人教版五年级语文下册《口语交际·习作八》教学设计.docx

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1、人教版五年级语文下册口语交际·习作八教学设计口语交际习作八教学设计重庆市万州区沙河学校冉崇斌教材简说：本次口语交际“聊聊热门话题”自由开放，只要是当时消失 的有肯定影响的话题都可以，自由度高。话题给了同学充分的选 择权利，同学有话可说。但这样的话题给老师较大挑战，主要是 无法预设，更考验老师课堂调控力量。不过，只要老师把握调控 重点：引导同学说清晰说详细，同时有理有据地叙述自己的看法 就可以了。习作是自由习作，不给题目，不限题材，不限文体, 给与同学完全自由的选择空间。对于这样的习作，引导时主要关 心同学打开思路选择合适的素材，力求做到与自己过去的习作不 一样，力求有新意。还得指导同

2、学综合运用五班级学到的表达方法叙写。教学目标：1 .增加口语表达的力量，培育合作和交往的力量。2 .培育细心观看的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选 最想写的内容写下来。3 .无论是写人记事还是写景状物，努力做到详细生动。教学重点：把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作, 挨次清楚，生动详细。教学时间：3课时。课前预备:课前收集热门新闻，积累写作素材。教学过程：第一课时 口语交际一、导入新课，谈话引入：本组课文让我们领会了亚洲、欧洲I、非洲的地域风情，感受 了不一样的漂亮。本节课我们来沟通一个新奇的话题：“聊聊热 门新闻”。二、读课题，明要要求：1 .自读课题：弄明白说话的主题是什

3、么。“聊聊热门话题”。2 .围绕这个话题，可以选择哪几些要点哪些方面的材料呢？(1)可以是国际、国内的重要新闻。(2)可以是学校、社区中大家关注的事情。(3)还可以是身边的好人好事好风尚，也可以是大家全都 批判责备的行为做法等。3 .叙述时得留意的问题：(1)把事情说清晰说详细。(2)有理有据地叙述自己的看法。(3)倾听的同学要用心要急躁，有疑问时留意选择说话时 机和说话方式。三、分小组争论：1 .选择小组成员各自最感爱好最想说的话题，在小组中进 行争论。2 .叙述要求：围绕中心话题进行争论。分工合作，团结协作。对听的同学要求仔细倾听，抓住要点，听后表明自己的看法。3 .评议改进。四、全班沟通：1 .每组推举一名在全班沟通。2 .在同学叙述时师生一起争论，指导把事情的过程说清晰， 说详细，引导同学说出真感受。3 .评比最佳演讲者。4 .小结。五、同桌再次沟通，提高口语水平。