部编版五年级语文下册第七单元测试卷D卷.docx

《部编版五年级语文下册第七单元测试卷D卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文下册第七单元测试卷D卷.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版五年级语文下册第七单元测试卷D卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦！一、基础知识（共10题；共100分）1. （8分）（2019六下石林月考）比一比，再组成词语。衅 诺 湛 妖 笋畔 惹 堪 袄 伊2. （12分）写出划线字的反义词。天气阴沉沉的，天空看起来非常灰暗。这个错误的出现使他惊恐万分。在别人遇到困难时，我们不能奚落别人。小李做事一向小心翼翼的。3. （5分）一字多义全掌握，根据字义组词语。矮：身材短。高度小的。（级别、地位）低。4. （4分）写出以下诗句所运用的修辞手法。两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青

2、天。箕在釜下燃，豆在釜中泣。第I页共10页解析: 【分析】（1）解答时要帝假设问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第1、2目统），再按要求找到智声.（2）解答时要带着问邈读课文整体号H带着问邈读课文整体号Hi内容，再按要求找到答案.（3 ）考查补写售15的内容，一般要注意补的内容与课文的内容一致,霎联系上下文，注怠语句通顺.（4 ）考查微括中心思想.“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的翰切、布要的说明,筒单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么.解答此类邈目关健是抓住各项表述的要点，比拟判断正显故答案为：（1）C（2）B（3）他们种下的是另外的研田或他们捶着的是别人栽种的行）（4

3、） C【点评】（】）此意考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力.（2 ）此鬓考查在理第课文的基础上箍选相关信JB的能力.（3 ）结合课文内型旧内容要符合原文特点.（4 ）此题考耽课文内容及中心思想的能力.答案：107、略考点：其他解析：【分析】缩写文箝纷清课文内容的主次，能用微括的方式压缩与中心内容意思不很宅切的内容,把作文写得简洁，把T牛复 杂的事情筒单明白地告诉别人.注意要保备主要内容意助住确、完整,语句也要通顺连贯.【点评】去与课文主要老思无关的情节，压缱与课文主要哀思不很相关的情节，保存课文的主要内容.第10页共10页大漠沙如雪，燕山月似钩。一问渠那得清如许？为有源头活水来。忽如一夜

4、春风来，千树万树梨花开。5. （10分）扩句他保持作风。老师讲。6. （5.0分）品析句子。（1）最后把“？ ”拉直变成“！ ”，找到了真理。这里的“？ ”是发现的,是不断地, “！ ”是通过 解决了,发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了假设干个问号之后，就有可能发现真理。这句话用“只要就”的句式说明“，可能发现真理的前提条件就是“，能从平 常的现象中发现问题，看到本质，并“。我用这个句式写的句子是：o7. （5分）按要求写句子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高

5、飘扬的国旗敬礼。（用下划线字仿写句 子）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着LI笛。（仿写拟人句）现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句） 8. （8分）阅读下面的片段，完成练习。我素（素质 向来）不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单 （只 单纯）知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”第2页共10页阿！闰士的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰士在海边时， 他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。（1）给文中下

6、划线字选择正确的解释。（2）写近义词。如许希奇（3）请把文段中描写“跳鱼儿”的句子抄写下来。（4）西瓜有这样危险的经历是指（）A .西瓜被偷瓜人偷走吃掉。B .西瓜长在海边被海水淹没。C .西瓜被猫猪、刺猬、猫偷吃。（5） “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空” 一句的含义是（）A .院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。B . “四角的天空”指的是广阔的天空，说明“我”和“我”的朋友们见多识广。C . “我”和“我”的朋友生活在高门深院内，视野非常狭窄。9. （13.0分）课外阅读捧着空花盆的孩子很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很

7、大了，而且年迈的国王没 有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个方法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布:“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种 子依然如故，不见发芽。“真奇怪！ ”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操第3页共10页 心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但

8、是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想 成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴 的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前, 问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说, 这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人

9、呢？”孩子们问国王。于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因 为O（1）这个故事的起因是（）A .国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。B .国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。C .国王年迈而又无子，想要挑选一个义子作为继承人。D .国王年迈而又无子，他十分苦恼。（2）这个故事的中心人物是（）A .国王B .雄日C .雄日的母亲第4页共10页D,手捧鲜花的孩子（3）依据你的理解，补写完全文的最后一句话。（4）恰当地归纳了本文中心思想的一项为哪一项（）A .本文通过一位国王挑选继承人的故

10、事,A .本文通过一位国王挑选继承人的故事,告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。B .本文通过一位国土挑选继承人的故事,告诉我们不要一味追求地位与财富。C .本文通过一位国王挑选继承人的故事,告诉我们要做一个老实的人。I）.本文通过一位国王挑选继承人的故事,告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。10. （30分）作文当你读到一个比拟长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简 单一些。请缩写牛郎织女一的故事，注意缩写后的故事要完整，情节要连贯，语句要通顺。第5页共10页参考答案一、基础知识（共10题；共100分）【第1空】挑衅【第拄】诺言【第3空】磕M【

11、第4空】妖怪【第5空】竹笋【第陛】湖畔【第7空】惹祸【第陛】超堪【第9空】棉袄答案：1-1、【第10空】伊人考占.字形；字义；词形 解析: 【分析】本鎏主要考查形近字的辨析及俎词银力.解答此题，首先要认清字形，找出每殂字的相同点和不同点，读准字音，理 解词语患忠，孥娓音形义才能正确作答.形近字：是指几个字形结构相近的字.故答宣为：挑蒙、诺言、精湛、妖怪、竹号.湖畔、惹祸、港堪.棉袄,伊人【点评】形近字的辨析及组词.给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词.要做好这类题,需要同学们平时认 直学习，多拿狸一些汉字，多枳累一些词语.【第1空】明亮【第2空】坦然【第3空】厕答案：2-1,【第

12、4空】殳哂考点：词义解析：【分析】本邈主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理瘠课文.先理解词义再写反义词.其中注意: 灰暗:暗淡，不鲜明.或者形容必情不好，或者形容不阳光，不光明等.比黑88震性弱一些，没另弘明显.所以“灰暗”的反 义词是明5r.惊恐:惊慌者怕,恐惧.所以惊恐”的反义词是“坦然奚落：是指用尖最副靖的话揖人短处，使人难 堪.所以奚落”的反义词是装励一匕翼翼:现形容谨慎，JWl点不敢麻& 所以Z3WT的反义词是“大大明 朗T【点评】主要蹲成学生对反义词的理解，理辉了词义，写出反义词就容易了.平时注息多枳累，增加词汇量.第6页共10页【第1空】版？【第2空】阂8答

13、案：3-1、【第3空】-R考点：字义；词形；鲸解析：【分析】这是一道一字多义.的练习飘.同f 词意思不同，姐成的词语也不同. 材短.如：矮子高度小的.如： 矮埴。（级别、地位）低.如：康TR.【点例主要考老学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据字义再组词.【第1空】对偶【第2空】拟人【第3空】比喻、对偶【第4空】设问答案：4-1、【第浊】百考点：修辞手法解析：【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型:比喻、拟人、反问、捧比等.再细读每句话，看符合郡种 修辞手法的特点，然后作出判断.两个“对“一行 ；黄翳对白獐；-喝翠柳”对上青天”,这是对偶.把 、豆物当作人来写，赋予以人的

14、言行或思假设唇情，用题写人的词来加写物.作用是使具体事物人格化，语言生动形 象，是拟人.大滇沙“比作滑”，把 山月“比作的”，这是比喻.“大滇”对“燕山” ；沙,对“月；如对“似,潸对钩，这是对偶.现提出问氢（问桑那得清如许？）然后素按着回答（为有源头活水来.）这是设问.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.把酒”比作紧宙，富育浪漫色彩息境壮集比唯贴切.“一夜春风来，千树万闪梨花 开“这又是夸张.故答案为:对偶.人比喻、对儡设问夸张、比哈【点评】考宜字分括诗中修辞手法的攀18 ,要求学生在理解的基础上能判断,会应用.答案：5-1 （MB仍然保持艰苦朴素的生活作风 8的送文榭础得有声有色.考占.扩写、

15、能写句子；重年乐趣J ”八、解析：第7页共10页【分析】扩句，又断写，顾名思义，与信写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，柚g表达的需要添加定 诺、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实饱满.【点评】扩句不能另加主干，攵注语我.不跟成 仃 或.锄mr不能改变原句的基本怠朝峋型.【第1空】问典【第2空】发问【第3空】探索答案：6-1,【第短】疑问【第1空】科学并不神秘，天理并不遥远【第2空】见碘语【第3空】不断探索答案：6-2、【第4空】只要我们努力了，就不会有遗怪 考点：课文内容理解解析：【分析】本里主要考查对课文内容的理解记忆能力.解答本整,需要回顾课文的内容，

16、然后结合前后句（或题目提供的信息）进行 补充填空即可.在平时的学习中，我们一定要熟练学延课文内容，这样在答题时我们才能更浅确地写出正确答案.故答案为：（1）问昱、发问、挥索、疑问；（2）1.科学并不神秘，百理并不遥远2、见微知著3、不断探索4、只要我。磨力了，就不【点评】这遒题是按课文内容填空，一定要兼总课文，边读边思考,才能填好每一空.书写时一定注意不要写错别字,学娃生字 的结构和易错点.【第1空】”天到了 ,我们向小舟间好，向如响好，向小草打招呼.【第2空】天H了 ,玩耍中的49被妈均叫回了氨答案：7-1、【第3空】然决定这么做了，am对自己有信心.考点：修辞手法；语言表达解析：【分析】排

17、比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加故：春天到了，我们向小鸟问好,向晌好，向小草打招呼.典的目的是引导学生明白拟人这一手法以及其作用.所谓“拟人”，就是把”物.当作人来写，使“物“具有人的情萼与行为,从而到达化抽象为具体的目的.故：天累了，玩要 中的小a被吗吗叫回了家. 加查词语的能力,学生要在明啸词语意思的前提下，会用词语造句,语言表达要准确，简洁，语句完整、通啧没有错别字，故：既然决定这么做了,就要对自己背信心.【点评】考互学生对排比、拟人修辞手法的孽握.要求学生能判断，会应甩 主要学叁学生的语言表达能力,说完碎 话，学生在平时

18、多读课文,养成熟练的语卷.第8页共10页答案：8-K向来I只【第1空】如此答案：8-2,【第2空】新奇答案：8-3、我们沙地里，潮汛展来的时候，菊有在多貌回0是魏，都有青蛙似的两个答案：8-4. 0答案：8-5、C考点：联阅读解析：【分析】(1)词语理婚的考叁.要结合语境，正确理解词义.(2)本邈主要名且对近义词的辨忻能力.近义词，是指词汇恚义相同或相近的词语，解答本邈，要理解词谙的意思，然后写出 所给词语的近义词.答宝合理即可，不唯一,如许：多么，这么.希奇：罕见而新奇.(3 )考叁对课文内容的理解能力.解答时要指假设问题细读课文整体憩知文章内容,就能找到答案.(4 )、(5)辉答此类息目关

19、健是抓住各项表述的要点，仔细阅谓宪文内容，比拟判断正误.故答案为：(1)向来、只(2)如此、新奇(3)我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，M青蛙似的两个脚.(4)C(5)C【点评】(1)本意学31学生对文中重点词语的理解,可结合语境或交词典理解词义.(2 )主要测斌学生对近义词的理解，理弊了词义，写出近义词就容易了.平时注意多积累，埸加词汇量.(3 )此题考查在理解课文的基础上笳选相关信息的畿力.(4)、( 5 )此藜考壹学生对短文的内容的理解的能力.答案：9-1、C答案：9-2、B答案：9-3、砌脚下的是另外的研子(或他是SH人栽种的花等)答案：9-4. 0考点：记叙文第9页共10页