2022教学管理自查报告（精选8篇）_教学管理工作自查报告.docx

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1、2022教学管理自查报告（精选8篇）_教学管理工作自查报告 教学管理自查报告（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学管理工作自查报告”。 第1篇：教学管理自查报告 教学管理自查报告 为规范老师的教学行为，严格教学管理，依据学校教务处关于规范教学环节、加强教学管理、严格执行教学事故处理的看法的规定，我院进行了全面的教学状况自查。 一、存在的问题： 1、多媒体课程无纸质教案 部分老师主观地认为多媒体课有课件就行，没有完善的纸质教案，主观臆断，影响了教学效果。 2、平常成果记录不全面 许多老师的平常成果记录只有考勤状况，平常成果考核标准不明确，势必会让学生认为老师有

2、失公允。 3、考试资料打算不全面 大部分老师平常教学中不显示考试资料，导致教学重点不明确，影响学生期末考试成果。 二、整改措施： 针对存在的问题，由教务科组织，两个教研室同时召开了教学研讨会。从不同专业的角度动身，提出了解决方案： 1、多媒体课程可以削减课件的文字含量，必需有纸质教案，教案要与课件相辅相成，起到对课件进行文字说明的作用。 2、经过探讨形成确定的平常成果指标，各项指标要全面地体现在学生名单上，形成透亮的管理机制，学生随时可查，体现公允性。 3、考试资料要在平常课堂教学中体现出来，并分阶段提示学生阶段教学中的考试重点，全部的这些要在纸质教案中明确体现出来。 经过此次自查，我院的教学

3、管理更加规范，老师的教学活动更加有针对性，学生的学习目标更加明确。每位老师都依据学校教务科的规定仔细地填写了老师教学状况自查表，以百倍的信念迎接学校督导组的全面检查。 继 续 教 育 学 院2022年11月10日 第2篇：教学管理自查报告 教学常规管理自查自评报告 梁山县赵堌堆乡中学 依据梁山县教体局、教研室下发的梁山县初中教学工作评估方案文件精神，为促进我校教学管理工作再上一个新台阶，努力提高教学质量，我校成立了以校长为组长的自查小组，仔细比照评估方案，逐一自查，现将自查自评状况汇报如下: 一、管理机制 为全面推动学校教化教学工作，学校全面贯彻党和国家的教化方针，依据梁山县教体局精神，我校刚

4、好调整了工作思路，制订了近期、长期的发展规划，确立了今后的工作重点和工作目标：努力提高教化教学质量，办人民满足的教化。 1.学校实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，有健全的组织管理机构。学校主动探究并建立现代学校管理制度，学校有涵盖学校全面工作、符合素养教化须要和学校实际的管理规章，并有效实施，各种管理档案健全完善。 2.学校重视师德建设工作，大力开展“树师魂”工程，以“铸师魂、树正气，提高教职工队伍素养”为核心，加强师德师风建设，老师依法执教、廉洁从教和爱岗敬业的意识有了明显的提升，渐渐形成了一支“思想高尚、业务精良”的高素养老师队伍。 3.学校老师仔细参与上级主管部门组织的新课程培训

5、，具有先进的教化教学理念，能够从学生身心发展的规律动身进行因材施教，敬重个体差异，关注学生全面发展，引导学生自主学习，合作探究，培育学生的自主学习实力和合作意识。 4.学校制定了切合学校实际的班主任工作评价机制和奖惩制度，通过阅历沟通、课题探讨等形式，培育班主任的事业心愿识、爱心愿识、进取心愿识，提高班主任的素养和工作实力，形成了一支高素养的班主任队伍。 二、树立“教学为中心”的理念，狠抓教学常规管理 教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作，学校的一切工作都要围绕教学工作来开展。我校仔细实行济宁市中小学教学常规基本要求，结合教学常规管理规定，落实领导包组制度和教学工作月汇报、总结制度

6、。 加强对备课、听课、作业批改、学生错题记录本、老师错题档案等教学常规的检查力度，检查结果刚好总结、通报。抓好教学的每个环节，全面优化教学过程。设计好个别化课程，以校内网络资源为平台，细心打算教学内容，主动探究个别化教学的方法和手段，仔细辅导，仔细训练，促进学生的有效发展、健康成长。 三、深化课堂教学改革，提高课堂效率 依据梁山县教体局及县教研室的部署，我校主动推动课堂改革，在初 一、初二年级及初三化学等学科实施“学案导学”教学模式，并不断学习、探讨、分析、总结、提高，努力打造高效课堂，提高教化教学质量。改进教学方法，做到精讲精练，重点突出，激励老师大力运用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增

7、加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。激励全体老师多听课、多评课、多参加课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，领导听课20节以上，主管教学领导听课数量40节以上。 四、教学过程管理 1、进一步完善领导随堂听课制度，增加听课的透亮度与老师的沟通环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并刚好沟通听课状况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课老师的教学实力、听课老师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。 2、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案、听课、政治、业务进行质和量的检查，且教务处组织的大型检查每月1次。对检查的结果进行分等级评定，对无案或教案

8、不齐全进行谈话，增加老师对备课重要性的相识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参加教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。 3、细化常规作业检查制度，变更原先的检查方式，以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透亮度与操作的可行性，刚好公布作业检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。 4、改革集体备课制度，在原有集体备课基础上，进步增加全组之间的合作意识，在制度上进一步追求资源共享的实效性，要求一人主备，其他教研组成员共同参加者，集体备课后由主备老师上好一堂教学评估课，再由其他全组成员共同参加评课，以此提高全组老师的教研

9、主动性。 5、学校有新课程背景下的校本教研制度，有校领导分管，并有专人负责领导学校的教科研工作；教研（备课）组活动每月不少于2次且有主题、有记录；各学科每学期至少组织2次校级公开课，学校每学期组织大型公开课一次。 五、老师常规管理 我校每位老师都能仔细制订学科教学安排（进度），完成学期工作小结；课前备教案、上课带教案、课后有反思；注意生成，能较好地处理预设和生成的关系；正确处理现代媒体与传统教学手段间的关系；以生为本，努力建构同等和谐的现代师生关系；每人每学期听课至少在20节以上；作业布置有弹性、重实效，选择性。批改仔细刚好，能给学生指出问题。主动投身教学科研，每学期完成论文（或案例、教学心得

10、等）在1篇以上。 六、学生养成与发展 对每学期的新生，教育处发放学习常规给学生学习，召开新生入学教化大会，让学生明白初中生应当要具有良好的学习习惯和端正的学习看法；用心听课，主动思索，仔细记笔记，主动质疑问难，自主按时完成作业，把学生的笔记本与错题本等检查作为学生过程学习的一种手段；有良好的沟通、合作习惯；养成良好的行为习惯、书写习惯，仔细学习，勤奋做事。 七努力方向 1、备课 首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人上任何课都得备课才能进教室授课。其次，教案注意实效，和学案要做到有机结合。 2、上课 在课堂教学中，要树立以学生发展为本的教学观。要处理好学问与实力、过程与方法、情感看法与价值

11、观的关系，注意培育学生的创新精神和实践实力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，提高教学效率。 3、关于作业布置和批改。 提倡练习性的作业在课内完成，作业的设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用、操作实力，以及探究、合作、创新意识。作业批改与评价留意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式敏捷多样，引导学生参加，师评、立评、自评相结合。 梁山县赵堌堆乡中学 2022年12月2日 第3篇：中学教学管理自查报告 中学教学管理自查报告 中学教学管理自查报告依据市教学常规管理要求和规范办学的文件精 神，为促进学校教学工作管理规范化、高效化，主动实施新 课改，全面推动素养教化，提高教

12、学质量，我校围绕市 常规管理要求，规范管理，抓好细微环节，全面实施素养教化， 主动开展“课程实施发展年”的各项活动，提高我校的教化 教学质量，现将我校 XX 年完成教化教学工作目标的状况进 行自查自评总结如下。 一、基本状况 我校创办于 1959 年，学校位于新术河畔。 XX 年学校被 命名为市实施教化现代化示范初中，从 XX 年至 XX 年学 校连续五年获得“东海县教学先进集体”称号。 XX 年顺当通 过市管理规范达标校验收。 学校占地面积 85 亩，建筑面积 万平方米。 学校现有 33 个教学班，1623 名学生，教职员工 143 名。 学校环境美丽、设施比较齐全。 有两栋能够容纳 32

13、个班级的教学楼， 一栋综合楼， 内有理化生试验室、图书室、阅览室、计算机房、音乐室、美术室等专用教室，一栋能够 容纳 700 多人住宿的学生宿舍楼。 学校配有教职工、学生食 堂等协助设施。 现在，学校努力探究初中的办学模式，在行 政管理、师资建设、素养教化、校内建设等方面都取得了明 显的进步。 为了实现学校的新一轮发文秘杂烩网展，我校努 力追求管理创新，用高起点来构建现代学校管理制度。 学校 制定了新时期的发展目标，在加强制度建设、队伍建设、教 育教学改革等方面又跨出了新的一步。 我校渐渐形成了自己 的教学管理模式，办学质量稳步提升，社会各界和学生家长 对学校的满足率不断提高。 二、以规范为目

14、标，以质量为本文来源：http:/中心， 向教学常规管理要质量 1、主动实施课程安排，向课程要质量、加强监督，保证开齐开足规定课程 依据省市县文件精神，我校仔细实行江苏省中小 学管理规范 ，并结合我校实际制定中学课程实施计 划 ，根据安排，开齐开足全部课程，特殊是要加强体育、音乐、美术、信息技术、观赏、写字课程的实施，不得随意 增减课程和课时。 研发校本教材，大力推动校本课程和地方课程 、建立组织确保落实 我校成立以校长任组长的小本研发小组， 统筹支配 www.校本课程研发工作，规范开发，坚持落实。 各个部门依据研 发状况落实责任，并对开展状况进行月考核。 、本学期开展了劳技、电脑、探讨性课程

15、、观赏、书 法、地方课程，主动实施振兴阅读安排，加强学生的课外阅 读指导，上好课外阅读指导课，培育学生良好的读书习惯。 2、抓好教学常规管理，向课堂要质量 为了提高课堂教学效益，我校以常规管理为抓手，努力 提高课堂质量。 、进一步完善领巡课制度，成立由分管领导和老师共同 参加的课堂评价小组，加强课堂教学评价。 、深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的 方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的 进行适当扣分，纳入当月的考核，使全体老师仔细备课，规 范备课。 、细化作业检查制度。 成立作业检查小组，实行定期与 不定期教案差制度，确保老师仔细批改作业，达到批改的实 效。 、改革集

16、体备课制度。 成立有分管领导参加的集体备课 领导小组，确保集体备课定时开展，提高集体备课的实效 实行双休日作业制度。 每周一班主任六点半收缴制度， 防止学生抄袭他人作 业。 实行课堂教学改革，向素养教化要质量 、健全组织，为课改导航 全校师生形成共识，结合我校的实际状况，成立了以校 长为组长、主管教学的副校长为副组长、教务主任、教研组 长、备课组长共同参加的新课程改革工作领导小组。 、完善制度，为课改保驾。 为了充分调动我校教职工的主动性和主动性，我们将在 学校现有规章制度的基础上，借鉴后六中学的胜利阅历，拟 订中学老师教学常规管理月考核制度和教职工聘 任制度学校制定了一系列方案，明确了学校课

17、改工作的指 导思想、基本原则、总体目标和任务、重点和难点，建立课 堂评价制度，加强课堂教学与管理，为课程改革的顺当进行 供应了强有力的思想、组织保障。 、激励动员，提出要求，为课改指南 面对新课程改革，广阔老师胆战心惊，不敢翻开手脚， 因此必需加强思想教化，注意精神引领，让全体老师从相识 上到位，逐步改革课堂教学。 明确课程改革的重要性，主动组织老师学习新课标 等材料，并主动参与省、市、县组织的新课程改革培训，使 老师对新课程有了足够的相识，对新课程改革做好了思想上 和理论上的充分打算。 通过学习老师们提高了对新课程改革 的相识，明确新课程观念; 明确课改思路：老师少讲，学生多学，要想法设法调

18、动 学生学的主动性。 确定课堂教学模式.为“三案?八环节”教学模式： “三 案”指学案、教案、巩固案。 “八环节”指复习、预习、展 示、质疑、探究、点拨、拓展、检测。 明确“三案?八环节”教学模式对老师备课的要求 首先，要潜心钻研教材，吃透教材，仔细备课。 其次， 要加强集体备课。 第三，加强二次备课。 明确课改要求 转变观念，更新理念，不迷信传统;大胆尝试，主动探 索，不怕失败;仔细钻研教材、教法，不怕辛苦;加强师生交 流与沟通，不高高在上。 进行课改评比，评出课改先进标兵，激励和示范。 三、加强校本教研，向老师素养要质量 为了使三案六环节教学模式得到实行。 我校刚好制 定了集体备课制度和操

19、作流程，规范教研活动，保证教研活 动得以顺当开展。 1、进一步加强青年老师的培育，主动实施青蓝工程， 有目标，有步骤地加强老师队伍建设。 2、加强老师培训。 充分利用教学资源光盘学习课堂教 学阅历，坚持自学和集中学习相结合。 3、加强集体备课，集思广益。 四、坚持自主发展，向学校特色要质量 为了学校长期发展，创品牌学校，学校制定三年规划， 具体阐述学校将来的发展方向，提动身展的措施。 1、学习杜郎口，改革课堂教学 2、加强班级平衡小组建设，让学生敢说、能说、会说。 3、实行双休日作业，加强课外的监控。 立足课堂教学改革，提高教学质量任重而道远，我校将 秉承效率+激情的教学理念、“关爱”的管理理

20、念把我校建设 成为一所品牌学校。 第4篇：教学常规管理自查报告 教学常规管理自查报告 本次教学常规管理检查得到学校领导和老师们高度的重视和支持。学校特地成立了由校长任组长，两位副校长任副组长的教学常规检查小组，领导班子其它成员和各科组长为成员。本次教学常规检查于第七周星期 四、星期五两天进行，对学生作业、作文和备课状况进行全面大检查。经过两天的努力，检查组分别对各科任老师的作业、作文上交状况和作业、作文的批改质量及备课时数和备课质量作了细致的检查。 一、检查过程： 1、检查小组于4月7日召开临时会议，探讨检查的统一标准，向全校老师通知检查的时间。 2、4月1011日检查小组成员分别给每份作业、

21、作文和教案打分，发觉优点，找出明显的不足与问题。 3、4月1213日教育处统计并撰写自查报告。 二、概 况：本校现有任课老师73人，其中，语文老师 17人，作业检查39人，作文检查 11人，4人为体育老师，2人为计算机老师，2人为音乐老师，2人为美术老师，九年级老师由于要进行中招复习，本学期不要求做作业。教案、教学反思、课外辅导上交73人。 现将有关状况详细反馈如下： （一） 作业、作文方面： 1、总体上看，学生作业、作文上交的状况大部分班级是好的，大部分老师都能仔细刚好的批改作业、作文，能严格要求学生，督促学生刚好进行练习和巩固。全部参与检查的 七、八年级科任老师都能按学校要求的次数和人数比

22、例完成作业、作文的批改。 2、本次检查作业批改比较优秀的老师有：郑礼帮、高愉清、吉家聪、杨霖、卞王玥琼、符秀平、卢清清、卢瑞花、唐云、张育照； 3、本次检查作文批改比较优秀的老师有：唐云、高愉清、卢清清、卢瑞花； 4、出现的问题： （1）学生作业本上交数参差不齐，有的班级能收齐，有的班级个别科目相差很大。 （2）学生作业质量不高，书写不规范、字迹潦草。 （3）有个别班级部分学生的作文评语过于简洁。 5、改进作业、作文质量的建议： （1）科任老师要进行作业、作文上交登记，刚好反馈，对不上交作业、作文的学生进行谈心，刚好催交、补做，进行补批补改。 （2）制定激励措施，与班主任沟通协作、设计方法，将

23、作业、作文上交状况和质量与班里的各种评比等挂钩，做到奖罚分明，促使学生仔细对待作业。 （3）老师要提高对作业、作文质量重要性的相识，仔细批改作业、作文。 （二）教案方面： 1、总体状况：全体认课老师都能刚好备课，仔细撰写教案，每一课时都根据教案本的栏目仔细撰写，仔细确定教学目标、细心设计教学方法、过程具体，注意师生的互动和学生学习的主动性和主动性。 2、本次检查教案撰写比较优秀的老师有：郑礼帮、高愉清、吉家聪、符含亮、杨霖、卞王玥琼、林赞穑、杨信烘、符秀平、卢清清、卢瑞花、唐云、张育照； 3、个别存在的问题： （1）个别教案格式不规范，如板书设计往往漏写。 （2）教学目标、重难点、教学方法确定

24、与教学过程不相符合或相去甚远。 （3）教学方法选择没有与学科特点相结合。 （4）教学过程设计的思维方式较老，缺少对新的教学观念的汲取和运用。 4、改进教案撰写质量的相关措施： （1）加强学习、转变观念，从自身发展的角度提高细心设计撰写教案的自觉性和重要性的相识。 （2）教案要结合学生的实际有针对性的对学生状况进行分析； （3）教学目标和重难点确定，教法学法的选择要仔细对待，细心选择，合理运用，并能在教学过程中充分体现。 （4）在教学过程设计既要重视基础学问和基本实力的扎实训练，又要注意自主、合作、探究等教学方式的运用，多选择情境、视察、实践、表演、竞赛等学生感爱好的教学方法，提高学生学习的主动

25、性和主动性。 （5）提倡学生多读书、多练习、多视察、多实践，加强对学生进行学习看法和习惯的养成教化，加强学习方法和学习策略的指导。 （三）教学反思方面 1、送检老师 73人，绝大多数老师基本上都能按学校的要求撰写教学反思，只是个别老师撰写过于简洁。 2、本次检查教学反思撰写比较优秀的老师有：高愉清、吉家聪、符含亮、杨霖、卞王玥琼、杨信烘、符秀平、卢清清、唐云、张育照、林赞穑； 3、个别存在的问题： （1）、个别老师教学反思撰写的格式不规范。 （2）、个别老师只是从电脑上下载，没有结合自己的教学实际进行反思。 4、改进教学反思撰写质量的措施：加强学习，变更观念，仔细结合自己的教学案例进行反思。

26、（四）、课外辅导方面 送检老师73人，全部都能根据学校有关规定完成辅导任务。本次检查课外辅导比较优秀的老师有：郑礼帮、高愉清、吉家聪、符含亮、杨霖、卞王玥琼、杨信烘、符秀平、卢清清、卢瑞花、唐云。 检查 第5篇：教学常规管理自查报告 二中06-07（上）教学常规管理工作自查自评报告 教学常规管理 工作自查自评报告 加强学校教学常规管理，促进教化教学质量和办学 效益的提高，是进一步贯彻中共中心国务院关于深化教化改革、全面推动素养教化的确定和国务院关于基础教化改革与发展的确定以及党的十六大和全国农村工作会议精神的确定，是全面提高教化教学质量，全面实施素养教化，推动学校基础教化改革，培育德、智、体、

27、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措，我校在中小学教学常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了肯定的成果。现将所做工作自查自评作如下报告： 一、课程和教学安排管理 1、严格执行课程标准和课程安排 教化部颁发的课程标准、课程安排，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工仔细学习党的教化方针和教化政策，反复领悟其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教化教学思想、工作观念统一到党的教化方针上来，与部分课程标准、教学安排保持一样。正确定位自己教改与教化发展的指导思想

28、，为教职工拟定每期教学工作安排指明白方向。为确保素养教化质量，不断提高办学效益，我校严格根据教化部颁发的课程标准、课时安排和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职老师任课，无随意增减或删改课程课时现象。本项自评得分3分。 2、制定学校教学工作安排 学校教学工作安排是课程标准、课程安排和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。反复探讨拟订学校教学工作安排 的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施。学校安排具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一相识、明确目标后，再拟订出学校教

29、学工作安排 。安排拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校安排 ，拟订各类安排 。本项自评得分3分。 3、实施教学安排 为确保学校教学工作安排的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织老师学习了学校教学工作安排，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组安排和和抽查老师教学工作安排；四是严格兑现奖惩。本项自评应得2分。 4、教化教学思想和理论学习 开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的参会状况。例会规定；单周为全校教职工集中学习时间，双周为各教研组组织本

30、组老师学习探讨时间。利用这两种学习方式，支配老师收集好信息，广泛猎取资料。在本学年开展了三次教化教学、教化科研理论及新课程讲座。本项自评得分2分。 二、教研组管理 1、建立健全教研组织 我校依据课程标准、课程安排以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、文体十个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担当。他们是：语文组：梁先明；数学组：周越；英语组：刘敏；物理组：刘云；化学组：陈应祥；生物组：王晓青；政治组：谢荣；历史组：王明琪；地理组：王金惠；体育组：王卫东。本项自评得分6分。 2、参与教研活动，指

31、导教研工作 为抓好这项工作，校行政人员个个联系教研组工作，人人参与教研活动，指导教研工作。详细分工：刘光熙联系历史组、体育组；张家贵联系物理组；郭培智联系数学组；王良忠联系政治组；余志军联系语文组；兰新学联系英语组；胡志才联系联系地理组；何开元联系生物组；王志杰联系化学组。学校领导除联系教研组，参与教研活动，指导教研工作外，还人人兼课，亲临第一线。本项自评应得8分。 3、教研创新有特色。 我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织老师听公开课，组织教评课两次以上。此外，还激励老师跨组听课，评教法、教学环境的创设、学问整合活动，组织老师搞校际沟通等活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学

32、的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨，上、下学期各开展专题探讨两次。本项自评得分6分。 三、教学管理过程 1、教学常规检查与督促 主要从四个方面进行：一是各教研组每学期检查本组老师教案、听课记录、作业批改三次。为督促各教研组检查本组老师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组的行政领导定期与不定期对老师进行抽查，。抽查结果显示：各教研组均把检查老师教案落到实处。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。抽查结果显示：各组老师作业适量，补救措施详细，每次检查、抽查结果都仔细作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在教职工大会上公布。三

33、是督促班主任每期终给学生写激励性评语，并依据评语的质量进行评比。四是校行政领导在各自兼课的同时，每期的均听课在10节以上，其中教学副校长郭培智、教务主任兰新学、电教主任何开元听课20节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。经过上述工作，有力地推动了学校教学的常规管理顺当进行。为促进教化教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。本项自评得分15分。 2、教学观摩与阅历沟通 我校规模大，状况困难，开展全校性公开课有可能导致全校仅有一个班上课。为弥补这方面工作，学校督促各教研组每期增加本组公开课次数，且要求无课的其它组老师跨组听课，扩大沟通。此外

34、，还抓实每学年召开一次上、下两届初、中学毕业班任课老师阅历沟通会。本项自评得分15分。 3、校风和学风管理 为抓好校风、学风管理。学校领导轮番值周，并有老师和学生会协作执行，三个保卫严格执勤，处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制度，学生仔细填写教学日志，全学年召开两到三次学生代表座谈会，年级组分别实行二至四次学生代表座谈会，进行评教评学活动。三是抓好每期一次的学生“学法”阅历沟通；四是召开家长座谈会，要求家长代表主动参与管理学校。五是切实发挥政教处思训的作用，对违规违纪学生强化思想教化工作。六是抓好好人好事的宣扬报道，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方亲密协作，学校校风、学风不

35、断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、帮、超的学风盛浓。本项自评得分10分。 四、活动课程管理 在校长刘光熙的领导下，我校主动地参与和开展了丰富多彩的、有意义社会活动，校内活动，学科竞赛活动：地县组织开展的重大喜庆节日庆典活动、书画、民族乐器训练活动、地理野外考察、动植物野外考察活动、体育活动、艾滋病宣扬、禁毒宣扬以及生态环境卫生活动。地县组织开展的重大喜庆活动由政教处协作校团委学生会按活动的规模、特点、要求拟订出切实的活动安排，按安排组队训练参与，我校的各种活动特别主动，活跃，而且成果显著。 1、2022年2022年学年度我校参与或举办的社会和学校活动： 第一学期：* （1）、

36、2022年8月，组织舞蹈队参与县歌舞竞赛，荣获其次名。 （2）、组织学生到消防队参观、学习消防平安学问。 （3）、学校实行老师节签名活动，国庆专刊竞赛，一般话演讲竞赛（主题：纪念抗战60周年），12.9实行三笔、三棋竞赛。 其次学期： （1）、学校组织学生参与3.12植树节活动，组织学校老师50名以上参与全县秧歌舞蹈竞赛。 （2）、初 一、初二实行百科学问抢答赛，学校实行法制专题讲座，向洪战辉学习的活动，举办了学生书画展览（主题：提倡科学，反对邪教），动员全校师生向织金一中患白血病的学生捐赠医疗费。 （3）、我校办有小号、二胡、书法等特长班，而且参与各种竞赛成果突出。 以上的全部活动及特长班均

37、有专人负责，分别由王良忠、张家贵、余志军、顾 萍、杨 宇、兰 勇、李福祥等领导和老师负责。 2、20222022组织学生参与学科竞赛成果突出： （1）、2022年10月，组织学生参与“全国信息技术奥林匹克竞赛”石江龙同学获全国三等奖（全地区三名，石江龙同学是其中之一）。 （2）、20222022学年度，全省实行数学竞赛，我校共有95人次获省三等奖以上，位居全县第一。 （3）、20222022学年度，在“全国中学生英语实力竞赛”中，我校共有23人次获全国三等奖以上，位居全县第一。 （4）、组织学生参与全省初三物理竞赛，我校6人次获省三等奖以上，全县第一。 （5）、参与全国化学竞赛，我校9人次获奖

38、，居全县第一。 目前，我校正在打算，也正在组织学生参与各学科的各种竞赛，学生们努力，老师们奋斗，我们信任，以后的成果会更加辉煌。 以上的教学及学科竞赛由郭培智、兰新学、何开元负责（何开元详细负责学科竞赛）。 此项应得分为318分：10（基本分）+195（数学竞赛）+74（英语竞赛）+14（物理竞赛）+20（化学竞赛）+2（舞蹈竞赛）+3（信息技术竞赛）=318。 五、教学设备管理 1、建立健全各室规章制度 我校分别设有图书室、阅览室、微机室、试验室、多功能教室、文娱体育室、设备保管室等，分别由高 琴、周荣林、王正平、黎建霞、林 芸、王卫东、黄德兴、王 荣等老师特地负责。为强化对各室的管理，按学

39、校要求，各室均有支配责任心强、素养高的人员负责，并建立健全完善有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。本项自评得分4分。 2、充分发挥各室作用，为教学服务 （1）、各室在学期开学前制订了工作安排，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存放整齐，运用程序清晰，归还手续齐备，真正为教学供应了良好的服务。 （2）、学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程供应服务的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。 本项自评得4分。 3、强化各室建设 （1）、依据教学须要和学校财力，学校不断更新和充溢各室的设备，为实现教学手

40、段现代化，为老师运用现代教化教学技术，开展教学、教研、教改创建了条件。20222022学年度，学校为各办公室配备了电脑，提高了各处室的工作效率；为油印室增加了一台油印机，为教学工作提高了服务水平；学校更新了多功能教室的设备，为现代化教学手段的提高供应有利条件；学校购买了一套校内音响，使校内更有朝气，提高了学校宣扬质量；我校本学期建立了校内网络，使教化教学信息化，为我校教化教学质量的提高供应了更为有利的条件。 （2）、我校除为各室更新和增加设备外，还以不同的方式和途径提高各室工作人员的素养和实力。一是通过加强各室自身的学习来提高管理素养；二是通过实际工作来检验各室人员的反应实力，应变实力；三是通

41、过边干边总结阅历，不断完善各室的规章制度及相关措施，从而不断提高各室人员的管理素养，增加工作效率。 本项自评得分2分。 六、接着教化 1、接着教化 这方面的工作学校主要从四个方面抓：一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践阅历差的老师以及新增老师明确为学校骨干老师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，提高教化理论、教学水平及科研实力为重点，抓好这些方面学习和阅历总结；三是提倡自学、边干边学，并是定期由接着教化领导小组按安排、方案抽查自学笔记；四是以教学实绩突出为激励，选派老师离职进修，提高学历；四是提升教学基本功

42、，切实抓“三字”、“一画”、微机以及基础学问、新教材培训、法律法规的学习培训。通过这些措施，使我校老师接着教化工作落到实处。由于工作到位，措施得力，大部分老师很快提高了自己的教学水平。我校李从军、黄兴富两位老师在地区优质课评比中分别二等奖和三等奖。目前，我校正在启动、支配、进行着其次阶段的接着教化工作。本项自评得分8分。 2、老师业务档案 为体现全校老师业务实力的成长，学校建立健全老师业务档案，做好对老师教学工作的全面评价收集资料刚好，登记齐全，管理规范，并由王连文老师特地负责。老师业务档案有自己的特色：实行人为管理和电脑管理相结合。学校将老师每期教学工作安排、总结、听课记录、教学阅历沟通、教

43、学论文、辅优扶差等状况汇归老师业务档案。为老师增加各方面的实力作参考以及学校公正地考评老师的工作供应详实可信的依据。本项自评得分8分：2（基础分）+6（优质课评比）=8。 综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得详细扎实，为我校提高教化教学质量，为提高办学效益夯实了基础，取得了肯定成果。2003年，学校荣获省厂务公开先进单位称号，2022年，我校获县综合评估第一名。据此，全校各项综合评价自评应得分404分。 特此报告 织金二中 2022年12月10日 第6篇：课堂教学管理自查报告 小学课堂教学管理自查报告 以课堂教学为主阵地，抓好老师、学生两个工作实体，我校深化课程改革，促进课堂教学变革

44、，落实教学常规，结合此次检查要求，现就自查状况作如下汇报： 1、成立领导小组，力促教学转型。在校长领导下，成立了以教育处、教研组为核心的领导小组，施行分层管理、分类提高，逐步推动，形成了规范的教化科研网络。健全了学校的课堂教学管理制度，如常规管理制度、教化教学嘉奖制度、学校课程实施方案等。教育处刚好制定科室安排，坚持“推门听课”、“全员赛课”等常规活动，强化课改意识；教研组制定教研安排后，定期开展集体备课和教科研探讨，力促教学转型。 2、铸就课程体系，开发适切课程。 我校接着全面实施深化课程改革，进一步完善课程结构，开齐开好基础课程、拓展课程，铸建八小课程DNA“做最欢乐的自己”小四方课程体系

45、，并保证“阳光运动一小时”，促进每一位学生全面而有特性地发展。值得一提的是，学校为一年级学生开设了绘本课程，让孩子们在读中、做中、玩中推动习惯的养成，遇到最好的自己；为二年级学生开设了七巧板课程，提高孩子们的数学思维。此外，接着在以四年级为试点，尝试在课堂引入“图书举荐”活动，激励孩子们共读一本书，在书中吸取养分，到书中尝一尝语文的欢乐味道。 3、狠抓教学常规，推动课堂管理。我校通过理论学习、研讨跟进、督查落实、评比推动的路径，督促学校老师关注新常规、践行新常规，规范教学行为，为课堂教学提质打下基础。此外，教育处细化了教学常规精细化管理制度，明确老师备课、上课、作业批改、辅导和反思等主要环节的职责与要求，以随机抽查和定期检查为手段，其中已于学初进行第一次检查，并将于第16周开展其次次检查，并做到刚好反馈，建立老师常规问题档案，督导整改。同时，围绕“促进有效学习”、“学为中心”等主题，学校组织了相关学习。引导老师自主地将这项活动渗透到常规教研活动中去，重视教学目标的确定与落实，关注课堂教学实效，共同打造