯钩起笔偏左。结构：结构：独体独体组词：组词：电话电话 电脑电脑造句：造句：我可喜欢看武术电我可喜欢看武术电影了。影了。音序：音序：D D 部首：部首：田田电电di din n电影我会写我会写书写指导：书写指导：左大右小，右左大右小，右为为“彡彡”结构：结构：左右左右组词：组词：影像影像

8、 影片影片造句：造句：今晚可以看电影今晚可以看电影音序：音序：Y Y 部首：部首：彡彡影影yng电影我会写我会写 多音字多音字字的学习字的学习削削xu xu（削除）（削除）xioxio（削铅笔）（削铅笔）读一读读一读:转笔刀是用来削铅笔的，不是玩儿的。转笔刀是用来削铅笔的，不是玩儿的。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？在爸爸的鼓励下，我削除了恐惧。在爸爸的鼓励下，我削除了恐惧。注意加点字注意加点字的读音！的读音！削削冷冷摘苹果结结束束鲜鲜团团重重 完完期期肩肩锅锅朝朝刮刮 胡胡修修 形近字形近字信（信（x x n n）书信信手拈来）书信信手拈来言（言（yn

9、yn）语言自言自语）语言自言自语写（写（xixi）写作写信）写作写信与（与（yy）与人为善与虎谋皮与人为善与虎谋皮封（封（fnfn）信封原封不动信封原封不动挂（挂（uu）挂钟挂一漏万）挂钟挂一漏万支（支（zhzh）支持体力不支）支持体力不支枝（枝（zhzh）树枝横生枝节）树枝横生枝节圆（圆（yuyu n n）圆形自圆其说）圆形自圆其说园（园（yuyu n n）花园园丁）花园园丁珠（珠（zhzh）珠子珠光宝气）珠子珠光宝气蛛（蛛（zhzh）蜘蛛蛛丝马迹）蜘蛛蛛丝马迹笔（笔（bb）毛笔妙笔生花）毛笔妙笔生花毛（毛（m m o o）毛发一毛不拔）毛发一毛不拔灯（灯（dngdng）灯火张灯结彩）灯火张

10、灯结彩叮（叮（dngdng）叮咛叮嘱）叮咛叮嘱电（电（didin n）电话电闪雷鸣）电话电闪雷鸣申（申（shnshn）申请三令五申）申请三令五申影（影（yngyng）电影影视）电影影视彰（彰（zhzhng）春彰彰显春彰彰显词语理解词语理解冷清：冷清：冷静而凄凉。造句：造句：街上十分冷清，一个人也没有。重新：重新：再一次。造句：造句：这件事你再重新考虑一下。告诉：告诉：说给人，使人知道。造句：造句：请你告诉他，今天晚上七点钟开会。结尾：结尾：结束事情的最后一段。造句：造句：这个故事的结尾很圆满。词语学习词语学习 近义词近义词望（看）开始（开端）开心（高兴）以前（从前）亲爱（敬爱）反义词反义词早（

11、晚）坏（好）回来（出去）打开（关闭）开始（结束）开心（难过）冷清（热闹）选词填空 1.（）的妈妈，我很想念您！2.（）的周总理，人民爱戴你。亲爱敬爱亲爱敬爱露西一共给爸爸写了几封信？露西一共给爸爸写了几封信？第一封信（）（）课文感知课文感知 第二封信（）（）3.3.比较二封信的内容比较二封信的内容？第一封信：“亲爱的爸爸，你不在我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚家里总很冷清。”第二封信：“亲爱的爸爸，我们过得挺好，太阳闪闪发光，阳光下我们的希比希又蹦又跳。”“请爸爸告诉我们螺丝刀放在哪儿了。这样我们能自己修台灯了。”“还有下星期天，我们

12、去看电影。”“爸爸，我们天天想你。”1.1.露西为什么要给爸爸写信？露西为什么要给爸爸写信？因为爸爸出国了，要过半年才能回来，她很想念爸爸，所以给爸爸写信。2.2.露西第一次给爸爸写的信有些什么内容？露西第一次给爸爸写的信有些什么内容？你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。课文解读课文解读3.3.“太阳闪闪发光。阳光下太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又我们的希比希又蹦又 跳。跳。”这句话写出了什么这句话写出了什么?也写出了什么也写出了什么?写出了“我们”家的希比希过得很快活。也写出了“我们”过得很快活。4.

13、4.“妈妈说：妈妈说：请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了。了。”这一句话属于什么描写这一句话属于什么描写?从中你受到了什么启示？从中你受到了什么启示？语言描写。要学会自己解决生活中碰到的困难。1.她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。(一系列的动作描写)2.露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”佳句积累佳句积累5.5.妈妈为什么要提议去看电影？妈妈为什么要提议去看电影？因为妈妈知道露西想爸爸了，为了让露西开心，也为了让爸爸放心，所以妈妈提议去看电影。6.6.结尾段表达了什么？结尾段表达了什么？结尾段是文章的

14、结尾，也是信的结尾，表达了露西对爸爸的思念之情，也表达了她对爸爸深深的爱。7.7.你更喜欢第一次写的信，还是第二次写的信？为什你更喜欢第一次写的信，还是第二次写的信？为什 么呢？么呢？更喜欢第二次写的信的内容。第二次写信的内容展现了积极乐观的生活态度，体现了家人之间应该默默支持，相互理解，传达出了浓浓的情意。“她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里”说一个句子，用连续的动作表示。他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰,开始看书。写法借鉴写法借鉴 普普通通的一封信，却传达了母女俩对父亲浓浓的关爱。远在他乡的父亲接到女儿这样的一封信，该多么幸福啊！你有什么想对父母说而又难以启齿的话吗？不妨用写

15、信的方式告诉他们吧！课堂小结课堂小结 看不见爸爸 很不开心 第一次写信 没人陪着“我”担心一 台灯坏了封 家里很冷清 默默支持 信 有小狗陪伴 浓浓情意 第二次写信 过得挺好 放心 可以自己修台灯 约定看电影结构图示结构图示在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式

16、。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见