2019高中语文 第二单元《蜀道难》巩固练习 新人教版必修3.doc

《2019高中语文 第二单元《蜀道难》巩固练习 新人教版必修3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中语文 第二单元《蜀道难》巩固练习 新人教版必修3.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1蜀道难蜀道难巩固练习巩固练习 基础积累基础积累 1.下列词语中加红字的注音不正确的一项是（ ） A.鱼凫（f） 喉咙（lng） 巉岩（chn） 飞湍（tun） B.喧豗（hu） 砯崖（png） 吮吸（shn） 黄鹄（h） C.崔嵬（wi） 峥嵘（zhng） 参（shn） 万壑（h） D.猿猱（no） 秦塞（s） 咨嗟（ji） 趑趄（z j） 2.下列词语有错别字的一组是（ ） A.地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷 B.峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁 C.飞湍瀑流 猿猱攀援 所守匪亲 萦岩峦 D.磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息 3.下列词语中对加红词的解释有误的一项是（ ） A

2、.开国何茫然（完全不知道的样子） B.扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野） C.凋朱颜（使凋谢，这里指憔悴） D.以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿） 4.下列各句中加红字的活用方式不同于其他三项的一项是( ) A.侧身西望长咨嗟 B.上有六龙回日之高标 C.闻舟中夜弹琵琶者 D.雄飞雌从绕林间 5.名句默写 地崩山摧壮士死， 。 阅读理解阅读理解 阅读下面的诗句，回答 68 题 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕

3、林间。又闻子规啼 夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚 绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 6.诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。7.李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人 怎样运用点面结合和夸张手法的？8.结合上文，分析蜀道难的语言特点。阅读下面一首诗，回答 911 题 送友人入蜀送友人入蜀 李 白2见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。 【注释】蚕丛路：蚕丛，传说中蜀国的开国君主。蚕丛路，代称入蜀

4、的道路。春 流：泛指春天水涨，江水奔流；一说指流经成都的郫江、流江。蜀城：指成都；一说泛指 蜀中城市。 9.简要分析首联与蜀道难首句表达方式上的不同。 10.具体描绘蜀道“崎岖不易行”的是哪几句？简要分析其中一句。 11.颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动传神，含义丰满，表现了多 方面的内容。你能概括出几点内容？阅读下面一首诗，回答 1213 题 金陵望汉江 （唐）李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。 【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。 三吴：古

5、吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须 垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人 物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 12. 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？13. 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？参考答案参考答案 1.D（“塞”在这里应读“si”） 2.B（“递”应为“逆”，“缺”应为“绝”） 3.D（应为“抚摸着胸口”。） 4.D（D 项，形容词用作名词，雄鸟，其余均为名词作状语。） 5. (1) 然后天梯石栈相钩连 (2) 上有六龙回日之高标36 “但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四

6、句渲染惊险气氛。 7. “上、下”四句写面，整体形象；“青泥”四句写点。通篇都有夸张手法的运用。 8.奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣 畅。 9.本诗首联只是平静叙述，宛如好友娓娓而谈，感情诚挚恳切。“见说”一词显得委 婉。 蜀道难首句是饱含强烈激情的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定 雄奇豪放的基调。 10.“山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城”，悬崖峭壁迎面而来，就 在人的脸侧重叠而起；云气依傍马头蒸腾升起，人似腾云驾雾。生动表现了山岭的迂回险 峻，栈道的狭窄高危。 11. 春林茂盛繁密；峭崖高耸险峻；栈道曲折幽深，时隐时现。 12. 这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬 盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。 13. 作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂； 作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的 落寞。