2019高考生物二轮复习 第六部分 动植物生命活动的调节 专题训练17 免疫调节.doc

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1、1专题训练专题训练 1717 免疫调节免疫调节一、选择题1 1.人体对抗病原体的感染需依赖于免疫调节。下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )A.血浆中的溶菌酶杀灭细菌属于人体第一道防线B.HIV 病毒侵染宿主细胞时并非只有其 RNA 进入宿主细胞内部C.巨噬细胞内的溶酶体将抗原都降解为氨基酸D.巨噬细胞可吞噬多种细菌,属于人体对抗病原体的第三道防线答案 B解析 血浆中的溶菌酶杀灭细菌属于人体第二道防线,A 项错误;HIV 是具有囊膜的病毒,而具囊膜病毒是整个病毒颗粒,即脂质的囊膜和细胞膜识别后融合,然后 RNA 连带蛋白质衣壳一并进入细胞内,因此 HIV 病毒侵染宿主细胞时并非只有其 RNA

2、进入宿主细胞内部,B 项正确;在特异性免疫过程中,巨噬细胞只能吞噬、处理以及呈递抗原,而不会降解抗原;在非特异性免疫过程中,巨噬细胞内的溶酶体能将抗原降解为氨基酸,C 项错误;巨噬细胞发挥作用属于人体的第二道防线,D 项错误。2 2.(2018 浙江模拟)下图为体液免疫过程中两种淋巴细胞之间的信息传递过程,下列叙述正确的是( )A.甲为效应细胞毒性 T 细胞,在胸腺中发育成熟B.乙为效应 B 细胞,可由成熟的 B 细胞增殖、分化形成C.物质 M 为抗原,由甲细胞摄取处理后呈递给乙细胞D.物质 M 为白细胞介素-2,能促进乙细胞的增殖、分化答案 D解析 体液免疫中涉及的淋巴细胞有 T 细胞、B

3、细胞、效应 B 细胞和记忆细胞,能通过产生物质作用于另一种淋巴细胞的是 T 细胞,其产生淋巴因子作用于 B 细胞,因此甲为 T 细胞,在胸腺中发育成熟,A项错误;乙为 B 细胞,由骨髄中的造血干细胞增殖、分化形成,B 项错误;物质 M 是淋巴因子,物质 N是 B 细胞膜上的受体,能摄取、处理抗原的是吞噬细胞,C 项错误;物质 M 是淋巴因子,其作用于乙细胞,能促进 B 细胞的增殖分化,D 项正确。3 3.(2018 杭州一模)下列关于免疫系统功能异常的叙述,正确的是( )A.过敏反应是机体对致敏原产生的强烈的非特异性免疫反应B.全球化会使人们接触更多的生物,但不会增加过敏的概率C.先天性免疫缺

4、乏病的症状与 AIDS 相似,而且也是传染病D.不慎感染 HIV 后,若不及时治疗,传染他人概率会增大答案 D解析 过敏反应是机体对致敏原产生的强烈的特异性免疫反应,A 项错误;人们接触的生物越多,接触的致敏原可能就越多,也就越容易引起人们增加过敏的概率,B 项错误;先天性免疫缺乏病不属于传染病,C 项错误;不慎感染 HIV 后,若不及时治疗,HIV 在体内繁殖增多,传染给他人的概率就会增大,D 项正确。24 4.下列关于抗体的叙述,错误的是( )A.所有的抗体分子都是蛋白质,抗体的分泌体现了质膜的结构特点B.效应 B 细胞(又称浆细胞)产生和分泌大量抗体分子,最终全部分布到血液和体液中C.成

5、熟的 B 淋巴细胞能合成与特定抗原结合的受体分子,也就是相对应的抗体分子D.每一种抗体分子的结合位点只能与一种抗原匹配,每一个抗体分子可以结合两个相同的抗原答案 B解析 所有的抗体分子都是蛋白质,抗体的分泌属于胞吐,体现了质膜的结构特点,A 项正确;效应 B细胞产生和分泌大量抗体分子,广泛分布于血液和体液中,以及外分泌液中,B 项错误;成熟的 B 淋巴细胞的受体分子在合成后便移到细胞膜上,该受体与抗原特异性结合后,便使 B 淋巴细胞分裂、分化形成效应 B 细胞,再产生抗体,C 项正确;抗体与抗原是特异性结合,所以每一种抗体分子的结合位点只能与一种抗原匹配,每一个抗体分子可以结合两个相同的抗原,

6、D 项正确。5 5.下图为某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头表示疫苗注射时间)。下列叙述错误的是( )A.b 段各淋巴细胞的 DNA 含量不完全相同B.d 时间是再次接种引发的免疫应答C.产生甲、乙抗体的 B 细胞不同,其根本原因是 mRNA 不同D.甲、乙两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异答案 B解析 分析题图可知,b 段发生了免疫应答,出现淋巴细胞的增殖现象,各淋巴细胞的 DNA 含量不完全相同,A 项正确;分析题图可知,d 时间注射的是与 a 时间不同的疫苗,是初次免疫应答,B 项错误;抗原不同,产生甲、乙抗体的效应 B 细胞不同,是基因

7、的选择性表达的结果,其根本原因是 mRNA 不同,C 项正确;据图可知,甲抗体在体内存留的时间长,乙抗体在体内存留的时间短,甲、乙两种抗体在体内存留的时间长短有较大的差异,D 项正确。6 6.(2018 浙江模拟)为研究小鼠对某种新型细菌 M 的免疫方式是体液免疫还是细胞免疫,下列哪组实验是不需要的?( )A.给注射生理盐水的小鼠,接种 M 菌,预测小鼠感染该菌的情况B.感染过 M 菌的小鼠血清注射到正常小鼠,再接种 M 菌,预测小鼠感染该菌的情况C.感染过 M 菌的小鼠 T 淋巴细胞注射到正常小鼠,再接种 M 菌,预测小鼠感染该菌的情况D.感染过 M 菌的小鼠 T 淋巴细胞和血清注射到正常小

8、鼠,再接种 M 菌,预测小鼠感染该菌的情况答案 D解析 给注射生理盐水的小鼠,接种 M 菌,预测小鼠感染该菌的情况,作为对照组,A 项正确;将感染过M 菌的小鼠血清注射到正常小鼠,再接种 M 菌,预测小鼠感染该菌的情况,作为实验组,B 项正确;将感染过 M 菌的小鼠 T 淋巴细胞注射到正常小鼠,再接种 M 菌,预测小鼠感染该菌的情况,作为实验组,C3项正确;因为要研究小鼠对某种新型细菌 M 的免疫方式是体液免疫还是细胞免疫,所以不需要设置“感染过 M 菌的小鼠 T 淋巴细胞和血清注射到正常小鼠”实验,D 项错误。7 7.(2018 宁波期末)如图为免疫应答的特殊性与记忆示意图。下列对 B 细胞

9、上的抗原受体与相应的效应 B 细胞分泌的抗体的叙述,错误的是( )A.两种物质均需通过高尔基体进行分拣转运B.由同一种基因控制合成这两种物质C.两种物质能特异性识别同一种抗原D.效应 B 细胞能同时合成和分泌这两种物质答案 D解析 成熟 B 淋巴细胞膜上与抗原结合的受体以及效应 B 细胞分泌的抗体,均需通过高尔基体进行分拣转运,A 项正确;成熟的 B 淋巴细胞能合成能与特定抗原结合的受体分子,也就是相对应的抗体分子,所以这两种物质由同一种基因控制合成,B 项正确;两种物质能特异性识别同一种抗原,C 项正确;效应 B 细胞只能合成和分泌抗体,B 细胞上的抗原受体是由 B 细胞合成、转运的,D 项

10、错误。8 8.(2017 浙江 11 月选考,27)用同种小鼠为材料,分别进行 4 个与某种胞内寄生菌有关的免疫学实验。下列叙述正确的是( )A.给切除胸腺和未切除胸腺的两组小鼠,分别接种该菌,预测未切除组小鼠易感染该菌B.给注射和未注射抗 T 细胞抗体的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌C.给注射和未注射感染过该菌小鼠的血清的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌D.给注射和未注射感染过该菌小鼠的 T 细胞的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌答案 B解析 切除胸腺,细胞免疫和体液免疫都下降,所以切除组小鼠更易感染该菌;注射抗 T 细胞抗体后,T 淋巴细胞

11、无法发挥作用,所以注射组小鼠更易感染该菌;注射感染过该菌小鼠的血清的小鼠,以及注射感染过该菌小鼠的 T 细胞的小鼠,其体内分别有抗体和相应的 T 淋巴细胞,所以未注射组的小鼠更易感染该菌。9 9.如图表示艾滋病(AIDS)感染者体内总 T 细胞、细胞毒性 T 细胞(CTL)和 HIV 含量变化曲线。图中的特异性 CTL 属于 T 细胞的范围,其具有杀伤靶细胞,使靶细胞裂解的作用。下列有关分析错误的是( )4A.急性期,特异性 CTL 和抗体共同发挥作用,使病毒含量明显下降B.慢性期,特异性 CTL 含量仍维持在较高水平,表明免疫系统仍在努力抗击病毒C.慢性期,T 细胞由于感染了病毒而被杀死,导

12、致其总量缓慢下降D.持久的免疫抑制期,总 T 细胞和特异性 CTL 含量锐减,机体不再具有免疫能力答案 D解析 急性期,特异性 CTL 和抗体共同发挥作用,即细胞免疫和体液免疫使病毒含量明显下降,A 项正确;慢性期,特异性 CTL 含量仍维持在较高水平,表明免疫系统仍在努力抗击病毒,B 项正确;慢性期,T 细胞由于感染了病毒而被杀死,导致其总量缓慢下降,C 项正确;持久的免疫抑制期,总 T 细胞和特异性 CTL 含量锐减,机体细胞没有功能丧失,但还保留部分体液免疫,D 项错误。1010.下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。下列有关叙述错误的是( )A.过程属于体液免疫,过程属于细胞免疫B.

13、巨噬细胞也参与图示免疫过程C.细胞 a 只能为 B 淋巴细胞,细胞 b 只能为 T 淋巴细胞D.细胞 c 只能为效应 B 细胞,细胞 d 只能为效应细胞毒性 T 细胞答案 C解析 由题意知,属于体液免疫,过程属于细胞免疫,A 项正确;巨噬细胞既可以参与非特异性免疫也可以参与特异性免疫,B 项正确;若是二次免疫反应,细胞 a 和细胞 b 可以分别为记忆 B 细胞和记忆 T 细胞,C 项错误;由题图可知,细胞 c 是效应 B 细胞,细胞 d 是效应细胞毒性 T 细胞,D 项正确。1111.为研究辅助性 T 细胞对 B 细胞产生抗体的影响,研究人员将来自于同一个体的 B 细胞等分为三组,每组培养液中

14、加入的细胞种类如表所示。将三组细胞在相同条件下培养,定期取样离心,检测各组上清液中的抗体含量。(如图)A A 组B B 组C C 组 B B 细胞+ 未活化的辅助 性 T T 细胞+-活化的辅助性 T T 细胞-+-5下列叙述错误的是( )A.该实验选用的 B 细胞,不需经抗原刺激B.未活化的辅助性 T 细胞,不能激活 B 细胞分泌抗体C.若检测离心后沉淀物的抗体含量,则 A、B、C 三组抗体含量均不为 0D.在人体内激活 B 细胞分泌抗体,还需要巨噬细胞对抗原的呈递答案 A解析 此处的 B 细胞会产生抗体,因此该细胞为已免疫的 B 淋巴细胞,即需要经过抗原刺激,A 项错误;活化的辅助性 T

15、细胞分泌白细胞介素-2 刺激 B 细胞增殖分化产生浆细胞,B 项正确;若检测离心后沉淀物的抗体含量,则 A、B、C 三组抗体含量均不为 0,C 项正确;在人体内激活 B 细胞分泌抗体,还需要巨噬细胞对抗原的呈递,D 项正确。二、非选择题1212.家鸡感染某种鸡瘟病毒两天后开始逐渐发病死亡,约一周内全部死亡,研究发现注射某种多肽 P可有效预防鸡瘟发生,请设计实验验证多肽 P 的作用。(要求与说明:实验具体操作不做要求)材料:正常且相近生理状态的鸡若干只、某种鸡瘟病毒、多肽 P 制剂、注射器等。请回答下列问题。(1)实验思路(2)预测实验结果(设计一个坐标系,并绘制各组鸡的存活率随时间变化的曲线图

16、)(3)分析与讨论推测接种多肽 P 的免疫方式为 。 疫苗通过注射或口服进入体内,推测以下疫苗类型最可能通过口服的是 。 A.灭活的微生物B.分离的微生物C.分离的微生物产物 D.减毒的微生物答案 (1)将正常且相近生理状态的鸡若干只,随机平均分为 3 组。A 组:不做任何处理,作为空白对照;B 组:注射适量等量的某种鸡瘟病毒;C 组:先提前接种多肽 P,再注射适量等量的某种鸡瘟病毒。各组鸡在相同且适宜条件下隔离饲养,每天观察鸡的存活情况并统计各组的存活率6(2)(3)被动免疫 D解析 (1)根据题干中注射某种多肽 P 可有效预防鸡瘟发生,实验的目的是验证多肽 P 的作用。实验设计时注意单一变量原则和对照原则。因此实验思路为:将正常且相近生理状态的鸡若干只,随机平均分为 3 组。A 组:不做任何处理,作为空白对照;B 组:注射适量等量的某种鸡瘟病毒;C 组:先提前接种多肽 P,再注射适量等量的某种鸡瘟病毒。各组鸡在相同且适宜条件下隔离饲养,每天观察鸡的存活情况并统计各组的存活率。(2)根据题干中注射某种多肽 P 可有效预防鸡瘟发生,可推测,A 组和 C 组存活率均为 100%,B 组存活率越来越低,最终全部死亡。(3)接种多肽 P 的免疫方式为被动免疫。疫苗通过注射或口服进入体内,最可能通过口服的是减毒的微生物,其他均可能对机体造成伤害。