部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计.docx

《部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、伟大的悲剧教学设计（第2课时）【教材分析】伟大的悲剧是部编教材七年级下册第六单元第一篇课文，节 选自夺取南极的斗争（人类的群星闪耀时中的一篇），作者是 奥地利作家茨威格。课文讲述了斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又 满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧 气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去的故事。【学情分析】七年级的学生有一定的阅读基础，仔细阅读便可理解课文内容， 但是真正深入人物内心，品读细节，把握作者感情及文章主题就有些 难度。另外学生对特定的叙事背景、文化背景有“距离感”，所以学 习体验科学精神、探险精神时需要教师多加引导。【课标要求】1 .能较熟练地运用略读和浏览的

2、方法，扩大阅读范围，拓展自己 的视野。2 .对课文的内容和表达有自己的心得，能进出自己的看法和疑问, 并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。3 .欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵， 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向， 能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说 出自己的体验。【教学目标】1、准确理解运用告罄、怏怏不乐、姗姗来迟等重点词语。2、学习浏览这一阅读方式，提高阅读速度，准确复述课文的主 要内容，梳理故事情节。3、把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义，激 发学生对生命意义与价值的思考。【教学重点】能较熟练地运用略

3、读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓 展自己的视野。【教学难点】理解“伟大的悲剧”的含义【教学方法】创设情境法、讨论法与点拨法相结合【课时安排】2课时【课前准备】PPT课件【教学过程】一、巩固旧知，导入新课，1 .回忆第1课时内容南极一面神秘莫测，一面酷寒凶险，但这并不能阻挡人类勇士探 索的步伐，本文中先后有两队人踏上了这片未知的土地，准备为人类 撩开她神秘的面纱。今天我们继续来感受这一幕“伟大的悲剧”。2 .出示学习目标，生齐读.夯实基础PPT出示上节课的重点词语，包括写拼音、填空、造句，多种形 式检测学生掌握情况。【设计意图】以介绍南极，介绍斯科特探险情况导入本课，以使学生 更快地走入文本。巩

4、固基础知识，扫清阅读障碍（用时5分钟）、快速浏览，复述故事快速浏览课文，找出事件发生的时间、地点和人物，并概述主要 情节。提示概括主要情节的方法：时间 地点 人物 起因经过 结果总结：1912年，斯科特一行人历经千辛万苦到达了南极点，但 发现已经有人捷足先登，最后在返回途中悲壮地覆没了的故事。【设计意图】课文很长，人物较多，情节复杂，学习概括课文, 可以使学生在较短的时间里理清故事脉络，为下一步的品味研读打下 基础。（用时6分钟）三、走进文本，解读悲剧请同学谈谈你读完本文的感受，生自由回答，师板书。预设：心酸、悲壮、感动、钦佩过渡：很多人都提到了悲壮，所以茨威格把它称为是“伟大的悲 剧”，为什

5、么说他是悲剧呢？这样的悲剧还是“伟大的”，课题是否矛 盾？【设计意图】紧扣课题，理解为什么称之为悲剧。（用时2分钟）四、深入研读，品味伟大文章给我们带来的又不仅仅是悲，刚才同学们谈阅读感受时也谈 到钦佩、深受感动。请在小组内交流讨论，悲在何处伟大又在何处？请用“悲在,而 伟大”的句式来表达。预设：悲在失败，但冒险精神伟大。悲在为胜利者作证，而诚信绅士风度伟大悲在生命覆灭，而团结无私、奉献科学之精神伟大悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大【设计意图】这是本节课的重要环节，讨论过程中要组织学生对 重点句子、语段朗读，对关键词语反复品读，以此加深学生的感受和 体验。（用时1075分钟）五、跳读文

6、本，归纳主旨跳读文本，用一句话概括文章主要内容。这是一个 的故事。预设：感动人心、悲壮、充满冒险精神、富于挑战精神歌颂失败的英雄、歌颂献身精神【设计意图】这个环节是对课文理解的深化，使学生在学完全文 的基础上能灵活自主地归纳文章主旨。（用时5分钟）六、拓展探究2002年2月7日，英国王室成员安妮公主为纪念斯科特来到南 极。假如你作为小记者得以随行、当你看到在南极无边的荒野中沉睡 的英雄的时候，当你看到他们小小的简陋的坟墓的时候，当你看到坟 墓上历经风吹雪打，已经日渐褪去了颜色的十字架的时候，你想要为 这些我们敬仰的英雄立一块墓碑，你会在上面写些什么？请你写一段文字以表达你对这些英雄的敬佩或追思

7、。（学生思考、写作，教师巡 视）请2-3名同学展示写作成果，分享交流【设计意图】使学生更深入地理解英雄的伟大品质，锻炼学生的 写作能力。（写作用时4分钟，交流用时3分钟）英雄已逝，但英魂长存。今天就让我们用这样一句话来结束本 课吧：只有一种死，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，发芽的 种，成熟的果，脱壳的笋，落地的叶由此可以坚信，英雄的美德 在于面对死亡而永远没有失败。【作业布置】基础达标：配套练习基础部分能力提升：完善课堂小练笔，扩展成200字的短文拓展探究：阅读人类的群星闪耀时其他传记作品【板书设计】21.伟大的悲剧失败之悲献身科学作证之悲 伟大 悲剧超越私利死亡之悲团结协作【教学反思】Yy