苏教版小学六年级科学上册教学工作计划.docx

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1、苏教版小学六年级科学上册教学工作计划苏教版学校六班级科学上册教学工作方案制定人：汤竞一、基本状况分析本学期任教六班级四个班的科学。经过三年的科学学习，大部分 同学平常在科学学习上态度较好，乐观性较高。但是由于在家过 于娇惯同学的动手实践能手较弱。少数同学对科学这门学科不够 重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物 质在变化，探究宇宙，假设与试验等。从探究对象上看，突出了 熟悉事物的结构与功能、熟悉事物的相互关系、熟悉事物变化的 一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导同学初步 熟悉细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生

2、物体由细胞构成，了解 微生物与人类的亲联系；“我们的地球”主要是从人类探究地球 的外形开头，引领同学从地球表面到地球内部去熟悉地球；“物 质在变化”从生活中熟识的一个个变化入手，提升同学对物质变 化的熟悉，并试图让同学在学习相关科学学问和科学概念的过程 中，经受部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使 同学体会到科学学问可以改善生活，从而激发同学关注与科学有 关问题的乐观性；“探究宇宙”让同学通过观看、记录太阳和月 球的运动变化，探究它们的运动模式，熬炼自己的毅力，让同学 通过了解人类对宇宙神的探究，熟悉科学的进步和人类才智的潜 力，引领同学进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，游览

3、 在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神奇的面纱。 突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指 导下，加高校生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过 程与方法上看，注意定量的观看与测量，指导同学搜集证据和信 息资料，突出解释与用模型解释的训练，注意相互之间的沟通与 质疑，并有一些设计与制作的活动。三、教学基本目标1、科学探究：经受几个完整的科学探究过程，加深对科学探究 的理解和熟悉。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会 对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的争论再得出结 论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量对比试 验的意义和方法，开头学习用模

4、拟试验的方法讨论自然现象，进 展运用数据解释和推理的力量。2、情感、态度、价值观：培育同学对地球运动深化浅出探究 的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系, 关注物质的变化，对宇宙布满探究的欲望，并能从科学进展史中 获得对科学和科学探究的更多理解。3、科学学问：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、 “物质的变化”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相 关科学概念。四、教学重难点培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，引导 同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中 的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的 解释，学习建立解释

5、模型，以验证自己的假设。五、教学措施1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科 学。2、老师供应材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂 延长到课外。3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为 什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教 学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。5、把科学课程的总目标落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导同学的科学学习活动；9、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关 心、研讨中学习；10、给

6、同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决 问题的实践；六、教学进度表单元序号 单元课题 课序 课题 课时周次第一单元 显微镜下的世界1水滴里的生物1 12做酸奶1 23馒头发霉了 2 24搭建生命体的“积木” 1 35单元总结1其次单元我们的地球1地球的外形2 42地球的表面1 63地球的内部2 7、84火山与地震1 8、95地表的变迁2 106单元总结1 n第三单元物质在变化1蜡烛的变化2 n、122铁钉生锈了 2 12、133变色花1 134洗衣服的学问1 145单元总结1第四单元探究宇宙1登月之旅1 152太阳系大家庭13看星座1 164探究宇宙15地球以外有生命吗1 176单元总结1第五单元假设与试验1假设1 182试验13单元总结1 19考核2 20