2019高中语文 第二单元 爱的生命的乐章 长亭送别试题 鲁人版必修5.doc

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1、1 自读文本自读文本长亭送别长亭送别一、语言文字运用 1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) 由此可以看出,美国某些人以邻为壑、转嫁危机的思维模式迄今未有稍许改变,其极端自 私自利的嘴脸暴露无遗。 现代人都忙,生活节奏快,整天守着爹妈形影不离不现实,但是心里得有这根弦,得有相应 安排,等出事了就晚了。 事先已经知道自己到北京宽利队后将被委以主力盯人中位的位置、而又坚决放弃的隋波 肯定是有许多难言之隐的苦衷。 只有既遵循“好钢用在刀刃上”的规则,也恪守进退有度的边界,低保才能惠及更多真正 需要帮助的弱势群体。 此时宋云彬已年逾古稀,却为了史记的标点工作目不见睫,夜以继日,连往常每

2、日都写 的日记都中断了两个多月。 遇到难题,一声呼吁,会有成千上万的人热心援手;纵使有久治不愈的疑难病症,网上求助, 常常会令你柳暗花明、绝处逢生。A. B. C. D. 解析:B 以邻为壑:拿邻国当做大水坑,把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方 的利益,把困难或祸害转嫁给别人。形影不离:像形体和它的影子那样分不开。形容彼此 关系亲密,经常在一起。难言之隐:隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。进退有 度:指前进后退动作均合法度。目不见睫:自己的眼睛看不到自己的睫毛。比喻没有自知 之明。也比喻只见远处,不见近处。柳暗花明:垂柳浓密,鲜花夺目。形容柳树成荫,繁花 似锦的春天景象。也比喻在困

3、难中遇到转机。 2.(2018湖北咸宁高三 11 月联考)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.赢得高中才能赢得未来,与会的专家学者一致认为,科学教育承担着提高全民科学素质,更 与未来科学家的培养息息相关。 B.成都,作为距离藏族聚居区最近的大都市,磕长头对这里的人们并不陌生。但是仍有不少 人在向自己的观影伙伴进行讲解。 C.长江中下游地区屡屡出现相当严重的洪灾,该区域湖泊的严重萎缩和大量消失,被认为是 洪灾加剧的重要原因之一。 D.入夏以来,许多女性会发现,随着夏季的升温,色斑、痤疮这些症状也伴随而来,其实它们 的原因都是由内分泌失调导致的。 解析:C A 项,成分残缺,“承担”缺少宾语中

4、心语,应在“科学素质”后加“的任务”;B 项,主 客颠倒,应该是“这里的人们对磕长头”;D 项,句式杂糅,可以把“由导致的”删掉。 3.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.王老师毕业于北京师范大学,她独特的讲课模式得到了全班同学的赏识。 B.欣闻令郎以高考 684 分的好成绩被清华大学录取,特此祝贺。 C.在便民市场上,小明指着水果摊问:“大妈,请问芒果多少人民币 1 千克?” D.张医生,我最近总是感觉浑身无力,想向您垂询一下如何改善这一状况。 解析:B A 项,“赏识”不当,应改为“赞赏”;C 项,“千克”应改为“公斤”;D 项,“垂询”2是敬辞,用于请别人咨询自己。 4.(2018河

5、北衡水第一中学高三上学期考试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整 段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。 树靠根支撑高大茂密的枝干, 。树之所以不会被风雨击 倒,靠的是强大、有力量的根系;人要在社会上立足,靠的是系统、高质量的教育。 ,既 是生存发展的第一需要,也是终身受益的宝贵财富。孔子说的“少成若天性,习惯如自然”, 既是教育的阶段性结果,更是影响人一生的恒久力量。 ,根 就扎得越牢,就越经得起生活的考验。 解析:处根据后面的内容可知应填“人的教育的问题”,句式上和上一句应保持一致;处 应是后面句子的主语,根据宾语的内容,应填“接受良好的教育”;处参考后文,

6、“就”字 可推断应填“一个人学得越多,学得越深” 。 答案:人靠教育吸收各种知识 接受良好的教育 一个人学得越多,学得越深 5.下面文字有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处 问题。 不少家长为了“充分利用”暑假,给孩子报了各种补习班。因为参加了补习班,孩子就 可以得到更大的进步、更快的成长。但其实让孩子上过多的补习班,除了需要家长付出金钱 成本外,还势必割裂家庭的亲子关系。只要刹住这股“歪风”,孩子的假期就会有蓝天白云。参加了补习班,孩子也不一定得到更大的进步、更快的成长。 。 。 解析:首先要认真研读文本内容,然后注意语句前后的逻辑关系。本题中“孩子上过多的补 习班,除了需要家长付

7、出金钱成本外,还势必割裂家庭的亲子关系”不符合语言逻辑,可以改 为“让孩子上补习班也不一定会割裂家庭亲子关系”;“只要就”句式的说法过于 绝对,刹住补课“歪风”,孩子的假期也不一定就会有蓝天白云。 答案:让孩子上补习班也不一定会割裂家庭亲子关系 刹住补课“歪风”,孩子的假期 也不一定就会有蓝天白云 6.填入下面文段空白处的语句,最恰当的一项是( ) 语文教学的门槛很低,堂奥却极深。原因是,这门课的教与学,确实是“急不得也么哥”, 。如何在沉潜把玩与博览群书之间找到合适的度,值得读书人认真思考。今人读书如投资, 都希望收益最大化。实际上,学语文没什么捷径可走,首先是有兴趣,然后就是多读书、肯思

8、考、勤写作,这样,语文就一定能学好。 A.就像广东人煲汤那样,需要时间与耐心 B.就像广东人煲汤那样,要讲用料与火候 C.广东人煲汤就像这样,要讲用料与火候 D.广东人煲汤就像这样,需要时间与耐心 解析:A 此类题要注意上下文之间的关系,前后文之间的相互提示和照应,尽量用文中的词 语组织句子进行填写,这样能够减少误差。上文行文主体是“这门课的教与学”,下文承前 省略更恰当;再由上文“急不得也么哥”可推出,下文接“时间与耐心”最佳,可以选出答案。7.(2018湖北咸宁高三 11 月联考)下面是“第十四次全国国民阅读调查”中的一个图表。 请根据图表提供的信息,将我国成年国民阅读的特点写成一段话。要

9、求内容完整,表述准确, 语言连贯,不超过 853个字。 成年国民各类媒介阅读时长表解析:材料提供的是一个柱状坐标图表,坐标的纵轴是阅读时长,横轴是阅读媒介;柱状图是 2015 年和 2016 年各种阅读媒介时长的变化。前三个是传统纸质阅读媒介,后三者是新阅读 媒介。通过对比,不难发现,传统纸质媒介阅读时长总体较少,并且呈下降形势;而新兴阅读 媒介时长较长,上升态势明显。 答案:(示例)图表显示,从阅读时间的长短可看出,传统纸质媒介阅读增长乏力,其中,除图书 阅读略有增长外,报纸、期刊均为下降;以手机和网络为代表的新兴媒体,已成为国民的主要 阅读媒介。 二、阅读训练 (2017武冈二中下学期高三

10、期中考试)阅读下面的文字,完成下列 小题。 飞翔的馒头 葛昕旭 那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候,正是中午。小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆 上,伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿,冒着风雪,从校门口一瘸一拐地走 向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼,跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到 嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出 一大沓的零钞,说:“这是两百元,你拿着,买点啥好吃的,不要亏了自己的身体。 ”说完,把钱 递到了

11、小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子,拿着钱,看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉。 父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问:“吃饭没?” 小林子朝父亲点了点头。 “要吃饱。 ”父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子。 小林子看着父亲,摇摇头,没接,说:“爸,你吃!我不饿。 ”小林子知道,那是父亲从家里 带来的,是父亲的中午饭。 父亲说:“我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭。你上学,正是长身体的时候,不 吃饱咋行?” 小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子 愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去。 父亲发火了,一把抓住小林子的手,说:“

12、叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养跟不 上,把脑子费了咋办?”说完,把馒头硬塞进了小林子的手上。小林子拿着大馒头,站在那里,4脸更红了。 同学们“轰”的一声笑了起来。口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的 雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,嘴张了张,想说点啥,结 果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。 小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在 了中间。

13、一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲。 父亲背着一身雪花,已经走到了校门口。 小林子转过身,看了看围在身边的同学,重重地哼了一声,忽然手一扬,那干硬的馒头,就 犹如一只飞翔的小鸟,划着抛物线,直接飞向了教学楼旁边的操场。 父亲来到校门口。临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头。父亲 愣了一下,脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了 咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。 小林子看见父亲转身的瞬间,立刻就吓傻了,站在那里,不知 所措。 父亲瘸着腿,忽然朝小林子跑了过

14、来。 小林子忙扒开同学们的包围圈,迎着父亲跑了过去。父亲跑到小林子面前,推开小林子, 跑向了操场。父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来。 小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来。 此时,天空的雪花,越飘越大。 (选自 2011 年短篇小说,第六期) 8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是( ) A.馒头的描写可以说是这篇小说的一大亮点。作者将“馒头”写进文题里,以馒头编织故事,以 馒头刻画人物形象,使普通的馒头有了象征意味,发人深思。 B.小说为我们塑造的小林子虽然自私、虚伪,但仍然有着美好的心灵,如:他接过父亲的钱时,有 点感动

15、,最后当父亲回来后,他“抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来”,这些说明他本质是好 的。 C.对小林子班上同学的描绘,也为塑造主要人物起到了对比反衬的作用,小说通过对这些同 学的描写,揭示了一个鲜活的社会现实,强化了小说震撼人心的力量。 D.这篇小说语言质朴、生动,叙述详略得当,小说不靠离奇的情节取 胜,却在看似平淡的描述中,以近乎工笔的写法凸显出其深厚的思想内容。 解析:C C 项,对比反衬手法不正确,小林子与同学是正衬关系,都在表现他们的心灵急需医 治。故选 C。 9.读了这篇小说,读者会觉得小说中的“父亲”这个人物形象很熟悉,“父亲”有哪些性格 特征?小说用怎样的描写手法来表现这些性格特征的?

16、解析:概括小说中的“父亲”这个人物形象特点,可以直接从对“父亲”这个人物的行为的 描写来概括。比如文中“父亲”见到小林子的言行,一再为小林子拍去身上的雪,把自己的 午饭给小林子吃,让小林子不要亏待自己,要吃饱饭。还有文末“父亲”跑向操场,捡起被小5林子扔掉的馒头,擦了擦土,咬了一口,嚼了起来。通过这些描写可以看出父亲是一个慈爱、 节俭、朴实、自尊的好父亲。小说塑造父亲对儿子的爱时主要运用语言描写和动作描写,比 如为儿子拍去身上的雪,和儿子所说的话。以动作和细节描写表现他节省的品德,全文个性 化的语言写出他的朴实;结尾以神态描写表现他的自尊。 答案:慈爱、节俭、朴实、自尊。小说主要通过语言描写和

17、动作描写表现他对儿子的关爱与 呵护,以动作和细节描写表现他节省的品德;全文个性化的语言写出他的朴实;结尾以神态描 写表现他的自尊。 10.这篇小说对“雪”的描写很有特色。请结合文本,具体分析作者描绘“雪”的作用和妙 处。解析:通读全文,找出文中“雪”出现的地方,从文章内容、结构、主旨、人物形象塑造分析 其反复出现的作用。本文“父亲”为小林子拍雪,既突出父爱,也有象征意味。 “雪”既是小 说的自然环境,同时也形象反映了世风日下的社会现实。小说的首尾都写到雪,这样“雪” 在文中起到首尾呼应的作用。另外对于“雪”的描写,对刻画人物形象和主题表达也起到一 定作用。答题时要全面考虑。 答案:全文多次写到

18、“雪”,写雪有以下作用和妙处:写“父亲”为小林子拍雪,既突出父 爱,也有象征意味;首尾写雪,有首尾呼应的作用,也在强化小说催人警醒的教育主题; “雪”是小说的自然环境,也形象反映了世风日下的社会现实;借助雪的描写刻画了小 林子这个人物形象,篇末写雪不仅写出人物的思想变化,也升华了小说的 主题。飘逝的绝唱(节选) 李存葆 普救寺的大钟楼,兀立在峨眉塬半坡上,飞檐斗拱,崔嵬雄秀。佛门的晨钟暮鼓,旨在警 策世人万念俱空。谁曾想,曩时叛将孙飞虎率半万贼兵围困佛门时,这雄伟的钟楼却一度变 成了“观阵台” 。 峨眉塬下南、北、西三面旷野的厚厚泥土里,虽没有留下叛贼孙飞虎那被射穿的甲胄, 也没有留下白马将军

19、杜确及其兵勇们那正义的箭镞,但在这巍巍钟楼里,却留下了永远不能 被岁月卷走的美与丑的记忆,善与恶的哲思。 野蛮起始于动物性。人间的暴力是野蛮的同义词。动物对配偶的占有多源于“力的公 平竞争”,人间的暴力有时也能使美色屈服。暴力对美色的霸占,比动物的野蛮走得更远,但 暴力和爱却永远不能同居一室。孙飞虎式的对美色的掳掠,无论在任何时代、任何国度,都 会为世人所不齿,最终落个“身与名俱裂”的下场。 社会自划分阶级以来,权力便成了人世间最浓烈的美酒。当权力为一个阶层、一个家族 乃至为一己的私欲服役时,权力在冠冕堂皇、道貌岸然中对美色的占有,常常显得轻而易举。 这种权力的占有较之暴力对美色的霸占,则显得

20、更直接,更贪婪,更无耻。 在门第高耸等级森严的社会里,权力对于婚姻是格外慷慨的,它能让衮衮诸公、贵胄子 弟享尽人间艳福;权势对于爱情又是极为吝啬的,它常使痴情男女陷入山险水恶的逆境。当 莺莺与张生偷情成功,爱得死去活来天旋地转的时候,被崔母察觉。老夫人明知爱女与张生 木已成舟,非但不网开一面,却仍抱着封建权势的僵尸不放。她以相国之门三辈不招白衣女 婿为由,威逼张生赴京赶考,并气汹汹扬言:“得官呵,来见我;驳落呵,休来见我。 ”就这样,6一根权势的无情棒,又把一对比翼鸟打得各自西东 在封建社会里,权力常常把爱情扭曲,权力不仅要求美色望尘而拜,而且把美色玩弄于股 掌之上。纵观中国古代四大美女,无一

21、不是权力的玩偶和政治的牺牲品。西施和貂蝉,在权 力设下的“美人计”的圈套里,充当着政治图谋的孤注一掷的砝码,她们身寄虎吻,只能灵肉 分离,曲意承欢,以醒为梦,以梦为醒,在苟且偷生里咀嚼着青春的最大不幸;赵飞燕和杨玉环,是 封建皇权幽禁在金丝笼里的两只画眉,是皇帝老儿消愁解闷的天生尤物,她们虽珠围翠绕,象 箸玉杯,承歌侍宴,春游眷从,皇恩多浴,雨露偏占,但在满朝文武那狐媚惑主、祸水误国的讥 讽里,终未逃脱“红颜薄命”的厄运 普救寺的山门前,有刚刚矗起的崔莺莺与张生的白色大理石雕塑。这对恋人,是躲过孙 飞虎以暴力对美的掳掠,是战胜以郑恒为代表的封建权势对美的占有,最后以张生赶考得中, 回归到权贵中

22、,才得以完成金玉良缘的。我站在这洁白的仍散发着岁月清新的玉雕前,面对 眼下这个他人纷纷、纷纷他人的世界,我仿佛觉得,千年崔张仍和历史一起呼吸,一起交流, 一起思索: 暴力对美色的霸抢远未结束;权力对美色的侵吞仍显贪婪。 划过苍穹的彗星,虽拖着个长长的尾巴,但一闪而过;而人类历史的尾巴,为何总是拖得 这么久,这么长 赏析:飘逝的绝唱是对美的礼赞,是捍卫美的宣言,是对神秘而崇高的至真至诚至美 的经典爱情的热情颂扬。节选部分以普救寺前的大钟楼为点,展开“美与丑的记忆,美与恶 的哲思”,通过对历史的追问,重点探究了权力对人类爱情的亵渎、占有、侵吞与扭曲,显示 了作者深厚的文化素养与理性的思考,充满思辨色彩,文笔隽永。【内容素材】 书生张珙与莺莺一见钟情,叛将率兵围普救寺索要莺莺,张珙依靠朋友的帮助解除了危 难。老夫人亲口允亲,却又违约赖婚。在丫鬟红娘的撮合下,两人冲破礼教的束缚,私下结为 夫妻。老夫人无可奈何,但要求张珙应试得官才准许成亲。崔莺莺认为“但得一个并头莲, 煞强如状元及第”,这是崔莺莺追求真挚爱情的呐喊,也是对以门第、财产和权势为条件的 婚姻标准的反抗。 【适用话题】 “爱情” “追求” “婚姻家庭” “反抗礼教”等。