深化义务教育课程改革工作的推进意见.docx

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1、深化义务教育课程改革工作的推进意见XXX (xxxx) xx 号XXX关于深化义务教育课程改工作的推进意见各初中、小学：为进XXX义务教育课程改，全面贯彻教育方针，落实立德 树人根本任务，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发 展目标，现根据XXX关于全面深化课程改，落实立德树人根本 任务的意见和XXX关于深化义务教育课程改的指导意 见，特制定本推进意见。一、推进目标在义务教育全面实施基础性和公平性的基础上，进一步深 化课程改，不断完善课程体系，切实加强课程建设，努力创新教学 方法，积极探索教育评价，着力推进差异化、个性化教育,促进学 生全面而有个性的开展。二、主要任务X.完善课程结构体系。

2、基础性课程按规定开齐开好，确保教 育质量。拓展性课程要表达地域和学校,突出兴趣性、活动性、 层次性、选择性，以满足学生个性化需求。每学年拓展性课程课时占总课时的比例:一至六年级XX%左右，七至九年级XX%左 右。X.加强拓展性课程建设。拓展性课程可分为知识拓展、体 艺特长、实践活动等三类，并制定有的学校拓展性课程规划，分 层次开发丰富多样的拓展性课程,以满足不同年龄段学生的学 习需求。一至六年级主要开设体艺特长类和实践活动类课程； 七至九年级全面开设三类拓展性课程，其中知识拓展类课程比 例不得超过XX%oX.改课程实施。（X）统筹课程实施。加强小学、初中、高中 课程的衔接教育;加强各类课程、不

3、同学科之间的联系和整合； 加强校内外课程资源开发与实施,营造良好育人环境。（X）强化 德育课程。实现全科育人、全程育人、全员育人的德育模式。 （X）落实综合实践活动课程。确保课程计划内每学年三四年级 不少于X天、五至九年级不少于XX天的社会实践活动时间。 （X）增加课时安排的灵活性。课时安排依据课程标准要求，不增 加周标准课时数和周教学时间总量，不减少品德、体育与健康、 艺术（音乐、美术）、综合实践活动等课程和活动的平均周课时 数。在此基础上,学校应努力增加拓展性课程课时。综合实践 活动、地方课程和校本课程可整合实施，课时由学校根据实际 统安排。积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安

4、排方式。x.变革教学方法。（X）改低效课堂模式,推进表达学科本质、 促进学生自主学习的教学改，营造民主平等、互动对话的课堂 文化。（X）改教学组织方式，推进小班化教育，多形式实施协同教 学、个别化教学，在初中阶段组织探索由学生自主选择的分层 走班教学。（X）推进基于现代教育技术和网络教育资源的新型 教学模式。（X）改进作业布置和批改，精选作业内容，严格控制作 业量和作业时间，推广分层作业、个性化作业和实践性作业。 合理使用各种批改形式，及时反应学生作业情况。x.深化评价改。（x）XX县性统测”。一至三年级不进行任 XX县性文化学科“统测”，四至九年级每学年不得组织多于xXX 县性文化学科“统测

5、:每学年对一所学校的学科“统测”不超过 x次。文化学科“统测”和教学质量监测采用随机抽样方法，抽测 的学生数:四至六年级不超过本年级学生数的xx%,七至九年级 不超过本年级学生数的xx%。严禁组织学生参加任何形式的 区域性文化学科联考或月考。（x）规范校内考试评价。一至六 年级不组织期中考试或考查，期末考试仅限语文、数学两门学 科,其它学科只组织期末考查;一二年级期末考试和考查推广非 纸笔测试形式。七至九年级可组织思想品德、语文、数学、外 语、科学、历史与社会等X门学科的期中、期末考试,其他学 科只组织期末考试或考查。考试和考查要求应与课程标准相一 致,突出学科基本素养。拓展性课程在期末或课程

6、学习结束时 进行考查。一至六年级使用等级和评语报告考试和考查成绩， 七至九年级实行等级、分数和评语相结合的报告方式。（X）建 立科学的质量评价体系。树立科学质量观，推进教育质量综合 评价改，完善质量管理制度。探索过程性评价、表现性评价和 开展性评价，探索形成多形式、人本化的学生开展评价机制，建 立和实施九年一贯的学生综合素质评价制度,全面、真实、客 观地评价学生的学业成绩和综合素养开展水平。积极推进初中 毕业升学考试和高中招生制度改。三、具体实施（一）组织领导X.县教育局建立深化义务教育课程改领导小组。组长:XXX副组长:XXX、XXX、XXX、XXX组员:XXX、XXX、XXX、XXX、XX

7、XXXX. XXX、XXX、XXX、XXXXXX以及试点学校校长。下设义务教育课改办公室,XX县教育研训中心,XXX同志 兼任办公室主任,XXX同志兼任办公室副主任。X.义务教育段各校成立以校长为组长的深化课程改工作领 导小组。（二）试点学校根据省课改要求,XXX实际，决定XXX首批深化义务教育 课程改工作试点学校：初中:民族中学、XXX、XXX小学:实验一小、实验二小、XXX、XXX小、XX乡校、 XX乡校、XX乡校、XX乡校、XX乡校、XXX小、XX乡校（三）工作进程x.xxxx年X月中旬，教育局完成XXX深化义务教育课程 改推进意见的制定，并于X月下旬组织召开课改推进工作专 题会议，布置

8、工作，落实任务。XXX在xxxx年x月上旬前，完成学校深化课程改工作 推进方案的制定，明确各方职责，部署工作推进。x月底前完 成课程方案的制定，强化顶层设计,加强课程建设，完善课程 体系，规划课程实施。试点学校将“课改推进方案”和“课程方案” 分别于x月上旬前和x月底前上交至义务教育课改办公室。X.XXXX年X月下旬，组织试点学校校长课改培训会;X月上 旬，组织学校“课程方案”交流研讨活动;X月中下旬，组织学校 “拓展性课程”编写组成员专项培训活动。X.XXXX年暑期，各校根据深化课改工作的内容和要求，认真 组织研训活动，开展专项培训与研讨，并组织教师编写拓展性课 程。X.XXXX年X月起，首批试点学校深化课改推进工作全面启 动，着力加强实施和研究。X.XXXX年XX月前,组织课改行动阶段性学习、研讨、反思、 总结等系列性专题研讨活动，并组织专家团队深入学校，进行课 程改研究的阶段性评价、诊断和指导，进一步推进课改工作。X.XXXX年X月，课改工作阶段性总结。开展精品课程评选， 组织阶段性课改推进工作经验交流。县教育局对试点学校的课 改推进工作进行调研和评估。X.XXXX学年，总结课改先进经验，完善各项制度,XXX中小 学全面推进深化义务教育课程改。XXXXXXX年X月X日