部编人教版六年级语文上册习作《围绕中心意思写》精美课件.pptx

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1、习作习作:围绕中心意思写围绕中心意思写人教版六年级人教版六年级上册上册习作要求 汉字有着丰富的文化内涵。选汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写写之之前前，可可以以列列个个提提纲纲，看看看看选选择择的的材材料料是是不不

2、是是能能够够表表达达中中心心意意思思。写写完完后后，请请同同学学读读读读，看看看看他他能能不不能能找找出出你你写写的的中中心心意意思思。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。习作指导一、审题一、审题 此次习作是从下面选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下此次习作是从下面选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。不管是从下面选，还是另选，只选一面的字里选，也可以选其他的字。不管是从下面选，还是另选，只选一个字，多选不符合题意。因此，首先要确定好自己选的汉字，比如个字，多选不符合题意。因此，首先要确定好自己

3、选的汉字，比如 “乐乐”的的含含义义就就是是幸幸福福快快乐乐，是是幸幸福福快快乐乐的的家家庭庭生生活活？是是学学习习上上得得到到的的快快乐乐？还还是是你你给给别别人人带带去去快快乐乐而而感感到到快快乐乐？明明确确了了主主题题后后，再在你搜集的素材中挑选出符合主题的事例。再在你搜集的素材中挑选出符合主题的事例。乐乐二、选材二、选材 题目定好后，就要根据选出的汉字来选择材料，怎么选择材料呢？题目定好后，就要根据选出的汉字来选择材料，怎么选择材料呢？可以选择生活中发生过的事情，也可以选择想象的材料。不管是亲身经可以选择生活中发生过的事情，也可以选择想象的材料。不管是亲身经历的还是想象的，所选择的材料

4、都要围绕自己要表达的中心意思。历的还是想象的，所选择的材料都要围绕自己要表达的中心意思。三、把过程写具体三、把过程写具体 有的同学说，为什么我的作文总是几句话就写完了。或者只有一个有的同学说，为什么我的作文总是几句话就写完了。或者只有一个梗概，写不出细致的情节呢？一个重要的原因，就是没有把事情的过程梗概，写不出细致的情节呢？一个重要的原因，就是没有把事情的过程写具体。如果，你们在动笔前，用心想一想这件事是怎么开始的？后来写具体。如果，你们在动笔前，用心想一想这件事是怎么开始的？后来又发生了什么？中间有没有什么波折？最后的结果如何？把这些叙述清又发生了什么？中间有没有什么波折？最后的结果如何？把

5、这些叙述清楚，事情过程就具体了。楚，事情过程就具体了。习作指导习作指导独立习作 从右边挑选一个你感受最深的从右边挑选一个你感受最深的汉字写一篇习作，注意围绕中心写，汉字写一篇习作，注意围绕中心写，从不同的方面或选择不同的事例来从不同的方面或选择不同的事例来写。完成习作，认真修改。对字词、写。完成习作，认真修改。对字词、语句、标点等要力争正确。写完后，语句、标点等要力争正确。写完后，把自己的习作读给同学听。把自己的习作读给同学听。乐乐 人生之旅，有太多的陷进和荆棘，老师、家长、同龄人都这么说，于是人生之旅，有太多的陷进和荆棘，老师、家长、同龄人都这么说，于是乎，人生路上多了乎，人生路上多了“保护

6、神保护神”，时刻提醒我们，时刻提醒我们“莫踩雷区莫踩雷区”。我们自己呢？。我们自己呢？会不会冲出保护去实践？于是，我终于有了一次会不会冲出保护去实践？于是，我终于有了一次“壮举壮举”。暑假中的我，天天饱受暑假中的我，天天饱受“折磨折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。趁着一，除了吃喝玩乐，什么都不干。趁着一个星期天，我溜了出来，可正巧遇上同班的他。个星期天，我溜了出来，可正巧遇上同班的他。“怎么样？出去找点活干！怎么样？出去找点活干！”想不到，我的快乐由此而生。想不到，我的快乐由此而生。我跟着他去商厦捧了一叠推销樱花热水器的广告宣传单，商厦经理用不我跟着他去商厦捧了一叠推销樱花热水器的广告宣传单，

7、商厦经理用不信任的语气对我说：信任的语气对我说：“小姑娘，柔柔弱弱的，能行吗？小姑娘，柔柔弱弱的，能行吗？”哼！太小瞧我了，哼！太小瞧我了，我一定能成功。我一定能成功。走出商厦，我深吸一口气，瞄准一个中年男士，莽撞地跑过去：走出商厦，我深吸一口气，瞄准一个中年男士，莽撞地跑过去：“先生，先生，有兴趣看一下产品宣传单吗？有兴趣看一下产品宣传单吗？”“”“什么？请再说一遍。什么？请再说一遍。”那先生很有礼貌。那先生很有礼貌。哟，原来是我的声音太小，像蚊子嗡嗡，真丢人！我鼓足了勇气，又说了一哟，原来是我的声音太小，像蚊子嗡嗡，真丢人！我鼓足了勇气，又说了一遍。还好，那人是个好脾气，他温文尔雅地笑着：

8、遍。还好，那人是个好脾气，他温文尔雅地笑着：“给我看看。给我看看。”我小心翼我小心翼翼地抽出一张虔诚地递过去。哇，真开心呀！翼地抽出一张虔诚地递过去。哇，真开心呀！我我忙忙忙忙碌碌碌碌地地来来往往于于人人群群中中，突突然然，一一个个大大腹腹便便便便的的“上上帝帝”迎迎面面走走来来，我我连连忙忙对对他他说说：“先先生生，请请看看”话话未未说说完完，手手中中广广告告单单早早已已被被打打飞飞：“小小鬼鬼，不不要要挡挡道道，什什么么破破玩玩意意还还值值得得看看？”我我竭竭力力忍忍住住不不让让咸咸咸咸的的泪泪水水流流出出，但但是是，不不争争气气的的眼眼泪泪，还还是是在在众众目目睽睽睽睽之之下下落落了了下

9、下来来。我我咬咬紧紧牙牙关关，自自己己对对自自己己说说：哭哭什什么么哭哭？你你不不是是要要冲冲出出保保护护，学学会会独独立立生生活活吗吗？要要学学会会独独立立生生活活，哪有不摔跤的？我擦干眼泪，继续给来往的行人散发宣传单哪有不摔跤的？我擦干眼泪，继续给来往的行人散发宣传单 短短短短的的一一天天过过去去了了，喜喜和和泪泪一一直直伴伴随随着着我我。敢敢于于冲冲出出“保保护护”闯闯“雷雷区区”的实践者的泪水何尝不是成长中的快乐呢？的实践者的泪水何尝不是成长中的快乐呢？习作评议【点评点评】文章记叙了作者暑假中文章记叙了作者暑假中“推销樱花热水器的广告宣传单推销樱花热水器的广告宣传单”的的“壮举壮举”，

10、反映了作者成长中的快乐。文章重点写了在推销，反映了作者成长中的快乐。文章重点写了在推销过程中尝到的滋味：推销成功过程中尝到的滋味：推销成功“乐乐”，面对责备，面对责备“悲悲”，同时得到了，同时得到了“敢于冲出敢于冲出“保护保护”闯闯“雷区雷区”的实践者的泪水何的实践者的泪水何尝不是成长中的快乐呢？尝不是成长中的快乐呢？”的生活其实。所选事例都是围绕的生活其实。所选事例都是围绕“乐乐”来表达了自己的真情实感。来表达了自己的真情实感。习作：习作：围绕中心意思写围绕中心意思写1.能围绕中心意思合理选材。(重点)2.围绕一个中心意思，可以从不同方面或者不同事例写。（重点）3.能在众多事例中挑选出重要部

11、分并写具体，其他事例简单写。（难点）甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让 请你选择感受最深的一个字作为请你选择感受最深的一个字作为题目，围绕中心意思，可以从不同事题目，围绕中心意思，可以从不同事例，也可以从不同方面写一篇习作。例，也可以从不同方面写一篇习作。可以从下面字里选，也可以选其他的可以从下面字里选，也可以选其他的字，还可以自拟题目。字，还可以自拟题目。1.1.想清楚自己要表达的中心意思。想清楚自己要表达的中心意思。2.2.注意围绕中心意思，从不同的注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。方面或选择不同的事例来写。3.3.写之前，可以拟个提纲，看写之前，可以拟个提纲，

12、看看选择的材料是不是能够表达看选择的材料是不是能够表达中心意思。中心意思。4.4.写完后，请同学读一读，看写完后，请同学读一读，看看他能不能找出你写的中心意看他能不能找出你写的中心意思。思。5.5.再检查一下有没再检查一下有没有错别字，标点符号有错别字，标点符号运用是否正确。运用是否正确。小组讨论交流：你所选择的题目是什么？你将怎样围绕这个中心意思写？爱，在心中点燃爱如暖阳，温暖心田。爱在身边，亲情无限。题记 潜意识里认为，冬天，如果心是凉的，穿再多的衣服也无济于事。一直觉得爸爸不关心我。每天接我上学、放学，从不多说一句话，对我，好像永远都有不满，不是怪我考试没考好，就是说我走路太慢。寒冷的日

13、子，听着他的责备，就好像内心结了厚厚的冰似的。暖 范文（一）前不久生了病，少不了听爸爸的怪罪：让你多穿点儿衣服，你还不听！如果再咳嗽，就更不得了了，他会和妈妈一起找药，看着我吃下去才安心。中午放学回家，从冰箱拿出一盒牛奶，刚准备喝，爸爸便一把夺过去：“病还没好呢，就喝冰的，我去给你热了再喝。”看着他转身走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着热过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了父亲的爱。是谁在我半夜咳嗽厉害时托起睡意正浓的我的头，把药送入我口中？是谁在我生日那天，吹了一堆的气球布置家？是谁风里来雨里去，载我回到温暖的家？是爸爸！爸爸是关心我的，只是不善于用语言来表达罢了。他责备我，是为了让

14、我更加出色。可惜，年少的我不善于从现象看本质，被表面所迷惑，忽视了爸爸爱我的心。这暖暖的爱，已然在我心中点燃，融化了那因为无知而结下的坚冰。亲爱的爸爸，谢谢你告诉了我什么是无言的爱，让我发现，我一直生活在爱中。这个冬天，好冷，庆幸，还有一份爱，在我心中点燃。心若暖，晴空万里。爱如火焰，融化冰雪。爱在身边，暖意连绵。后记 本文没有离奇生动的故事情节，一切看似平淡，但是读了全文，却觉得在字里行间蕴藏着一种浓浓的情，深深的爱。作者最终读懂了父爱，理解了爸爸。文章结构紧凑，不蔓不枝，中心突出。范文（二）福 幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的阳光

15、，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！过春节时，有吃饺子的习俗，如果能在饺子里吃到硬币，那更是福上加福！因此，每到新年，我就把所有硬币都交给妈妈，而妈妈只包三四个，说：“包的少能吃到才叫有福气呢！”今年过年，也是如此！早上一起床，我最期盼的可不是“收”红包！也不是吃饺子！而是饺子中的硬币！我等啊盼啊！一锅香喷喷的饺子终于好了！我心想：哈哈！今年硬币非我莫属啦！开始吃饺子了！“一个，两个七个。”看到老爸老妈都吃到了硬币，而我还没吃到，我不禁生气起来！真是的，这饺子故意和我作对吧！我越想越生气，干脆不吃了！就在这时，妈妈递过一个饺子，说：“再吃一个，一定有硬币！”我不情愿、慢吞吞地咬了一小口！“啊

16、！真的有硬币呀！”看着我笑，妈妈也笑了起来！我想：这是天意呀！硬币和我这么有缘真没办法！哈哈！此时我的心情真是“拨开乌云见太阳！”不吃饺子的念头立刻烟消云散！还差一枚硬币没人吃到，我的眼睛一直盯着妈妈和爸爸的碗！这时，我突然有了一个惊人地发现：妈妈把每个饺子都夹掉一块，发现没有硬币就自己吃掉，哦，我终于明白了 此时，我被妈妈的举动深深的感动了！突然觉得，饺子中吃到硬币有福气只是一种迷信的说法，饺子中妈妈对我浓浓的爱才是最最真切、最宝贵的！妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！本文语言优美流畅，紧紧围绕“福”字，记叙了过年时吃饺子的一次经历，表达了母亲对自己的浓浓的爱意。小作者讲故事的能力很强，语言幽默而富有生活气息，是一篇好作品！