2019高考历史天天复习与选练题 第1周末 近代中国民主革命（含解析）新人教版.doc

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1、- 1 -20182018 高考历史天天复习与选练题（含解析）：第高考历史天天复习与选练题（含解析）：第 1 1 周末周末今天复习：近代中国民主革命今天复习：近代中国民主革命【2018【2018 年高考命题预测年高考命题预测】关于该专题的复习，具体的复习的重点，建议如下：1.认识到辛亥革命推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义认识到辛亥革命推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。特别是着重考查辛亥革命对中国近代政治、经济、思想文化、社会习俗等方面的影响。今后的高考命题主要是侧重于武昌起义和中华民国的成立以及中华民国临时约法等三方面的考查；考查的形式上是与历史上其他宪法纵向命题，重在考查学生

2、对中国以及世界民主进程的宏观掌握能力。辛亥革命在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用。革命使民主共和的观念深入人心。反帝反封建斗争，以辛亥革命为新的起点，更加深入、更加大规模地开展起来。2.关于“五四运动和中国共产党成立”这一考点，但近几年考查的不多，如果考查到了，基本上是考查五四运动和中国共产党成立的史实，认识五四运动和中国共产党成立对中国社会变革的影响。突出考查五四运动对反帝反封建的彻底性，认识中共成立使中国革命面貌焕然一新。3.考查方向上侧重于对中国共产党为求民主而作出的不懈努力。今后的高考命题中，马克思主义中国化的条件和进程，考查方向上可能会将科学社会主义理论与实践结合起来

3、命题，复习时不要忽视社会主义政治文明史的发展特点。4.五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端，是爱国主义之举，与当下的时事政治联系紧密，建议同学们特别注意该考点的全面学习。【2018【2018 年高考考点定位年高考考点定位】（1）简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。（2）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。（3）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大 意义。我要练习1、 （2015 年新课标卷文综 25）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后

4、来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了（ ）A地方吏治是国家安定的重要因素 B中央集权与地方分权之间的矛盾- 2 -C汉代地方行政制度为后代所沿用 D历代帝王将汉宣帝作为治国榜样【答案】A【考点定位】中国古代的政治制度汉至元政治制度的演变地方吏治的意义。【名师点睛】本题关键之处就是理解材料中汉宣帝所说的那句话，这是一种对学生文言理解 能力的检测。汉宣帝的意思是天子与称职郡守能维护天下稳定，这就强调了中央和地方之间 并重的关系，并没有提到两者的矛盾，这也是学生最容易错的地方。很多学生往往一看到中 央和地方就想到两者的矛盾，这并不是绝对的。元代之后，中国的中央和地方问题基本解决， 说明中央和地方之

5、间是可以相互配合的。其余选项对本题来说干扰不大，能够正确理解题目 的含义便可以顺利解决本题。2、 （2016 年上海卷单科历史 6） 读通鉴论曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。，垂二千年而弗能改矣。 ”句中省略处应填入（ ）A分封之制 B郡县之制C郡国并行 D行省制度【答案】B【解析】试题分析：本题考察学生分析材料的能力。解题关键是明白它讲述的内容，这段话其实是王夫之的封建论中的一部分，意思是关于封建和郡县之争已经持续了很多年，前一句主要是论述“封建” ，也就是分封制。与分封制相对应的就是封建社会的郡县制，是说郡县制度实行了两千年也没有人能更改，因此空白处最恰当的就是郡县之制，因

6、此选择 B 选项。学*【考点定位】从周王朝到秦帝国的崛起大一统中央集权国家的形成皇帝与中央集权体制【名师点睛】古文中出现的“封建”往往都指的是分封制，因为它的本意是封邦建国，因此 是西周分封制的代表。而封建代表封建社会的含义是在近代以后的事情，因此不要被干扰。 在古代对封建和郡县研究比较多的是柳宗元，王安石和王夫之。这三个人都写过相关的作品， 经常被引用。3、 （2017 年天津卷 1） “早在明末清初，诸先贤就曾将传统时代一切政治体制的弊病悉归之于一家一姓的君主专制但若认定传统政治制度仅仅是因君主私天下而造就一切，君主制能维持两千余年就成为不可理解的哑谜 。事实上，支撑中国君主制长期存活的社- 3 -会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效。 ”这段论述意在强调A君主专制存在诸多弊端 B君主专制制度根深蒂固C君主制长期存在的原因无法解释 D君主制的存在有其特定历史条件【答案】D【考点定位】古代中国政治制度明清君主专制的加强君主专制存在的条件【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及逻辑思维能力 的能力。本题以君主专制存在的原因为切入点，深入考查考生对历史研究的理解。重点考察 学生的唯物史观的理解和运用能力，因此这启示我们在备考中还要注意基本的史观史法。