2023版高三一轮总复习语文（新高考）教案：板块2 专题3 真题体验　试做真题才能找准考向.docx

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1、专题邕现代诗歌鉴赏直到吸畛试做真题才能找准考向（教师用书独具）一、（2020新高考模拟山东卷）阅读下面的诗歌，完成14题。（16分） 刈禾女之歌辛笛 大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满 金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 如今我来日光下收获 我想告诉给姊妹们 我是原野上的主人 风吹过镰刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己 蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听风与云 在我的镰刀之下 奔骤而来一九三七年四月三十日在苏格兰高原N整体阅读-回答以下问题快速阅读上述诗歌，补写出画线局部的内容。题目为“刈禾女之歌

2、”，点出了抒情主人公的身份，“歌”表达出作者对 “刈禾女”的 之情。诗中选取“家” “水瓶” “井”等意象，勾画出;选取 “金黄的穗子” “白云”“风”等意象，表达抒情主人公对拥有原野感到欣喜, 对 的无比热爱。这首诗歌是在时代风雷的感召下，作者对行将瓦解的 的无情诅咒，对渐露曙光的 的热烈憧憬，对在 指挥下人民正在勤奋收获的衷心赞美。在把握诗歌内容的基础上，填写下面的导图内容。怅惘与思念满足与充盈思辨与哲理0,J 两个记起）H家乡回忆XI二七（翘首盼望，望眼欲穿）刈禾女之歌V神往故乡，空而常满V五彩缤纷，宁 静和谐 辛勤劳动，自 然相融五彩缤纷，宁 静和谐 辛勤劳动，自 然相融， 二-（劳动

3、场面）风、镰刀、头犷 k看不见自己热烈憧憬奔马 74热烈、欣悦提示：赞美乡村的生活背景劳动生活黑暗王国崭新世界 斧头镰刀 城乡的阻隔 麦穗阳光 风云奔歌而来0带题细读研练真题1 .（理解诗歌内容）以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）（）A. “大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有 城市与乡野的比照。B. “我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动, 表达她对拥有原野感到欣喜。C. “风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与 自然之间关系的和谐。D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈

4、禾女 在面对原野时的渺小感。D D项，“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”有误，从全诗来看，“在 麦浪里/我看不见自己”主要是说刈禾女与大自然融为一体，在这里，作者借刈 禾女之口，抒发自己积蓄已久的对自然宇宙的热烈渴望之情。2 .（鉴赏艺术特色）以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3 分）（）A.诗歌前四行，从“大城” “山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓, 这种变化带有情感倾向。B. “金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合， 这是该诗常用的表现手法。C. “我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达 了刈禾女愉悦的心情。D. “你

5、听 风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快 节奏，增强了抒情效果。B B项，“是静与动、空间与时间的结合”有误，“金黄的穗子在风里摇/ 在雨里生长”这句诗中没有“静” “时间”，只有“动” “空间”。3 .（鉴赏诗歌语言）“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何 理解？（4分）答案“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空而常满；“空 而常满”指“我”内心空洞，却十分充盈，感到满足；具有思辨性和哲理性。4 .（鉴赏表达技巧）诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合 诗歌简要分析。（6分）答案可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈禾女的形 象更为饱满

6、；通过刈禾女情绪的起伏变化，形成内在的韵律感；充分调动 个人感官，多角度呈现人与原野的关系；从“我”的角度抒情，“我”既指刈 禾女，局部地方也可指诗人，增加了诗歌的层次感。二、阅读下面的诗歌，完成58题。（16分）一朵野花陈梦家一朵野花在荒原里开了又落了，不想到这小生命，向着太阳发笑，上天给他的聪明他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。一朵野花在荒原里开了又落了，他看见青天，看不见自己的渺小，听惯风的温柔，听惯风的怒号， 就连他自己的梦也容易忘掉。一九二九年一月（节选自梦家诗集，新月书店1931年版），整体阅读回答以下问题快速阅读上述诗歌，补写出画线局部的内容。这首诗写了一朵 了的野花。

7、诗人陈梦家以饱满轻婉的诗情入笔,于复沓叠咏间透露出深切的生命感怀与由衷的 O这朵小花将生命的热情完全贯注到浩渺无际的青天上，“他”关注的不是 渺小的，而是具有永恒意义的 O全诗落笔舒缓有致，情绪抒发自然朴素，到达了 的艺术效果，从而表达了不因个体生命的渺小而放弃 的人生主题。在把握诗歌内容的基础上，填写下面的导图内容。提示：人格化 生命礼赞生命个体 整个宇宙 咏物喻人追求生命永恒 生命感怀 进一步表现小生命融入大永恒的主题，带题细读研练真题5 .（理解诗歌内容）以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）（）A. “一朵野花在荒原里开了又落了”，从空间和时间的角度交代了野花的 生存境

8、遇，在看似轻描淡写的表达中蕴含着诗人的慨叹。B. “向着太阳发笑”正是“上天给他的聪明”的具体表现，“不想到”那么写 出诗人对小小野花做出这一举动而产生的意外和惊喜。C “他看见青天，看不见自己的渺小”，两句之间形成了比照映照，借以 揭示了人类普遍存在的好高鹫远、妄自尊大的人性弱点。D.这首诗将一朵野花进行了人格化的塑造，诗人以饱满而轻婉的诗情入笔, 以小见大，透露出深切的生命感怀与由衷的生命礼赞。C C项，“借以揭示了人类普遍存在的好高鹫远、妄自尊大的人性弱点” 理解错误。诗中“他看见青天，看不见自己的渺小”，是说野花是渺小的，饱 经风吹雨打，却依然超脱乐观，充满自信。6 .（鉴赏艺术特色）

9、以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3 分）（）A.诗歌前后两节的首句形成复沓，成为两节诗咏唱的基础，虽然一字不改, 却在情感上呈现出强化效果。B. “他的欢喜，他的诗，在风前轻摇”将野花如诗般的欢喜化为具体可见 的形态，寓诗于画，轻快洒脱。C.诗人站在全知视角，用第三人称指称野花，易于更加灵活地刻画野花的 形象，展示其内心的情感世界。D.诗歌采用象征手法，咏物喻人，语言清新自然，节奏急促紧凑，情感真 挚朴素，充溢着向上的生命力。D D项，“节奏急促紧凑”分析错误。全诗落笔舒缓有致，情绪抒发自然 朴素，到达了咏物喻人的艺术效果。7.（鉴赏诗歌形象）结合全诗，简要分析野花的形象特

10、点。（4分）答案野花生于荒原，是孤寂的，却能泰然处之，顺其自然；野花一 开一落，生命是短暂的，却能自在生存，自由绽放；野花是渺小的，饱经风 吹雨打，却依然超脱乐观，充满自信。4.（分析情感态度）野花的生存态度是诗人所礼赞的。这种生存态度究竟是 怎样的，请结合全诗谈谈你的体会。（6分）答案生命都是被束缚在时间和空间范畴之内的，也是短暂和渺小的，即 使这样，也不应该悲观和自叹，要珍惜生命的价值，在生命的充分实现中，在 人生的生存搏斗中获得自我的超越。即永远具有向上的精神。考向分析1 .新高考模考卷曾考查辛笛的刈禾女之歌，这标志着新高考现代文阅 读考查已迈进了一个崭新的领域，引起了考生的高度关注。2 .现代诗歌鉴赏所选诗歌表现田园、劳动、家乡之美，有利于陶冶学生的 审美情操，提升学生的审美品位，进一步加深对祖国的热爱之情。3 .现代诗歌阅读，主要有两类题：一是客观题，从诗歌内容和艺术特色的 角度设置两道客观选择题；二是主观题，从诗歌的语言、形象、表达技巧、思 想感情等角度命制两道主观表达题。