2020级建筑装饰工程技术专业人才培养方案（扩招）（高职）.docx

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1、建筑装饰工程技术人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑装饰工程技术专业代码:540102二、入学要求普通高级学毕业、中等职业学校毕业或者具备同等学力。三、学制以3年为主，可以根据学生来源情况弹性安排学习时间，最多不超过6年。 四、职业面向本专业职业面向如表1所示表1 建筑装饰工程技术专业职业面向所属专 业大类 （代码）所属专 业类（代码）对应行业（代 码）主要职 业类别（代码）主要岗位群 或技术领域 举例职业技 能等级 证书土木建筑大 类（54）建筑设计类 （5401）建筑装饰和 装修业 （501）建筑工程技术 人员（2-02-18）；建筑信息模型 技 术 员 （4-04-05-04）建

2、筑装饰 装修工程 施工管理； 建筑装饰 设计五、培养目标（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养, 掌握建筑装饰装修设计、施工与管理基本知识，具备建筑装饰装修工程施工技术、 施工组织与管理、施工图绘制、工程信息管理能力，从事建筑装饰工程的设计、 施工与管理工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质.具有、理论和“三个代表”重要思想的基础知识；1 .具有科学的世界观、人生观、价值观以及良好的职业道德、敬业精神；.遵纪守法，具有为建设有而奋斗的献身精神；第1页共19页导200708018国防教育2303

3、0课程200706019劳动教育236361-5学期实作2007070110大学生创新创业指2361818课程2007090111心理健康教育2321616专题讲座心理测 试2007010312大学生安全教育2321616专题讲座报告200X0Y0013就业指导2301614专题讲座报告小计37580192周14专 业 必 修 课200404011建筑装饰制图与识图46014464笔试+实作200404022美术基础35614423笔试+实作200404033计算机辅助装饰设计AutoCAD46820484笔试+实作200404044色彩构成35614423笔试+实作200404065建筑装饰

4、材料46828404笔试+实作200404076居住空间设计59030606笔试+实作200404087计算机辅助装饰设计3dsMax59030605笔试+实作200404108公共空间装饰设计59030605笔试+实作第10页共19页200404119建筑装饰构造与施工技术59050405笔试+实作2004041210建筑装饰工程预算46840284笔试+实作2004041313计算机辅助装饰设计Photoshop46820486笔试+实作2004041414建筑装饰施工组织管理23020103笔试+实作2004041616建筑装饰制图与识图实训11周实作2004041717计算机辅助设计实

5、训111周实作2004041818建筑装饰材料实训11周实作2004041919计算机辅助设计实训211周实作2004042020计算机辅助设计实训311周2004042121毕业教育01周2004042323顶岗实习66周18周2004042424毕业设计（论文）21周答辩小计6181834648841周71周182周1561周20周专200404251计算机辅助设计一sketchup23414202笔试选业200404262人体工程学23412222笔试+实作选200404273中国建筑装饰史2342014笔试第11页共19页200404284景观设计概论2342014笔试+实作20040

6、4295室内软装饰设计23412222笔试+实作200404306建筑装饰装修工程监理234286笔试200404328客户心理学2341420笔试+实作200404339建筑装饰法规23416182笔试2004043410工程招投标与合同管理23416182笔试+实作2004043511室内环境与设备2341618笔试2004043612室内陈设设计2341618笔试2004043713建筑装饰表现技法23416182笔试小计12200807011基本原理236360200807022党史国史236360200807033中华优秀传统文化236360200807044国家安全教育236360

7、200807055绿色环保236360200807066社会责任236360第12页共19页200807077人口资源236360200807088海洋科学与管理236360 小计10合计1201、集中实践（单列的实践课），每周计算为28学时。2、公共选修课由教师向系部申报，教务处审核。第13页共19页四、教学条件与教学资源（一）教学队伍通过人才引进、聘请兼职教师等手段，增加师资数量；通过教师职业能力和 职业技能培训，提高师资队伍的“双师”素质，形成了合理的“双师”结构。1 .师资结构（1）双师结构现有可从事教育建筑装饰工程技术专业教学的专业基础课、专业课教师9 名，双师型教师6名。（2）年龄

8、结构、职称结构、职业资格结构表7年龄结构、职称结构、职业资格结构表序号姓名年龄所学专业学历教学年限职称担任课程备注1李林洁35无机非金属材 料工程（装饰 方向）本科13年讲师建筑装饰设计 原理2柯黎32环境艺术设计本科10年讲师计算机辅助装 饰设计一3ds Max3金彦汐31环境艺术设计本科8年讲师美术基础4王胜群35水工结构工程研究生10年讲师建筑装饰法规.实践课程任课教师资格表8 实践教学教师的基本情况表序号姓名学历教龄职称1李林洁本科13年讲师2柯黎本科10年讲师3金彦汐本科8年讲师4张波本科7年高级工程师（二）实训条件.院内实训基地建设的建设与利用表9 院内实训基地一览表实训基地（室）

9、名称实训室 个数实训项目工位个数能否满足实训要求装饰材料展示实训室1装饰施工、装 饰材料实训50能满足第14页共19页装饰构造实训室1装饰施工、装 饰材料实训50能满足装饰设计实训室1装饰设计48能满足建筑制图实训室2建筑装饰制图 与识读50能满足建筑CAD实训室1计算机辅助设 计一AutoCAD50能满足校内实训管理制度相关管理制度（包括设备管理制度、实训教师实践教学指导工作规范、学生 实训过程管理制度、基地安全管理制度等）及实训教学指导文件表10管理文件明细表序号制度名称目的制定部门1实训教学管理规定进一步加强实训教学管理,建立正常的实训 教学秩序，实现实训教学管理科学化、规范 化、不断提

10、高实训教学质量和管理水平学院2关于加强实践教学 指导教师及管理队 伍建设的意见根据教育部关于全面提局局等职业教育教 学质量的若干意见（教高200616号）文 件精神和高等院校教师任职资格条例，加强 实践性教学环节的管理,提高实践教学质量学院3关于加强学生职业 能力训练与职业资 格鉴定工作的意见加强学院实验实训教学,提高学生的职业技 能，增强学生的动手能力，促进学院职业资 格鉴定工作的开展学院校内实训基地管理 办法为了实现实训教学工作的科学化、规范化管 理,强化实训基地建设，建立良好的实训教 学秩序，培养学生进行科学实训的能力，观 察问题、分析问题和解决问题的能力，培养 学生严肃认真的科学态度，

11、树立“严谨、求 实”的科学作风，保障学院的实训教学质量 和提高科学研究水平，提高办学效益学院实训室管理办法强化安全意识，完善安全措施学院设备管理办法贯彻勤俭办学方针，树立为教学、科研服务 的思想，逐步充实和更新，并加强仪器设备 的管理，提高使用效率和投资效益，以满足学院第15页共19页教学、科研的需要实训基地材料、低值 品、易耗品，危险品 管理办法为了贯彻勤俭办学的方针，加强学校实训基 地的材料、低值品、易耗品、危险品（以下 筒称物品）的科学管理及合理使用，保证教 学、科研和生产等工作的顺利进行学院实训基地档案管理 办法科学规范地做好实训室工作的档案管理及 基本信息的收集、整理工作，学院1 .

12、院外实习基地的建设与利用表11院外实习基地一览表实习基地名称面向主要专业实习主要项目能接受实习人数宝尔高林装饰设计公 司实习基地建筑装饰工程技 术装饰施工、装饰设 计50涪陵区瀚古空间平面 设计工作室实习基地建筑装饰工程技 术装饰施工、装饰设 计20齐高装饰有限公司实 习基地建筑装饰工程技 术装饰施工、装饰设 计20蓝鸟设计艺术有限公 司实习基地建筑装饰工程技 术装饰施工、装饰设 计20顶岗实习是专业教学中的重要环节，与常规教学相比，顶岗实习教学学习场 地在企业，聘请了大量的企业一线技术人员作兼职教师，因此管理更复杂，运行 中需要制定系列管理制度，应用于学生顶岗实习全过程，实行顶岗实习的过程管

13、 理。在顶岗实习期间，对学生爱岗敬业的情操、团结协作的精神、遵纪守法的习 惯和专业素质等方面进行“养成教育”，为其今后走上工作岗位及其发展奠定基 础。表10顶岗实习管理文件明细表序号制度名称目的制定 部门1校外实训基地 管理办法全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的 基本规律，努力培养学生的专业技能、职业能力和 职业素质，不断提高教学质量及教学水平学院2顶岗实习管理 办法（试行）加强和规范顶岗实习教学管理，提高顶岗实习质量， 保证教学目标的顺利实施。学院3顶岗实习协议 书为推动学生校外实习（顶岗）活动的开展，明确各 方的责任，保障各方的权益。教学系4顶岗实习兼职 指导教师聘用 协议书明确

14、顶岗实习兼职指导教师工作内容教学系5顶岗实习手册记录顶岗实习内容。教务处（三）教学资源第16页共19页1 .专业核心课程标准将职业标准全面融入其课程标准，准确把握课程定位，科学确定课程目标， 系统规范内容标准，整体优化教学实施，切实突出学生学习的主体地位，充分发 挥课程教学对实现人才培养目标的支撑作用。表11专业核心课程2.教学辅助材料序号课程名称1计算机辅助设计1一AutoCad2计算机辅助设计23Ds Max3居住空间设计4公共空间设计5建筑装饰材料与构造6建筑装饰施工技术7计算机辅助设计3Photoshop8建筑装饰工程计量与计价本系资料室，装饰设计相关专业书已有200册，在2015年内

15、购置400册图 书，使本专业图书达到600册。五、教学评价及考核方式2 .教学评价我系成立专门的教学督导小组。学院督导团跟踪专业发展情况，重点督导课 程改革，及时帮助教师进行整改；我系督导小组检查教学秩序，会同专业带头人 不定时听课、评课；专业带头人在学期期初、期中和期末进行教学常规检查，并 进行不定时抽查，及时通报督查结果；开展学生评教、教师评学等。做到三抓：一抓教学文件规范。组织修订课程教学计划、课程标准、实习实训大纲。规 范教案和授课计划等，并作为教学质量评价的依据。二抓课堂讲授环节。明确规定教师备课、讲课、作业、实训、辅导等教学环 节必须按照课程标准规定的要求实施。三抓实践教学环节。要

16、求实践指导教师认真执行实习实训工作管理办法， 根据专业特点，制定专业实习实训指导书、实习实训计划、实习实训报告，明确 实习实训考核和评分标准，确保实践教学质量。本专业实行教考分离，开展毕业生质量跟踪调查，制定专业课程教学质量第17页共19页 评价标准，建立由学校、企业和学生参与的教学质量评价体系。3 .考核方式过程式考核办法在每个单元知识点结束后，进行考核。主要看学生在实践过 程中是否能运用所学理论进行分析和处理问题，是否能就所给条件提出自己的观 点和处理方法，且该分析具有合理性或可行性，以知、会、熟作为评价等级。知 即知道这件事该怎么做；会即能把这件事情做出来；熟即能把事情完成得很好且 有效

17、率。项目式考核办法主要是根据“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”六个 步骤去考查学生的综合素质，其中包括合作精神。例如在计算机辅助设计 3DsMax课程中，对室内效果图制作的考核，按照上述六个步骤进行考核, 即收集室内设计意向图片（资讯），根据室内风格特征采用何种设计形式（决策）， 拟定设计方案（计划），按照设计风格进行室内建模（实施），教师对整个过程 进行指导检查（检查）、教师点评和同学间互评相结合（评价）。六、人才培养方案开发者（1）人才培养方案主要参与人员建筑装饰工程技术专业骨干教师讲师李林洁建筑装饰工程技术专业教师助教柯黎建筑装饰工程技术专业教师助教金彦汐蓝鸟艺术装饰设计有限公司总经

18、理王勇（2）人才培养方案审核与审定执笔审核审定批准表4 教学执行计划变更申请审批表教学执行计划变更申请审批表20 20学年第 学期院系名称:第18页共19页专业年级变更形式课程（实践环节） 编号及名称周课 时理论 课时实践 课时总学 时课程 性质考试 类型、 安排 计划原来计划安 排申请安排为、 增加 计划变更原因年月日院 系思 见院（系）主管领导（签章）：年月口教 务 处 意 见教务处长（签章）：年 月 日领 导后、 见院领导（签章）：年 月日教务处制第19页共19页4 .具有健康的体魄、良好的心理素质和团结协助精神；.具有良好的开拓和创新能力。(二)知识.掌握本专业必需的自然科学基础和人文

19、社会科学知识；1 .具有本专业高素质技能型人才所必需的文化基础知识、专业理论知识；.具有相关工作岗位必备的操作技能和岗位证书；2 .具有建筑装饰制图与识图、建筑装饰施工技术、素描速写、色彩构成、建 筑装饰材料、计算机辅助设计等专业基础理论知识。3 .掌握建筑装饰工程施工技术和工艺以及质量标准、验收规范等知识，掌握 装饰工程施工组织设计的基本知识和方法；6.掌握建筑装饰工程预决算知识。(三)能力(1)通用能力具有确切的语言文字表达能力，具有工程应用文、科技论文报告写作的能 力。具有一定的英语听说读写能力，借助于词典阅读本专业一般外文资料的能 力。具有应用计算机进行计算与管理、运用网络收集处理使用

20、信息的能力。具有较强的学习能力，具有良好的惯、较强的理解能力。具备在学习中提出不同见解、在工作中提出多种解决问题思路的创新思维 能力。具有一定的就业、创业能力。具有一定的人际沟通、组织协调能力；具有社会责任感。(2)专业能力具有一般装饰工程制图与识图能力；具有计算机熟练绘制装饰施工图和效 果图的能力。具有较强的自学能力和一定的分析问题能力，能理论联系实际，解决一般 工程实际中的技术问题。具有常见建筑装饰材料识别与应用能力。具有等中小型装饰工程的装饰设计能力。熟练应用常用装饰设计软件的能 力。在校期间应获取“双证”毕业。有独力完成中小型建筑装饰工程预决算的能力及熟练应用常见预算软件 的能力。第2

21、页共19页(3)创新能力具有适应建筑装饰行业发展的创新能力。七、课程设置及学时安排(一)课程设.积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育 人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。1.公共基础课程将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训I、大学生职业 发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史国史、劳动 教育、大学语文、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业 素养等列入必修课或选修课。可根据实际情况开设具有本校特色的校本课程。 2.专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性 教学环节

22、。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：(1)专业基础课程。专业基础课程一般设置6-8门。艺术造型训练、建筑装饰制图与识图、建筑 装饰表现、建筑工程法规、建筑装饰简史等。(2)专业核心课程。专业核心课程一般设置6-8门。包括：建筑装饰材料与构造、居住空间设计、 计算机辅助设计1AutoCAD.计算机辅助设计23Ds Max、公共空间设计、计算机辅助 设计3Photoshop、建筑装饰施工技术、建筑装饰工程计量与计价等。(3)专业拓展课程。专业拓展课程包括：建筑装饰工程招投标与合同管理、人体工程学、室内软 装饰设计等。3 .专业核心课程和主要教学内容与要求，见表2.表2建筑装饰工程技术

23、专业核心课程和主要教学内容第3页共19页序号专业核心课程主要教学内容与要求1居住空间设计了解居住空间的理论知识；掌握设计的起源，行业发展的 趋势，掌握设计表达的内涵需求。掌握居住空间设计的要 素一一色彩、空间、照明；熟练掌握各个空间的尺度与内 容，训练空间测量的基本技法；熟练掌握独立式住宅、集 合式住宅、宿舍式住宅的不同特征，训练在旧建筑空间更 新设计中的新旧形式的协调方式。学习无障碍设计在居住 空间设计中的方法。并熟练掌握室内设计的基本程序，快 速表现室内功能分区，绘制设计草图的方式，学习装修施工的施工工艺；掌握家具与室内空间的关系。2公共空间设计掌握公共空间设计的设计原理、方法，具有设计一

24、般公共 空间的初步能力。掌握公共空间的主要类型、风格、功能 特点、色彩、材质搭配、灯光布局等；掌握空间技能表现 手法，效果图表现。3建筑装饰材料与构造常用、绿色建筑装饰材料特性及适用范围，建筑装饰构造 设计原则；建筑装饰防火设计技术规范，建筑装饰施工特 点与技术发展，新材料、新构造；常用施工机具，常见装 饰界面（楼地面、墙柱面、天棚、幕墙和采光顶、隔断和 隔墙、门窗等）和构建的材料与构造；材料认知与识别实 训，常见装饰界面、构建图纸的识读与设计实训4建筑装饰施工技术分不分项目工程的常规施工方案设计、节能绿色施工技 术、质量检查与验收、施工缺陷识别与防治、成品保护、 施工机械和机具的选择与使用、

25、一体化装修施工基础；常 规的水暖电安装、隔墙隔断施工、吊顶装饰施工、室内陈 设制作与安装实训5建筑装饰工程计量与计价建筑装饰工程计量与计价的理论知识；建筑装饰工程计价 定额与应用；建筑装饰工程清单与组价的编制实训，造价 软件应用实训6计算机辅助设计1AutoCAD利用计算机辅助设计软件熟练绘制装饰施工图7计算机辅助装饰设计23Ds Max利用计算机辅助设计软件熟练绘制装饰设计表现图8计算机辅助装饰设计3- Photoshop利用计算机辅助设计软件熟练绘制室内彩屏图.实践性教学环节实践性教学环境主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实训 可在校内实训室、校外实训基地等实施。跟岗实习、顶

26、岗实习、社会实践等可由 学校组织在相关企业实施。应严格执行职业学校学生实习管理规定和高等 职业学校建筑藏式工程技术专业顶岗实习标准。4 .相关要求：（1）应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、 科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到第4页共19页 专业课程教学中；将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节 中；自主开设其他特色课程；组织开展志愿服务活动和其他实践活动。（2）教学实施时应根据扩招人员实际情况，灵活编制教学计划并实施。可 以单独编班、分类教学、分类管理。要打破传统学期界限，可以实行全日制教学 形式，也可以实行工学交替

27、、弹性学制和弹性学期制；可以利用周末、节假日、 寒暑假、农闲时节、晚上等时间进行集中教学，也可以采取集中教学和分散教学 相结合、在校学习和社区（企业）学习、“送教上门”“送教下乡”“送教入企” 相结合、线上教学和线下教学相结合等多种教学形式，确保课程不少、学时不减、 标准不降、质量不低。（3）考核以全日制高职相同专业实施的课程标准为依据。要采取灵活多样 的考试和考核形式，突出过程性考核，鼓励将知识掌握、工作成果、技能操作、 比赛获奖、职业技能等级证书等多样化的内容作为考试考核评定依据。开展多元 主体考核评价，鼓励企业、行业、学校等不同主体相结合对学生学习和学业进行 考核和评价。推动学分银行建设

28、，对学生相关学习成果进行积累、认定和转换。 （二）学时安排总学时一般为2600学时，每16T8学时折算1学分。其中，公共基础课 总学时一般不少于总学时的25%。实践性教学学时不少于总学时的55%；其中， 顶岗实习累计时间一般为6个月（第五学期12月份开始顶岗实习），可根据实 际集中或分阶段安排实习时间，各类选修课程学时累计不少于总学时的20%o 八、教学基本条件（一）师资队伍1 .队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师型教师占专业教师比一 般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2 .专任教师专任教室应具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念

29、、有道德 情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有扎实的理论功底和实践能力；具有较强信 息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月 的企业实践经历。3 .专业带头人第5页共19页专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握行业、专业发展, 能密切联系行业企业，了解行业企业对市场营销专业人才的实际需求,教学设计、 专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专 业影响力。4 .兼职教师兼职教师主要从行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠 精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、 实习实训指导和学生职业发展

30、规划指导等专业教学任务。(二)教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内 实训室和校外实训基地。1 .专业教室基本条件一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符 合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2 .校内实训室基本要求(1)建筑装饰材料、构造及工艺展示室针对外墙、内墙、地面、吊顶、隔 墙、厨卫、门窗等装修部位配备石材、瓷石专、金属型材和板材、人造装饰板材、 涂饰材料、裱糊材料、木饰面及木制品、胶、五金等常用装饰装修材料，并标明 设备相关信息；应配齐

31、开关、插座、电线、线管、风口、灯具等常见装修设备材 料，并标明设备相关信息；应配齐常规的隔墙构造、墙面构造、吊顶构造、地面 构造、门窗构造、水路、电路等装修构造失误和图纸展示图，并面熟构造的施工 工艺；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持 逃生通道畅通无阻；用于建筑工程概论、建筑装饰材料与高中等课程的教学与实 训。(2)计算机设计绘图室计算机设计绘图室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备， 安装 AutoCad、3Ds Max Sketchup Photoshop 等软件；互联网接入或 Wi-Fi 环境，并具有网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持

32、良好状态，符合紧急 疏散要求、标志明显，保持逃生通道畅通无阻；用于建筑装饰施工图回执、建筑 装饰工程计量与计价等课程的教学与实训。(3)建筑装饰施工实训室建筑装饰施工实训室的场地一般包括材料堆放区、实训区等，面积和设施能第6页共19页 满足隔墙、墙面、吊顶、地面、门窗等常规装修施工操作训练和教学；实训区域 能重复使用；配齐安全帽、手套等防护设备，相关安全警示标志明显；安装应急 照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持逃生通道畅通无 阻；用于建筑装饰施工技术等课程的教学与实训。3 .校外实训基地要求校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展建筑装饰工 程技术专业相关

33、实践教学活动；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定， 实训管理及实施规章制度齐全。4 .学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能够提供销售助理、销售代表、市场专员等相关 实习岗位，能涵盖当前产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够 配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证日常工作、学习、 生活的规章制度，有安全、保险保障。5 .支持信息化教学方面的基本要求：具有利用数字化教学资源库、文献资料、常 见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平 台，创新教学方法、提升教学效果。（三）教学资源1 .教材选用基本要求：按照国家规定选用优质教材

34、，禁止不合格的教材进 入堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，建 立教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本要求：图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教 科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关市场 营销理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书，经济、管理、营销、信息技 术类文献等。3 .数字教学资源配置基本要求：建设、配备与本专业有关的音视频素材、 教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材、开放课程等专业教学 资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。九、质量保障（一）建立专业建设和教学质

35、量诊断与改进机制，建立健全教学质量监控管 理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培 养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评第7页共19页 价和持续改进，达成人才培养规格。（二）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建 设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立 与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期 开展公开课、示范课等教研活动。（三）教师应紧贴企业岗位实际生产过程，开发基于真实生产任务的教学项 目，推广案例教学、情景教学、工作过程导向教学。改革教学方式

36、和方法，开展 线上线下相结合的课堂教学改革，探索和创新混合式教学模式。改革教学组织形 式，采用俱乐部制、兴趣小组、项目小组等组织形式，满足学生个性化需求。 十、毕业要求本专业学生应达到以下标准方可毕业：1 .修完本专业计划规定的所有课程，最低达到120学分（包括职业资格证书 转换学分）。其中公共必修课程33学分，专业必修课65学分，专业选修课程 12学分，公共选修课程10学分。2 . 1+X职业技能证书转换学分：（1）施工员证书，4学分（2）预算员证书，6学分（3）与专业相关的其他证书的学分认定，由二级院系提出，教务处组织认 定。十一、附录一般包括教学进程安排表（安排120学分，2610学时）

37、、教学计划变更申 请审批表等。第8页共19页（六）人才培养进程表表8人才培养进程表课程类别课程性质课程编号序号课程名称学分总学时理论学时实践学时教学进程及周学时分配考核方式一学年二学年三学年1学期2学期3学期4学期5学期6学期课程教学集中实践课程教学集中实践课程教学集中实践课程教学集中实践课程教学集中实践集中实践181818181819153180162171116+118+1200701011思想道德修养与法律基 础34836123课程+辅 导200701022与体系概论3544863课程+辅 导公200702013形势政策23620161-5 学 期讲座、参 观共 必200703014公文写作47236364课程+辅 导必修课程修课200704025中国传统文化35430243课程+辅 导200705016计算机应用基础36432324课程+辅导200501017普通话36432324课程+辅第9页共19页