2019高中语文 第三专题 笔落惊风雨 琵琶行并序 锦瑟试题 苏教版必修4.doc

《2019高中语文 第三专题 笔落惊风雨 琵琶行并序 锦瑟试题 苏教版必修4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高中语文 第三专题 笔落惊风雨 琵琶行并序 锦瑟试题 苏教版必修4.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1琵琶行并序琵琶行并序 * *锦瑟锦瑟一、课外阅读 (一)阅读下面这首唐诗,完成 12 题。 野 望 杜 甫 西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。 【注】 三城戍:西山三城的堡垒,三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。“南浦”句:南 浦,泛指送别之地。万里桥,在成都杜甫草堂的东边。涓埃:细流与微尘,比喻微小。 1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( ) A.首联由景入题,远望“西山白雪三城戍”,近看“南浦清江万里桥”,景象开阔辽远。 B.颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”,含蓄地批判了皇帝昏庸无能,荒淫误

2、国,抒发了自 己报国无门的悲叹之情。 C.尾联照应题目“野望”,抒发了作者深为民不堪命,世事日转萧条和自己年老多病,功 业未就的隐忧。 D.诗人虽身居草堂,然心忧家国,诗歌内容深广,意境雄浑,感情深沉,表情达意抑扬跌宕。 解析:B 没有“批判了皇帝昏庸无能,荒淫误国和报国无门”之意,“未有涓埃答圣朝”表 达了“功业未就”的遗憾。 2.颔联蕴含了诗人哪些思想情感?请结合具体诗句加以赏析。解析:首先要整体把握全诗的感情,然后理解这两句的意思,抓住关键词语去揣摩情感,然后 知人论世。比如“海内风尘”指安史之乱的连年战火,表现了诗人对国家局势的担忧。“诸 弟隔”表明诸弟长期分离,被战火阻隔,从而表达对

3、亲人的无限思念之情。“天涯”表明飘 零之苦,“一身遥”抒写孤独之苦,“涕泪”抒写飘零之悲苦难抑而落泪,这样一点一点分析 下来,答案全出来了。 答案:忧国之情:“海内风尘”指安史之乱的连年战火,表现了诗人对国家局势的担忧。 对诸弟的思念:战乱频仍,诸弟分离,长期阻隔,诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。飘 泊之悲:诗人流落天涯,一身飘零,“一身遥”蕴含无限人世之悲,流离之苦。 (二)阅读下面这首唐诗,完成 34 题。 塞下曲六首(其三) 李 白 骏马似风飙,鸣鞭出渭桥。2弯弓辞汉月,插羽破天骄。 阵解星芒尽,营空海雾消。 功成画麟阁,独有霍嫖姚。 【注】 渭桥:位于唐代长安西安北渭水上。辞汉月:指

4、离开京城。天骄,指匈奴,这 里指敌人。星芒尽:指战争结束。霍嫖姚:即霍去病。 3.下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析,不恰当的一项是( ) A.首联写战马飞奔出渭桥,风驰电掣,既说明兵强马壮、军队士气旺盛,又渲染了军情急迫的 紧张气氛。 B.颔联并没有直接描写战场厮杀场景,在“弯弓”“插羽”之间就迅速结束了战争,照应了 首联的内容。 C.颈联描写“破天骄”的景象,战争结束后,敌军营寨空无一人,紧张气氛消失,烘托出战争 的悲壮惨烈。 D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁,“独有”二字略有讽 刺当政者之意。 解析:C “烘托出战争的悲壮惨烈”曲解文意,此联表现了将士

5、们神勇无比,敌人不堪一击。4.作者采用了哪些手法塑造将士们什么样的形象?请结合全诗简要 分析。解析:通过“骏马”“鸣鞭”看出是侧面烘托,“弯弓”“插羽”是正面的动作描写,“霍嫖 姚”是用典。 答案:侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声,从侧面烘托将士们斗志昂扬、杀 敌心切的形象特点;细节描写(动作描写)。颔联通过弯刀搭箭的细节描写(动作描写),表 现将士们的神勇无敌。用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄 主义气概和献身精神。 二、语言运用 5.有人说一首诗就是一幅画,下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画,请依据后两句诗的 内容,并结合自己的理解,用生动的文字描绘一幅可

6、感的画面。要求:想象合理,描绘要 有诗意,不超过 50 字。 村 夜 唐白居易 霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。 独出门前望野田,月明荞麦花如雪。 画面一:夜色深沉,秋色浓重,在秋霜的浸染下,草色苍苍。四下里一片寂静,行人绝迹。只有 不知名的秋虫在低低地吟唱。 画面二: 3解析:本题考查扩展语句的能力。解答此类题目,首先要明确重点,辨明情境;其次是展开合 理的联想和想象。本题的重点就是景色描写,特定的情境是一个人夜晚散步所看到的景象, 这是在想象时需要特别注意的一点。另外还需要注意的是在写作时应尽量运用修辞手法。 答案:(示例)独自一人出门走向村外的田野,皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田,远远

7、望去,灿 烂耀眼,如同一片晶莹的白雪。 6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过 15 个字。 我国是世界文物大国,五千年绵延不断的中华文明留下了数量庞大、异彩纷呈的文物, 这些文物承载着丰富的历史信息和文化基因。 。但长 期以来,对于如何善待文物,一直存在两个观点:一种观点认为,对待文物只能保护,不能开发 利用,一旦开发利用便会导致破坏;另一种观点则认为,文物只有通过开发利用,才能得到更 好的保护。 :一种是保护不力,一些古建筑、古遗址等残破 不堪、无人问津; ,大拆大建,过度搞商业开发,一些文 物伤痕累累甚至灰飞烟灭。 解析:这是一道根据文意填空的题目,高考题目一般为科普类的说明性文字,文段表述结尾严 密。要求填写的较为准确,这样就要注意上下文之间的关系,前后文之间的相互提示和照应, 尽量用文中的词语组织句子进行填写,以减小误差。第一个空根据后文的文意是在说“善待 文物”,所以第一个空可填写“善待文物就显得很有必要”。作答这类试题时要关注内容和 句子的结构。 答案:善待文物就显得很有必要 文物工作中也存在两种不良现象 另一种是利用过度