2021届高考二轮复习之诗歌鉴赏-语言风格课件.ppt

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1、二轮复习二轮复习诗歌语言风格鉴赏与答题指导诗歌语言风格鉴赏与答题指导【真题回顾真题回顾】p54 表格表格自我归纳近三年考情自我归纳近三年考情并制作表格并制作表格【鉴赏维度】【鉴赏维度】品析语言品析语言风格：风格：考查不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是考查不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味诗歌表现出来的要品味诗歌表现出来的整体语言风格整体语言风格。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的：古代诗歌语言的风格特色是多种多样的：田园诗的恬淡宁静、山水诗的清新优美、边塞诗的慷慨悲凉、羁旅诗的沉郁悲慨、闺怨诗的婉约凄切、登高诗的雄浑壮阔、讽喻诗的讥讽愤慨、爱情诗的悱恻缠绵古代著名诗人作品的风格也是异

2、彩纷呈的：古代著名诗人作品的风格也是异彩纷呈的：李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫、白居易的通俗流丽、李商隐的幽婉典丽、杜牧的俊爽明朗、孟浩然的闲静淡远、王维的恬淡幽美、陆游的悲壮雄浑、辛弃疾的悲愤豪迈、李清照的凄婉清丽、苏轼的豪放旷达、柳永的伤感婉约鉴赏诗歌的语言风格鉴赏诗歌的语言风格【高考题型一高考题型一】客观题客观题 2018年年III卷卷阅读下面这首唐诗，完成14-15题。精卫词精卫词 王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（下

3、列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）分）A作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。观刈麦观刈麦 白居易白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起

4、，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。鉴赏诗歌的语言风格鉴赏诗歌的语言风格【高考题型一高考题型一】客观题客观题 2018年年III卷卷阅读下面这首唐诗，完成14-15题。精卫词精卫词 王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。14下列对这

5、首诗的赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。A A鉴赏诗歌的语言风格鉴赏诗歌的语言

6、风格 【高考题型二高考题型二】主观题主观题 常见设问方式：常见设问方式：1.1.这首诗在语言上有何这首诗在语言上有何特色特色？2.2.请分析这首诗的语言请分析这首诗的语言风格风格/艺术特点艺术特点。3.3.这首诗歌的语言这首诗歌的语言风格风格，请结合诗句简要分析。，请结合诗句简要分析。4.4.这首诗与这首诗与 XXX XXX风格风格相似相似/不同，请结合诗句分析。不同，请结合诗句分析。【考题精选】【考题精选】2019年全国卷阅读下面这首唐诗，完成下面小题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。问题：问题：与酬乐天扬州

7、初逢席上见赠相比，这几句诗的与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格语言风格有有什么不同？什么不同？酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。参考答案参考答案 酬乐天扬州初逢席上见赠：语言对仗工整，用典精当，雅丽平整。插田歌：语言通俗浅显，清新流畅。特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景。2018北京卷阅读下面这首词，完成下列小题。满江红满江红送李正之提刑入蜀送李正之提刑入蜀（1）辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。还自叹中年多

8、病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮（d）陌（4）上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。注：注：（1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。（2）绣衣：官服。（3）相如檄：指司马相如所作喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。（4）铜鞮陌：代指襄阳。问题：问题：清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说：“龙吟虎龙吟虎啸啸之中，却有多少和缓和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。参考答案参考答案 1.呼啸龙吟与和

9、缓相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。2.诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；3.又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。2021四川成都一诊阅读下面这首诗歌，回答问题。诸人共游周家墓柏下诸人共游周家墓柏下陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。问题：问题：有人评价此诗“平中见奇平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。（6分）参考答案参考答案 诗歌语言平实，场景普通。诗人用平淡的语言写

10、了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮的场景。（2分）思想超脱，见识高迈。诗人能勘破生死，安然享受当下，有超出常人的不平凡的了悟。/即能做到胸中郁积尽消，欢情畅竭，自有出于常人的不平凡的超脱，消除了对于死亡的畏惧。（4分）语言风格鉴赏解题步骤：1.点特色：一两个词准确点明语言特色。2.析例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。3.指作用：指出表现了作者怎样的感情。阅读下面这首宋诗，完成14-15题。阊门外登溪船五首（其一）杨万里步下新船试水初，打头揽载适逢予。一椽板屋才经雨，两面油窗好读书。剩买春风木芍药，乱篸棐儿竹籧篨。清溪浮取松亭子，赏遍千山不要驴。注注：篸（zn）：通“簪”。棐（f

11、i）古通“榧”，乔木。籧篨（q ch）：粗竹席。问题问题:杨万里的诗被称作杨万里的诗被称作“诚斋体诚斋体”，风格纯朴风趣风格纯朴风趣。请结合本诗。请结合本诗简要谈谈你的理解。简要谈谈你的理解。(6分分)参考答案 朴实自然：描写的事物、叙述的事件，富有生活气息，营造出朴实自然的风格。板屋、油窗、芍药、榧木小几和粗竹凉席，为日常之物，既不华贵也不精致；乘船溪行，是水乡常见之事，这些为诗作增添了浓浓的生活气息。口语入诗，直白风趣：“打头”“适逢予”“剩买”“不要驴”，这些白话口语，通俗易懂，增添了诗作的诙谐幽默之趣。阅读下面这首唐诗，完成题目。赠卖松人 于武陵(唐)入市虽求利，怜君意独真。劚将寒涧树

12、，卖与翠楼人。瘦叶几经雪，淡花应少春。长安重桃李，徒染六街尘。注：注：劚（zh），用砍刀、斧等工具砍削或锄一类的农具。问题：本诗语言婉而多讽语言婉而多讽，请结合全诗进行赏析。参考答案参考答案 本诗“婉”体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人。言在此而意在彼，用语委婉。本诗的“讽”体现在对社会现实的讽刺。诗人所讽喻的是：一切像松树一样正直而有才干的人，不用到长安来谋求出路，因为不会得到这个朝廷掌权之人的重视，他们所需要的是像桃李一样趋时媚俗的人。湖南长郡卫星远程学校 录制2020年上学期 制作 20语言风格鉴赏知识要点语言风格鉴赏知识要点 见晨读资料见晨读资料“微积累微积累”