单元复习专题第六单元.docx

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1、初中语文七年级书面作业设计样例（上学期第14-19周）单元名称单元复习专题课题第六单元节次1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性 作业 （必做）1.夯实基础（1）请根据拼音提示写汉字。赏 ci 御 pinxuan_耀 chen职滑 jT_ 头 x诒npiao miaoxun章 cheng澈 掺 huo气gai 绵y刍n diao像bl护爱mu qT人忧天（2）写出下面词语的义词和反义词各一个。不可救药近义词：反义词：随声附和 近义词： 反义词： 神通广大 近义词：反义词： 莽莽榛榛近义词：反义词：眉开眼笑近义词：反义词：参考答案：（1）赏赐；御聘；炫耀；称职；滑稽；头衔； 勋章；缥缈；

2、澄澈；掺和；气概；绵延；雕像；庇护；爱 慕；杞人忧天。（2）朽木难雕起死回生；拾人牙慧、独 出心裁；手眼通天、束手无策；郁郁葱葱不毛之地； 欢天喜地唉声叹气。设计意图：能熟练准确书写汉 字，通过辨析，明辨成语含 义。学科素养：0语言的建构和运用0思维的开展和提升审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：0识记团理解分析综合 鉴赏评价表达应用口探究题目来源：新编2.文学常识积累（1）皇帝的新变 （国别）苣选自，作者，作家。代表作有童话等。后选自，作者O,历史剧O设计意图：熟练掌握课文相关 文学常识。学科素养：口语言的建构和运用思维的开展和提升口审美的鉴赏和创造0文化的理解和传承能力维度：0识

3、记理解分析综合鉴赏评价表达应用口探究（2）天上的街不 代表作有诗集（3）女娟造人是一篇,作者o（4）赫尔墨斯和雕像者和蚊子和狮子选自 ，作者， （国别）作家。穿井得一人选自，这本书又被称为,是时期家的著作，由 集合门客共同编写而成。杞人忧天选自。参考答案：（1）安徒生童话和故事选安徒生丹麦 卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭；（2）郭沫假设全集郭沫假设女神星空屈原虎符棠棣之花；（3）神话袁珂；（4）伊索寓言 伊索 希腊吕氏春秋吕览先秦杂 吕不韦列子o题目来源：新编3.指出列句子中画线词语的词性（1）我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。（2）我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市。不知在什么时候,出现

4、了一个神通广大的女神,叫作女 蜗。（4）你要是愿意，我们来较量较量吧!参考答案：（1）代词名词 动词；（2）形容词名词；（3）代词数量词 名词；（4）代词 动词。设计意图：辨析词性，熟练掌 握词类语法知识。学科素养：0语言的建构和运用0思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：0识记口理解因分析综合 鉴赏评价表达应用0探 究题目来源：新编拓展性 作业 （选做）1.夸张，是为了到达某种表达效果的需要，对事物的形象、 特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。请比 较下面三个句子，探究“夸张”的妙处和要求。许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。他为了要穿得漂

5、亮,把所有的钱都花到衣服上去了，他一点 也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。他也不喜欢乘着马车 逛公园，除非是为了炫耀一下新衣服。他每天每个钟头要换 一套新衣服。许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为 了要穿得漂亮，他可以连命都不要。（1）比拟句和句，是否都运用了夸张手法？有什么表达 效果？（2）比拟句和句，你认为夸张要注意什么？参考答案：（1）句只是表达了 “非常喜欢”这个事实，没 有运用夸张。句运用了夸张，“把他所有的钱都花掉”、设计意图：比拟辨析，揣摩表 达效果，加深对夸张手法的理解。学科素养：口语言的建构和运用0思维的开展和提升0审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：口

6、识记因理解因分析综合0鉴赏评价口表达应用0探究题目来源：新编“既不关心也不喜欢也不喜欢”、每一天没 一点钟都要换一套衣服”夸大了一个人对衣服的喜爱，这是 对现实的夸大描写。表现皇帝对新衣服的热爱已经成癖，为 了新衣服，它可以不惜财力，不顾朝政，皇帝的穷奢极欲、 昏庸无度被表现得淋漓尽致。(2)句夸张不当，为了衣服 连命都不要，不合乎情理。运用夸张时要注意既要夸大现 实，又不能过度脱离现实。2.联想是由某人、事、景、物想到另外的人、事、景、物的 思维活动过程，还可以从物的某一性质联想到人的某种品质 或哲理。例如：由镜子展开的联想一一(1)从来不会逢迎，只给你一个真实的自己。(2)看得见别人，却从

7、来看不到自己。(3)不关心别人的内心，只在乎别人的外貌。想一想以下事物包含的哲理，仿照例如挑选其中两种写 一句话。瀑布核桃天平一滴水波浪参考例如：瀑布：因为居高临下，才能假设悬河。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。设计意图：通过仿写，培养联 想的思维能力，提升语言表达 能力。学科素养：0语言的建构和运用0思维的开展和提升0审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：口识记因理解口分析综合 口鉴赏评价团表达应用0探 究题目来源：新编3.有人说：“神话是板着面孔的，好像戏台上的声音；童话 是嬉皮笑脸的，好像戏台上的小丑。”结合本单元所学习的 童话和神话，你认同这个观点吗？请将你的看法写下来，不 少于100字。参考答案：言之有理即可。设计意图：通过表达观点，加 深对文体的理解，培养个性思 维，提升语言表达能力。学科素养：0语言的建构和运用0思维的开展和提升0审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：口识记因理解口分析综合 0鉴赏评价0表达应用0 探究题目来源：改编自考点专 练