九年级上册道德与法治 第四课 建设法治中国 教案（2课时）.docx

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1、九年级上册道德与法治第四课建设法治中国教案课题4. 1夯实法治基础主备人审核九年级备课组课时1教学方“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体一、【教学目标】（一）知识目标：1 . 了解法治的内涵，理解中国特色社会主义法治道路是实现中华民族伟大 复兴的必然选择。2 .知道全面推进依法治国总目标。（二）能力目标：正确看待法治中国建设中出现的问题。（三）情感、态度价值观目标：1 .体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观。2 .感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。二、【教学重点及难点】重点：法治的意义。难点：法治中国的建设。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩

2、固1 .我国实行民主监督有何重要意义？2 .公民应怎样增强民主意识？把复习重点展示在幻灯片 上，提问学生或一起朗读背 诵，起到承上启下的作用。（时间:2分钟左右）第二环 1.我国为什么要实行法治？2.法治的要求有哪些？用幻灯片展示本课时要解决 的问题，让学生自主或合作第1页共7页节：自主与合 作学习3.全面依法治国的总目标是什么？ 4.全面依法治国，国家必须怎样做？5.实现依法治国，建设法治中国， 每个公民（中学生）应该怎么做？完成，要求学生把问题标注 在书本上，并勾画出答案。 让学生熟系内容，加强感知 认识。（时间：10分钟左右）第三环 节：学生 展示自学 成果让学生或小组展示自主与合作学习

3、的 效果，看看第二环节的问题答案找到 与否。培养学生自主学习与合作学 习的好习惯。（时间：2分钟 左右。）第四环节：教师点拨 或讲解主要点拨：1 .法治的作用和要求。2 .全面依法治国的总目标、国家怎 么做、个人怎么做。这一环节，教师可以通过事 例、视频等进行点拨或讲解， 让学生在理解的基础上加深 认识，搞清楚是什么、为什 么、怎么办等问题。（时间： 20分钟左右第五环 节：课堂 小结引导学生一起总结本节课所学知识 结构，重难点。方法多样，也可以直接以幻 灯片展现知识结构图，让学 生在头脑脑中构建起知识框 架，加深认识。（时间：1分 钟）第六环节：课堂训练1.12019甘肃天水】洛实法治，我们

4、应（）实行良法之治只发挥法律的规范作用实行善治，实现公共利益的最大化坚持以人为本，实行人治A.B.C.D.2. 2019.山东聊城】习近平在主持精选近年来各省市有关本节 课内容的中考试题，让学生 当堂训练，有利于巩固本节 课所学的知识，也有利于了 解学生掌握知识的情况。（时 间：5分钟左右）第2页共7页召开中央全面依法治国委员会第对二 次会议时的讲话指出，改革开放40年 的经验告诉我们，做好改革开展稳定 各项工作离不开法治，改革开放越深 入越要强调法治。因为法治是()实现社会公平正义的保证实现国家长治久安、人民幸福安康 的重要保障治国理政的基本方式解决我国所有矛盾和问题的关键A.B.C.D.3

5、.12020.云南】坚定不移走中国特 色社会主义法治道路必须坚持三个方 面的有机统一。这三个方面是( )党的领导依法行政人民当家作主依法治国A.B.C.D.【教学反思】本课时的内容有一定难度，要注意与学生的生活实际相结合，多 运用生活中的一些实例，这样不仅能够让学生更容易理解本课时的知 识，而且也有利于学生将所学知识运用到生活之中，使其内化。第3页共7页九年级上册道德与法治第四课建设法治中国教案课题4.2凝聚法治共识主备人审核九年级备课组课时1教学方“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体一、【教学目标】（一）知识目标：1. 了解依法行政是法治政府行使权力的基本准那么。2. 知道厉行法治的基本要

6、求。3. 了解法治与德治的关系。（二）能力目标：1 .能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。2 .初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会 公共事务的意识和能力。（三）情感、态度价值观目标：感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守 法用法，践行法治精神。二、【教学重点及难点】重点：依法行政。难点：如何厉行法治。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环 1.全面推进依法治国的总目标是什么？把复习重点展示在幻灯片上，提问学生或一起朗读背第4页共7页节：复习巩固2.实现依法治国，建设法治中国，每 个公民（中学生）应该怎么做？诵

7、，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）第二环节：自主与合 作学习1.法治政府的作用、宗旨、含义各 是什么？2 .政府与人民有什么关系？A3.什么是依法行政？依法行政的核 心是什么？4 .如何建设法治政府？（为依法行政 提建议、措施）5 .怎样做到（坚持）厉行法治？6 .怎样正确认识法治与德治的关系？用幻灯片展示本课时要解决 的问题，让学生自主或合作 完成，要求学生把问题标注 在书本上，并勾画出答案。 让学生熟系内容，加强感知 认识。（时间：10分钟左右）第三环 节：学生 展示自学 成果让学生或小组展示自主与合作学习的 效果，看看第二环节的问题答案找到 与否。培养学生自主学习与合作学 习的好

8、习惯。（时间：2分钟 左右。）第四环节：教师点拨 或讲解主要点拨：1 . P50页运用你的经验：遇到以下情 况，该找政府哪个部门？2 .以知识结构图点拨法治政府的含 义、作用、宗旨、权力来源、基本原 贝h如何建设。3 .厉行法治的理由以及做法。4 .以连线题的形式点拨全面依法治 国的基本方针。（16字）5 .以图形点拨法治与德治的关系 （法律与道德的关系）。这一环节，教师可以通过事 例、视频等进行点拨或讲解， 让学生在理解的基础上加深 认识，搞清楚是什么、为什 么、怎么办等问题。（时间： 20分钟左右第五环引导学生一起总结本节课所学知识方法多样，也可以直接以幻第5页共7页节：课堂 小结结构，重

9、难点。灯片展现知识结构图，让学 生在头脑脑中构建起知识框 架，加深认识。（时间：1分 钟）第六环节：课堂训练1.12019黑龙江大庆】在日常生活中， 人们每时每刻都能感受到政府的作 用。在我国，关于政府的观点正确的 是（）政府的权力来源于人民政府的宗旨是为人民服务政府的工作要对人民负责，为人民 谋利益政府要按照领导人的意志运作A.B.C.D.2.12019湖北襄阳】我国坚持依法治 国和以德治国相结合，这是因为 （ ）A.法律具有规范作用B.法治与德治背道而驰C.道德具有教化作用D.法治与德治相得益彰3.党的十八大把“法治政府基本建 成”确立为全面建成小康社会的一个 重要目标。依法行 政是现代法治政府 行使权力普遍奉行的基本准那么，依法 行政的核心是（）A.为公民服务B.建设美丽中国精选近年来各省市有关本节 课内容的中考试题，让学生 当堂训练，有利于巩固本节 课所学的知识，也有利于了 解学生掌握知识的情况。（时 间：5分钟左右）第6页共7页C.全面依法治国D.规范政府的行政权【教学反思】在教学过程中注意对学生正方向的引导，本课时的重难点是依法行政和厉 行法治，教师要对学生提出的一些个别极端案例作出正确的评价，保证学生世界 观、人生观、价值观方向的正确，帮助学生树立对祖国法治道路建设的正确认识。第7页共7页