小学四年级作文教案：我喜欢的小物品.docx

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1、小学四年级作文教案：我喜欢的小物品一、教学目标：1、能从几方面有条理、比较详细地介绍一件小物品2、懂得对反映事物特点的材料要写得详细一些。3、培育宠爱小物品的情趣二、课时支配：2课时第一课时一、揭题明确要求1、揭题2、带着以下问题默读课文第1、2自然段本次习作训练的要求是什么？课文要求从哪几方面来写小物品？应按怎样的挨次介绍小物品？3、反馈、订正通过上面内容的学习，使同学懂得“支配好介绍挨次” 就是“有条理”“反映小物品的特点部分写详细一些“就是落实 “比较详细地介绍自己喜爱的一件小物品”的要求。二、学习教材中的例文一一我的小花鹿1、指名读例文，其他同学边听边想：每一自然段各写了 什么？2、重

2、点读议例文其次自然段通过引读法理清其次自然段的层次老师读第一句和圆圆的脑袋上同学接着读一对粉红像要跟我说话老师读小花鹿的身体是桔黄色的同学接着读上面还有大红色的梅花斑纹争论：课文是按怎样的挨次来写“小花鹿”的特点的？ （要求同学用“先写什么、再写什么、接着写什么、最终写什么” 的句式说，老师用板书引导）3、齐读第三自然段，边读边想：课文中的“小花鹿”指 的是什么？它有什么用处？三、齐读课文第一、二自然段，以进一步明确本次习作训练 的要求。其次课时一、观看小物品上课时请同学把小物品放在课桌上，老师可从中选择几 件放在讲台上作为教具，进行习作指导。二、说说作文构思1、预备介绍一件什么小物品2、预备从哪几个方面来介绍。3、按怎样的挨次介绍小物品。4、你预备怎样把小物品的特点部分介绍详细 三、师生共同评议。四、同学进行习作（老师对有困难的同学进行个别辅导） 五、习作沟通。（抽取有代表性的习作）1、指名读习作。2、师生共同评议。（有否基本达到本次习作的要求） 六、同学修改自己的习作。