七年级下册单元音乐课件教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑七年级下册单元音乐课件教案 提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意专心、用心、恒心等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。本篇文章是为您整理的七年级下册单元音乐课件教案，供大家借鉴。 1.七年级下册单元音乐课件教案 小小的我 课时目标： 1、发现和感受大自然中小水滴的可爱和小溪清澈透明,蜿蜒曲折,缓缓流淌的秀美,培养爱水,爱大自然的美好情感. 2、体验小小的我与集体的密切

2、关系和自尊,自豪的情感,体会汇涓成海,聚沙成塔的哲理教具准备： 电子琴,录音机。 教与学的活动过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、聆听体验 配乐诗朗诵两条小溪 有两条小溪在这儿汇合了。 它们都跑了很远很远的路。一条小溪从冰雪覆盖的山间跑来,另一条小溪从沼泽缓缓地爬行过来,它们都那么细小,似乎只能飘起一片树叶。 如今,这两条小溪在这儿汇合了.它们变成了一条河,再也分不出你和我。 它们的脚步更快了,歌声也更响亮.它们能浮得起小小的船儿,把它们送向远方。 它们再也不分手,永远一起向前流.人们早已忘记它们曾经是两条小溪。 三、学唱歌曲 1、初听歌曲 提问:歌中将小小的我比作哪些事

3、物你对小小的我还有哪些不同的赞美之词 2、听教师弹奏歌曲旋律,请学生说出各种出现最多的是哪个音感受,唱出歌曲旋律重复的乐句。 3、学生跟琴轻声哼唱旋律。 4、学生跟录音完整演唱歌曲。 5、思考讨论 1)你认为小小的我是小还是大 2)一滴水可以汇成小溪,江河,大海,那么在集体中我们每一位同学是重要还是不重要作为集体的一分子,你应该怎样做。 6、完整地,有感情的演唱歌曲。 四、欣赏 欣赏歌曲春天来了、北国之春、春之声圆舞曲、帕米尔的春天。 五,课堂小结 在帕米尔的春天歌声中出教室。 六、作业设计 1、把歌曲小小的我回家和爸爸妈妈一起演唱。 2、搜集关于 大海的歌曲。 2.七年级下册单元音乐课件教案

4、 渴望春天 一、教学目标： 1、在反复聆听、歌唱渴望春天的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。 3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化 4、能够从以春为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造春的音乐活动。 二、教学重、难点 1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。 三、课前准备： 播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：春天在哪里，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意

5、，在不经意间领略到春天的诗意、暖意。 四、教学过程： (一)导入 (在春天在哪里音乐声中进入教室) 师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗? 生：春天在哪里。 师：这首歌表现了什么啊?春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。 师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。 1、聆听(渴望春天) 师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么?(运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生

6、熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪)生：我感受到了大自然万物复苏等。 师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢? 生：渴望春天 2、简单介绍音乐大师莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋师：刚才我们听到的歌曲渴望春天就是由莫扎特创作 师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。 生：他是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一 师：同学们找了非常多的资料，现在我们也初步的了解了一些有关莫扎特的东西。让我们走进他的歌曲中，去领略一番。 3、复听渴望春

7、天 师：下面请再次欣赏渴望春天，边听边思考以下问题： A、歌曲的演唱形式：1、男声合唱2、童声合唱3、女声合唱 B、歌曲的情绪：1、热烈激动2、明朗愉快3、低沉忧郁 C、歌曲的拍号：1、3/42、6/83、3/8 (六拍子是由两个三拍子组成的) D、歌曲描述了什么样的画面? (第一遍带着问题听音乐，边听边写下前三题的答案。第二遍跟着录音小声哼唱，最后一题相互讨论后回答) 4、学唱歌曲 师：同学们用自己的语言描绘出不同的画面，那么不知道用歌声描绘出的画面是不是也一样的美呢?先听老师把这首歌演唱一遍。听完这后我想你们一定也很想来学唱这首歌。 (1)师边弹奏歌谱，生轻声学唱，找出自己认为最难唱的一句

8、。讲解升号，装饰音、休止符、不完全小节、连音线。 师：在这首歌曲中出现了很多的休止符，必须要注意休止。 (2)生随琴轻声的用啦来模唱。 (3)学唱歌词并且能有感情的演唱。 师：这首歌的情绪是怎么样的呢?那我们唱的又是怎么样呢?跟磁带中唱的情绪是一样的吗? (增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐。) 5、课堂总结 师：你看今天春光明媚，空气清新，现在真是个柳绿花红、莺歌燕舞的季节，那么现在就让我们到大自然中感受一下春回大地、万物复苏的景象吧！ 3.七年级下册单元音乐课件教案 音乐之声 教学目标： 1、知识目标：聆听，欣赏电影音乐之声，体会歌声所传达的情感信息

9、，思考音乐在电影中的重要作用。 2、能力目标：提高学生的欣赏水平，熟悉四三拍的节奏，了解多种演唱形式。 3、情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。 教学分析： 通过学唱歌曲音乐之声，不仅能拓宽学生的音乐欣赏面，还能让学生了解这部优秀的电影，从而激发学生欣赏兴趣，引导学生树立健康向上的人生观 教学重点： 通过欣赏音乐之声体会其中对于音乐的喜爱之情，培养学生对音乐的热爱。 教学难点： 理解插曲流露的情感，训练节奏感。 教学过程： 1、在音乐之声的歌声中走进教室，初步体会歌曲中对于音乐的赞美之情。 2、教师简介音乐之声这部电影的内容，播放课件，配合视频和音乐让学生了

10、解电影的时代背景和故事情节，图像、声音、内容合为一体，给学生最直观的感受，为下面欣赏歌曲做好铺垫。 3、介绍并欣赏主题曲音乐之声创作背景及相关内容，让学生进一步了解歌曲的.内容和情感风格。 4、播放音乐之声在影片中的片段，欣赏原汁原味的电影歌曲，体会歌曲情感，分析歌曲内容，感受四四拍的节奏，让学生说出欣赏感受，并再次欣赏音乐之声，鼓励学生跟着哼唱。提示学生注意演唱形式的变换。 5、思考歌曲的演唱形式，介绍独唱、齐唱，比较合唱与重唱的异同，并提醒学生注意在演唱二声部时第一要注意唱准自己声部的旋律，二要相互配合，和谐统一。 6、欣赏影片中的其他插曲DoRemi和孤独的牧羊人，分别播放从电影中剪辑下

11、来的视频，体会不同的音乐风格与乐趣。说出两首歌曲带给我们的感受（哆来咪欢乐有趣，孤独的牧羊人诙谐幽默）。引导学生思考音乐在电影中的重要作用：烘托情感，渲染气氛，让感情发挥的淋漓尽致，让电影得到更完美的诠释。 7、小结及作业： 适当的时间自己欣赏音乐之声这部影片，完整体会影片和歌曲的魅力。 4.七年级下册单元音乐课件教案 神州大地江河万古流 一、设计理念： 本课时在所选材料上选取了黄河船夫曲、钢琴协奏曲黄河、歌曲保卫黄河。通过加强学生的音乐实践活动去理解歌词，感受跌宕起伏的旋律、明快的节奏、鲜明的民族风格.结合对歌曲背景的了解，使学生激起更多的情感投入.领悟到更多的精神力量。以此来激发学生的爱国

12、热情及对祖国大好河山的热爱。 二、学习目标： 1、通过欣赏黄河船夫曲、钢琴协奏曲保卫黄河，以此来激发学生的爱国热情，对祖国大好河山的热爱。 2、通过学唱保卫黄河，让学生感受黄河的气魄及中华民族奋进的的伟大精神。 3、通过欣赏长江之歌及音乐知识的学习，使学生进一步巩固音乐知识：乐句、乐段、分析乐曲的结构。 4、能够体会与分析乐(歌)曲的情绪表达。 二、学习重点、难点： a)重点：充满感情的演唱歌曲、了解合唱的演唱形式之一轮唱、体会歌曲的情绪。 b)难点：正确的感受和体会乐曲，掌握乐句、乐段。 三、教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器 四、教学时间：1课时(根据学生的掌握情况也可分为2课时) 五、教学

13、过程： 1、课前音乐，营造轻松、和谐的学生学习环境。播放江河万古流的伴奏音乐。 2、引导学生以正确的演唱情绪演唱上节课所学歌曲江河万古流 3、新课学习： (1)导入新课： “千百年来，这里的人民默默地生活在这片苍凉贫瘠的土地上，与严酷的自然环境做斗争，在贫苦中过着充实的生活。他们唱着发自肺腑的歌谣，简单却真实，正如这辽阔的黄土地一样!” “听!黄河的船夫们唱起了悠扬的歌声。” (2)学生通过歌词及多媒体播放的图片欣赏黄河船夫曲 这是一首朴素、短小、精悍并具有鲜明形象的民歌。旋律给人一种起伏、摇荡的感觉，感觉是在船上。它的节奏和速度既平稳而又具有一定力度，使人感觉象是在较宽阔平静的水面上行进，使

14、人想象黄河是宽阔深广的。透过歌词内容，仿佛又看到黄河迂回曲折的河道及无数船只和艄公形象。 (3)欣赏抗战时期我军英勇奋战的片子血战台儿庄的片段。 “他们也曾与黄河一起，用自己的身躯阻挡了敌寇的铁蹄，捍卫了华夏民族的生存，当中华民族到了最危险的时候，音乐也是战斗的武器。” (4)欣赏钢琴协奏曲黄河选段保卫黄河 (5)感受乐曲的情绪，在钢琴协奏曲黄河中你感受到了怎样的气势?(学生发表感慨) “黄河以其英雄的气魄，出现在亚洲平原之上，象征着中华民族伟大的精神，古往今来，多少诗人为它赞颂着，歌唱着。正是祖国千千万万的优秀儿女保卫着黄河、保卫着华北、保卫着全中国!” (6)欣赏合唱保卫黄河，随音乐哼唱或

15、自由的宣泄自己的爱国热情。(动作或手势) (7)了解曲冼星海及创作背景。 (8)分析作品的结构，了解轮唱的演唱形式和方法。 (9)引导学生以正确的演唱方法及情绪演唱第一部分(齐唱部分) (10)分组看谱把握节奏及演唱方式练习轮唱。 (11)各组展示其成果。(并自己分析哪一组唱的好，为什么?) (12)师小结，引导学生进一步理解歌词的涵义，感受歌曲的情绪，合理运用力度表现，把握好节奏指挥全班进行大合唱保卫黄河。 (12)加入拍打节奏或运用打击乐器(锸、鼓)渲染气氛。 (13)共同探讨： 师生共同探讨本课欣赏和演唱，发表自己的看法和见解，对学生进行热爱民族音乐文化的情感教育，并用一句话或诗歌来赞颂

16、长江、黄河及其中华民族坚强不熄的斗争精神。 4、音乐活动： (1)欣赏长江之歌，分析乐曲的旋律音调和节奏上与保卫黄河的不同之处，并选出符合长江之歌的结构图式。 (2)学习音乐知识乐句、乐段，并做音乐活动2：歌曲的乐句划分 5、总结今天的收获。 6、推荐网站，搜索更多的关于歌曲及歌曲创作背景的资料。 5.七年级下册单元音乐课件教案 红旗飘飘 教材分析： 红旗飘飘是人教版七年级音乐下册第二单元的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育，为培养民族音乐文化的情感奠定了基础。本单元以中华人民共和国国歌及相关的题材内容为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”

17、的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。由于教材涉及了有关历史，并与现实社会有机联系，拓展了音乐文化的内涵，促进了学生的创作能力、表现能力、群体合作意识及个性的协调发展。学情分析： 七年级的学生正值少年期向青年的过渡时期，具有参与的意识交往的愿望，获得知识和信息的途径增多，表达情感的方式较之小学生有明显的变化。能通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。养成良好的音乐欣赏习惯，提高感受、鉴赏、表现、创造、想象和评价的能力。本单元的第一课时是以中华人民共和国国歌一“义勇军进行曲”及相关题材的内容做为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，增强了爱国主义

18、情感。并在此基础上学唱红旗飘飘由于教材涉及了有关历史，并与现实社会生活等相关文化的有机联系，故也拓宽了音乐文化的内涵。授课年级：七年级 教学课时：一课时(40分钟) 课型： 欣赏课、歌唱课 教学目标： 以国旗为主题，培养学生爱国主义情怀。以饱满的激情演唱歌曲红旗飘飘，通过分组演唱、表演，更深入地理解歌曲所表达的情感。作为中国人，我们感到无比自豪。 教学重难点： 1.感受器乐曲红旗颂的音乐情绪及演奏的形式。能边聆听乐曲红旗颂边看油画，边结合历史知识描述开国大典的盛况。 2.感受歌曲红旗飘飘国旗颂的音乐情绪及演唱形式;能哼唱歌曲红旗飘飘中一句或几句曲调。能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。

19、 教学准备： 多媒体课件、钢琴、小五星红旗 教学过程： 一、播放轻音乐，学生缓缓走进教室。 二、师生问好，导入新课。 教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。 三、欣赏红旗颂 1、教师介绍红旗颂的及首演的背景，然后播放录音。 2、学生聆听引子及第一部分主题。 3、教师引导学生从这段引子和主题中，听出乐曲分别用了哪些乐器来演奏?其中听出了什么熟悉的音调?(国歌音调) 4、聆听第二部分(展开部)。 听后，学生畅谈：从乐曲中听辨出节奏、音型有什么特点?这段乐曲在演奏的形式、乐曲的风格较第一段有何不同? 5、聆听第三部分及尾声。 6、学生边聆听乐曲边观看油画开国大典，结合语文知识和历

20、史知识，各自畅谈听后的感受和对乐曲的理解。描述开国大典时的盛况。 7、学生对以上的见解进行评价，教师参与评价活动，说出自己的理解。 四、学唱歌曲红旗飘飘 1、播放歌曲，让学生猜猜这首歌名。 2、教师介绍一下这首歌的旋律。 这首歌曲是降E调、4/4拍子(以四分音符为一拍，每小节四拍)，今天我们要解决的难题就是有休止符的地方，应该怎么唱。(师生一起分析)下面，请同学们把手放在腿上，轻轻地拍打节奏，跟着老师把旋律唱一遍。视唱旋律(老师范唱，学生跟唱)，唱不准的地方，老师逐句教唱，直至熟练。 3、带词演唱。 4、现在，请获得红旗的同学起立，带着这份骄傲，挥舞手中的国旗，全班同学一起，完整的把歌曲唱一遍

21、。 5、学生自由讨论红旗飘飘的音乐情绪、演唱形式以及表达的主题思想。 五、欣赏歌曲国旗颂 1、引导学生讨论这首歌曲的音乐情绪、演唱形式，以及表达的主题思想。 2、引导学生进行想象，描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。 六、课堂小结： 鲜艳的五星红旗在蓝天下高高飘扬，激昂的歌曲在教室里久久回荡。祖国的强盛让我们有了尊严，为自己是一个中国人而感到无比骄傲、自豪.为了祖国的明天更加美好、更加富强，我们现在应该更加努力的学习，成为祖国的栋梁，为祖国的明天献出自己的一份力量。 最后，让我们在红旗飘飘的歌声中结束今天的课。 七、教学反思： 本节课通过多媒体与课程的结合，引导学生逐步走进感受音乐、理解音乐、演唱音乐。从感受、品悟到畅谈、回味，学习逐步深入，最终实现教学目标 在教学设计上我注重了教育理念的变化，教学方式的变化，教学情景的变化。教学过程倡导学生主动参与，合作交流，培养学生的综合素质和健全人格。课程与多媒体的结合改变了学生学习的方式，音乐、图像、影视构成的有机整体，多样地呈现出内容及主题。学生被动式、灌输式的学习变为主动式、探究式学习。学生在这一环节中，学习热情十分高涨。在欣赏与感悟、理解与表达中，认知得到发展，情感得到陶冶，能力得到培养。 第 17 页 共 17 页