部编版一年级语文下册《怎么都快乐》（教案）.docx

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1、怎C.都快乐教案教学目标1 .认识“怎、独”等9生字，通过偏旁与字义的关系了解“羽、绳、篮”的字形特点, 产生学习汉字的兴趣，会写“玩”“音”“很”“行”四个字。2 .学习课文第1小节，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，读好“跳 绳、搭积木、听音乐”等结构的短语。3 .正确、流利地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。教学重难点借助构字规律认识“怎、羽”等9个生字，会写“玩、音”等4个生字；正确、流利 地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。教学过程一、谈话激趣，导入新课1 .谈话导入。陈老师老师看见课间的时候小朋友们都在玩游戏，你最喜欢玩什么呢？2 .我们都喜

2、欢玩游戏，玩游戏，最开心！不管玩什么，无论和谁玩儿，只要是玩，都 很开心。3 .今天我们要学习的课文可有意思了，题目就叫：怎么都快乐。伸出手和老师一起写课题怎”是前鼻音，平舌音，“么”是轻声，谁来读好这个词。 一起读。快乐的感觉发自内心，补充好题目，一起开心地读课题。二、初读感知，从游戏入手1 .这么快乐的课文，先来听一听课文录音。双手捧书，书外斜，眼睛看字，字字入目。2 .下面请大家自己读读课文，借助拼音读准字音，读通句子。标一标小节号。3 .请四个小朋友读一读课文，其他小朋友做小评委。听一听有没有添字漏字，字音是 否读正确。（师正音：跷跷板平声，得多音字）4 .课文中小朋友玩了好多游戏，老

3、师考考你们，能把游戏的名字读准吗？出示词卡：【折纸搭积木打羽毛球打篮球老鹰捉小鸡】（1）开火车读（2）随文识字： 羽：羽毛球是用鹅毛做的，这个字里就藏着两片鹅毛，你找到了吗？再读游戏名。 篮：据历史记录，最早的篮球是投进竹筐里。所以篮球的篮是竹字头。再读游戏名。 鹰：是后鼻音（3）看看这些词，你有什么发现？（都有提手旁。哦！原来这些游戏都是用“手”来玩的。）（第一个字表示动作，告诉我们怎么玩儿，后面告诉我们游戏玩什么？）5 .除了用手玩的游戏，还有用脚玩的呢！出示词卡：踢健子，踢足球，跳绳（1）绳：后鼻音（2）现在我们开火车，看看这些游戏名大家都掌握了吗？（3）请你在课文里找找还有哪些像这样的

4、短语，说说它们中的动词。6 .游戏名难不倒大家，他们放进句子里，你还能读好么，自己读读看。第一个句子谁 来挑战。（注意停顿，一定要把停顿控制好。）第二句谁读，听得出你很喜欢，谁再来读。最后一句最难了，谁来读。你真厉害呀，老师为你点赞。我们一起读。这么多的游戏名我们读准了，句子也读通顺了，下面我们就要玩游戏了。我们先玩一 个人的游戏，大家先自己读一读第一小节。三、细读第一节，感受一个人玩的快乐1 .一个人玩好吗？好在哪里？用“因为所以”的句式说说。只有我们一个人， 就叫做独自。读好这个词。只有自己一个人周围非常安静，文中一个词就表示这个意思， 找到了吗？（静悄悄）一个人玩很安静你喜欢吗？为什么会

5、说一个人玩很好？（很自由、 放松、轻松）评价：我听出来了，现在只有你一个人玩，好自在。2 .这么安静、自在，正是做很多事的好时机呢！引读一一正好用纸折船、折马。还可 以折什么？（点出省略号）这么多可以折的东西，文中没有把它一一展现出来，而是用了 一个符号把它包含在内，找到了吗？3 .一个人，除了折纸，还可以玩什么？（出示后半部分，生读）4 .除了这些，一个人你还能干什么？这些也都藏在了一个符号里，找到了吗？（点出 省略号）说明一个人玩的游戏很多多，可以做的事情也很多，所以个人玩很好。看，我们之前学过逗号的书写方法，逗号待在格子的左下方，同学们看看省略号占格有什么不 同？占两格，六个点依次站好。

6、5 .这个小节还有一个生字要学。谁有好办法能记住这个字。随文识字（音，用加一加 的方法识记），为他找找朋友。音的很多朋友都和声音有关。跟老师一起写写这个字。【点 在竖中线上，点撇要呼应，日要窄窄的】玩的游戏有很多，这个玩字也是我们要学习的，它有一个笔画出现的次数最多，你发 现了吗？横的书写要注意什么（左低右高，王字旁最后一笔横变成提）右边元的撇为了和 提谦让，藏在了下面，这就叫做穿插。你一个人会玩些什么呢？6 .老师知道很多小朋友在家也是一个人玩，而且玩的内容还不少呢，请你也做回小诗 人，比一比谁的诗最棒。出示填空：一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好可以 可以,可以!【评价：能做的事真不少！真丰富！】8 .一个人的时候，可以安静地看书，专心地画画，大声地唱歌，想唱什么唱什么，想 玩什么玩什么。一个人的时候不再感觉孤单，这么多的游戏可以玩，所以一一读“一个人， 很好！ ”）9 .齐读第一小节四.指导写字学习“很、行”；【一看结构，二看宽窄，三看笔画】（1）观察。相同：两个字都带有双人旁；不同：很有竖提，行有竖钩。（2） “双人旁”两撇起笔对齐。“很”最后一笔捺画不落地。“行”：左高右低 （3）学生书写，教师巡视指导，评议。五.板书设计7.怎么都快乐折纸踢穰了搭积木踢足球打羽毛球跳绳打篮球老鹰捉小鸡