三起一册Module4Unit 2It’sablack dog教学设计板书设计.docx

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1、三起一册 Module 4 Unit 2 Its ablack dog教学设计板书设计三起一册Module4Unit 2It sab lack dog教学设计板书设计 三亚市友情学校黄瑞玲一、教材分析：本节课的教学内容是出自新标准英语（三班级起点）第一册 Module4 Unit2,主要学习词汇cap、dog和cap,以及用句型“It sa”描述有颜色的动物或物品。二、教学目标：1、语言学问目标：（1）能听懂、会说本课的重点单词dog , cat ,cap；会用学过 的 red, blue, yellow, black, green, white 等表示颜色的单 词。（2）会运用本课的重点句型

2、：It s a + （表示颜色的单词） + （表示物品的单词）.2、语言力量目标：能用所学的句型描述身边物品的颜色，通过熟 悉五彩的世界，培育同学的审美力量。3、情感目标：营造良好的英语学习氛围，激发同学学习英语的 爱好；培育小组合作精神和竞争意识，鼓舞参加，激发学习乐观 性。三、教学重难点：1、几个主要关于颜色的单词的发音。2、会说句型：“It s a”四、教学预备：多媒体课件；橘黄色的玩具小狗；红黄蓝黑的帽子各一顶；红 黄蓝绿的圆磁铁4个；红黄蓝绿黑的手指小帽；小鼓；贴贴画。 五、教学过程：Step 1： Warming up .（老师课前播放歌曲How are you?，师生一起边唱边做

3、相应 的动作。）1、 Greetings.T： Hello ,boys and girls.S： Hello ,Ms Huang.T： How are you?S： Im fine, thank you. And how are you?T： I m fine, too. Thank you. Today we are going to study here.（老师用手指多媒体教室）Are you happy?S： Yes.T： Let s make efforts together, Ok!师生一起拍手用“Heir , Heir, I m wonderful!?为自己加 油。3、 Guess

4、 game.老师在手指上分别戴上红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的小帽, 老师边戴边说:It s redyellowbluegreenblack.然后老师 脱掉手指上的小帽，用一只手的手指戴上其中的一顶颜色小帽, 并用另一只手拦住，向同学提问：what color is it?,同学猜 颜色，猜对的老师送他该颜色的小帽。4、老师揭示评价方式。老师把全班分成red、yellow、blue、green四个大组，并用相 应颜色的圆形磁铁代表本组的笑脸贴在黑板上，表现好的一组可 以获得一根头发，比一比哪组获得的头发多。Step 2： Presentation.1、抢答嬉戏。多媒体快速出示 blackboar

5、d, door chairdesk、bird、window 等物品，同学用“Its”进行抢答。2、教学单词dog及句型It s a black dog.1）连续点击课件，消失一只汪汪叫的黑色小狗的图片。T： What s this?S：小狗。有同学会的请他做小老师教读单词。T： Yes, it s a dog.课件播放flash动画，教学单词dog,在黑板上画小狗的简笔画， 并在四线格上板书单词dog。2）用多种方式操练dog.如：开火车读、分组读、大小声读等。3）小歌谣：Dog, dog, dog,act like a dog.（师生一起把双手叠在胸前扮演小狗边做边说。）4）（点击课件回到小

6、狗画面）T： What color is it?S： It s black.T： Yes. It s a black dog.老师边说边课件出示句子。 板书课题，齐读课题两次。3、用同样的方法教学单词cat.4、教学单词capo1）老师从桌下快速出示一顶红帽子。T： Look. This is a cap. cap, cap, cap.老师把帽子戴在一同 学的头上，带领全班同学指着帽子跟读.老师画帽子简笔画，并 在四线格中板书单词cap.老师用嘴型和动作演示cap与cat的读音区分。2） T： Is it a blue cap?S： No. It s a red cap.6、操练记忆单词。1）

7、每组请一名同学上讲台前，老师读单词，同学快速指认黑板 上的单词，嘉奖又快又准的同学贴贴画，同时在该小组的笑脸上 加一根头发嘉奖。2）同学看老师的嘴型猜读单词。3）歌谣：Dog,dog,dog,actlikeadog.Cat,cat,cat,actlikeacat.Cap,cap,cap,actlikeacap.师生一起边说歌谣边做相应的动作。Step 3： Learn the text .T：今日魔术师Panpan有一根魔术棒，他会变出什么呢？ Let s look at the screen.1、老师播放课文动画，并隐蔽英语，同学看图听录音。2、老师呈现句子，同学用笔在书本上圈出新单词dog

8、catcapo3、同学跟录音读课文。4、同学齐读课文。Step 4 Practice.1、Game：”击鼓传帽子”。老师把红黄蓝黑四种颜色的帽子分发给四个组的第一位同学, 然后背对同学击鼓，同学快速往后传帽子，鼓声停止时帽子传到 的一桌两个同学同时站起来，用It sa描述帽子的颜色， 交换帽子连续进行嬉戏。2、Chant：（课件出示一只橘黄色的小狗）T： Now, look! It s an orange dog. His name is Bob.老师出示一橘黄色小狗玩具，教学单词orange 播放歌谣动画，师生一起跟着动画诵唱歌谣：Bob, Bob, Bob , is an orange d

9、og.3） Listen exercise.大屏幕出示动画练习题：Listen and color.同学听录音，按挨 次给图片选择颜色。Step 5： Development.1、 Group work：课件呈现九幅不同颜色的小狗、小猫、帽子的图片。同学四人 一组用“It sa（颜色）（物品）进行描述。也可以描 述教室里或自己身边物品的颜色。比一比哪组说的句子最多。嘉 奖说句子最多的一组和个人。2、播放动画歌曲A rainbow，同学在歌声中结束本节课的学 习。Step 6： Homework.Draw and say.画一样自己喜爱的动物或物品，然后用学过的颜色加以涂色， 并用It s a.的句式向家人或伴侣介绍。板书设计：Module 4Unit 2catIt s a black dog.cap