2019高中语文 诗歌鉴赏专项培训讲与练（1）苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

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1、1诗歌鉴赏专项培训讲与练（诗歌鉴赏专项培训讲与练（1 1）李仕才 诗歌鉴赏专项培训课程之诗歌鉴赏专项培训课程之( (一一) )分析鉴赏诗歌中的人物形象命题揭秘(一)人物形象诗歌中的“人物形象”分两类：第一类是抒情主人公自己的形象。如杨炯从军行中的书生形象。第二类是作品刻画的人物形象。如崔颢长干曲四首(其一)：“君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。 ”诗歌以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。1这两类形象有时出现在同一作品中。如苏轼的念奴娇赤壁怀古中就出现了诗人刻画的周瑜形象和“多情应笑我”的诗人自己的形象。2这两类人物形象有时是同一个，诗中刻画表现的人物形象也就是

2、诗人自己，是诗人情感的寄托。如柳宗元的江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ”诗中在寒江中独自垂钓的蓑笠翁的形象即是诗人的自我形象。(二)考查角度高考对古诗中人物形象的考查，就形象内容而言，有辨识形象、把握形象的特征、概括形象作用三方面内容。高考重点是把握形象特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。典例试做阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】 居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。【诗意助读】 楚地的酒香醇劲大，饮了连醉

3、三日；醒后看到园中的花经雨之后，格外红艳。没有人能画出我陈居士的形象，我在亭角迎风站立，在寻找诗情，风将我的衣袖吹起。我喜欢手把山瓢痛饮，你不要笑话；心里发愁的时候，酒在助眠上有奇功。酒醒后，2我推门去寻觅诗情，只见明月辉映下乔木高峻突兀立在那里。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4 分)参考答案：形象特点：行为洒脱，(1 分)情趣高雅。(1 分)分析：“楚酒困人三日醉” “爱把山瓢莫笑侬” ，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。(1 分)“亭角寻诗满袖风” “醒来推户寻诗去” ，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。(1 分)解题攻略鉴赏人物形

4、象的“四法”1 1审读标题，挖掘信息题目是文章的眼睛，目以传神。诗歌题目常常能传出很多重要的信息。如陈子昂的春夜别友人二首(其一)交代了季节、时间和送别的主题，对于把握人物形象起到了重要的作用。2 2知人论世，关注背景了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。例如李清照前期生活幸福美满，夫妻志同道合，伉俪相得，其词轻快、爽朗，充满生活情趣；后期遭受战乱，夫妻分离，自然就比较悲伤、哀怨、凄婉。3 3整体感知，确定身份分析人物形象，

5、要从诗歌整体上把握。区分人物形象是哪一类，为其大体定位。如杨炯的从军行 ，通过整体阅读，可大体给“书生”定位：一个充满血性、志在驰骋沙场、渴望建功立业的书生形象。4 4抓关键词，分析特征塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写完成，抓住了这些关键词句，也就能快速地把握诗歌人物形象的性格特征。如杜审言和晋陵陆丞早春游望 ，抓住“宦游人” “偏惊” “归思” “沾巾”等词可以分析出诗人宦游异乡、伤感思归的形象特征。答题步骤找析联明第一步，找：找到诗人描绘形象的有关诗句。3第二步，析：分析形象的基本含义(表层含义深层含义)；组织语言的格式一般为“思想性格特征人物身份

6、” 。第三步，联：结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象；分点说明、概括，切忌以译代析。第四步，明：指出描绘形象的作用或效果。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴含的哲理。可用一句话概括总述，也可以放到步骤里回答。对点通关一、阅读下面这首宋词，完成后面的题目。玉楼春欧阳修去时梅萼初凝粉。不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准。阑干倚遍重来凭。泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信。下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析。【答案】 通过时时倚楼望远、偷偷拭泪的细节，刻画了痴情而哀怨的闺中女子形象。二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天 酬孝峙清钱继章发短髯长眉有棱，病

7、容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。【作者简介】 钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有菊农词 。【注】 孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。罾：用竹竿做支架的方形渔网。熏风：东南风。上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？【解析】 第一步：审。仔细审题，明确鉴赏对象和要求。本题鉴赏的对象是词人刻画的自我形象，以及运用的手法；鉴赏的要求是结合上片内容来分析。第二步：找。找到诗歌上片描绘形象的有关词句。本词上片描写了词人的外貌气质，词人的形象由此呈现出来。具体的可抓住“发短” “髯长” “眉有棱” “病容突兀” “霜侵雨打寻常事” “石里藤”等关键词句。第三步：析。结合具体词句分析形象的基本含意。从词句描写上看词人的性格，品读词人的心境和情怀， “发短”继之以“髯长” ，形象鲜明，显示了男子的壮美风度和潇洒气概。再配上“眉有棱” ，一下子就使词人的特异容貌跃然于纸上，一个“怪”字又充分显示其怪异，前两句是词人容貌病态怪异的特写镜头。 “霜侵”两句则是词人心态意象的比拟式4描摹，着力传达其坚强。第四步：结。总结形象特点及运用的手法。形象特点要全面，手法要全面。【答案】 容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。