人教版八年级上册道德和法治-2.2-合理利用网络-ppt课件 .ppt

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1、第第二二框框 合合理理利利用用网网络络第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间1.知道媒介素养和知道媒介素养和“信息节食信息节食”，了解网络生活，了解网络生活的基本准则。的基本准则。2.正正学会学会“信息节食信息节食”；掌握；掌握确地传递网络正能确地传递网络正能量的方法。量的方法。3.形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。惯。重点：重点：如何传播网络正能量如何传播网络正能量。难点：难点：传播网络正能量的方法及意义。传播网络正能量的方法及意义。这不是我想看到的景象这

2、不是我想看到的景象我们应该我们应该理性参与网络生活理性参与网络生活理性参与网络生活理性参与网络生活理性参与网络生活理性参与网络生活今天，互联网已经成今天，互联网已经成为我们重要的学习工为我们重要的学习工具和交往平台。具和交往平台。我们要提高媒介我们要提高媒介素养，积极利用素养，积极利用互联网获取新知、互联网获取新知、促进沟通、完善促进沟通、完善自我。自我。中学生应具备的素养中学生应具备的素养（1 1）自觉遵守网络道德和法律；）自觉遵守网络道德和法律；（2 2）自重、自律，文明健康上网；）自重、自律，文明健康上网；（3 3）不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言；）不造谣、不信谣、不传谣，自觉

3、抵制网络谣言；（4 4）发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。）发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。媒介素养的含义及中学生应具备的素养媒介素养的含义及中学生应具备的素养关键点拨媒介素养：媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。估等能力。教材第17页探究与分享你有没有遇到过右图中的问题?网络还给你带来哪些困扰?遇到过。眼睛受到伤害、学习成绩下降、与好朋友少了交往、和父母交流的时间少了等。课堂调查课堂调查1 1

4、：你经常浏览哪些信息？：你经常浏览哪些信息？2 2：你怎样辨别信息的好坏？：你怎样辨别信息的好坏？3 3：你有没有质疑过网上的信息？：你有没有质疑过网上的信息？4 4：你认为网络上的信息会有哪些影响？：你认为网络上的信息会有哪些影响？为什么你会如此忘我的上网为什么你会如此忘我的上网？网络网络信息信息太多太多太精太精彩了彩了议议一一议议：在互联网上怎样学会“信息节食”？互互联联网网上上有有无无限限的的信信息息，而而我我们们的的时时间间和和精精力力是是有有限限的的。我我们们要要注注意意浏浏览览、寻寻找找与与学学习习和和工工作作有有关关的的信信息息，不不应应在在无无关关信信息息面面前前停停留留，不不

5、应应在在无无聊聊信信息息上上浪浪费费精精力力，更不可沉溺于网络更不可沉溺于网络，要学会要学会“信息节食信息节食”。“谣言谣言”来了来了 1 1思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？2 2如何处理不良信息？如何处理不良信息？生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。要被谣言左右，成为谣言的传声筒。总结总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。于智者。

6、(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。信息。提示提示我们可以无拘无束地进行网络我们可以无拘无束地进行网络交往吗？交往吗？网络交往无极限网络交往有极限讨论：讨论：你如何看待网络交往的你如何看待网络交往的“自由自由”？这？这种自由有没有限度？种自由有没有限度？只有在道德、法律的范围内，网络交往才有只有在道德、法律的范围内，网络交往才有极大的自由；但如果超越道德、法律的边界，极大的自由；但如果超越道德、法律的边界，就不再有自由了。因此这种自由是有限度的。就不再有自由了。因此这种自由是有限度的。（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2

7、）要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应再无关信息前面停留，不应再无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会信息节食。（3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。我们要充分利用网络平台为社会发展建我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议见和建议，表达我们的诉求表达我们的诉求，为决策科为决策科学化、民主化贡献自己的力量学化

8、、民主化贡献自己的力量，让网络让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。重要渠道。我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。策。我们充分利用网络平台表达诉求，建言献策。要在网上我们充分利用网络平台表达诉求，建言献策。要在网上传播正能量。传播正能量。（2 2）网上传播正能量。网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、向上向善的网络文化，让网

9、络公共空间充满正能量、高扬主旋律。高扬主旋律。张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，接自来水管的凉水喝，

10、冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约间，爱心人士送来了约间，爱心人士送来了约间，爱心人士送来了约7070公斤的物资。第一次活动就收公斤的物资。第一次活动就收公斤的物资。第一次活动就收公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。

11、随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？网络助力张远坤实现梦想张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络，传递了网络正能量。看看人们利用网络传播什么正能量？利用网络传播了舞蹈利用网络传播了舞蹈利用网络抓捕了逃犯利用网络抓捕了逃犯利用网络弘扬书画文化利用网络弘扬书画文化利用网络组织了青年志愿者，让青年更利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值好地服务社会，实现价值培育积极健康、向上向善的网络文化。本课小结合理利用网络