第二章管理理论与原理课件.ppt

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1、2023/2/91一、掌握古典管理理论的代表人物、主要观点。一、掌握古典管理理论的代表人物、主要观点。二、掌握科学管理理论的代表理论、主要内容、二、掌握科学管理理论的代表理论、主要内容、主要特点。主要特点。三、掌握管理原理和原则及对护理实践的指导作用。三、掌握管理原理和原则及对护理实践的指导作用。四、熟悉现代管理理论的主要学派。四、熟悉现代管理理论的主要学派。2023/2/92教学目标教学目标自管理成为独立的学科以来自管理成为独立的学科以来,大致经历了三个阶段大致经历了三个阶段:l古典管理理论阶段古典管理理论阶段l行为科学理论阶段行为科学理论阶段l现代管理理论阶段现代管理理论阶段1.1.效率至

2、上效率至上2.2.挑选一流人员挑选一流人员3.3.实行标准化管理实行标准化管理4.4.实行奖励性报酬制度实行奖励性报酬制度5.5.劳资双方共同协作劳资双方共同协作6.6.实行计划职能与执行职能分离实行计划职能与执行职能分离7.7.实行职能工长制实行职能工长制第一节第一节古典管理理论古典管理理论u泰罗的科学管理理论泰罗的科学管理理论 “科学管理之父科学管理之父”u法约尔的管理过程理论法约尔的管理过程理论 “管理过程之父管理过程之父”u韦伯的行政组织理论韦伯的行政组织理论“组织理论之父组织理论之父”2023/2/941.1.任何企业的经营都有六种基本活动，任何企业的经营都有六种基本活动，即管理即管

3、理 活动、技术活动、商业活活动、技术活动、商业活动、财务活动、会计活动以及安动、财务活动、会计活动以及安全活动全活动2.2.管理活动处于六种基本活动的核心管理活动处于六种基本活动的核心地位，他有别于其他活动，由五地位，他有别于其他活动，由五种管理职能组成，即计划、组织、种管理职能组成，即计划、组织、指导、协调和控制指导、协调和控制3.3.成功管理的十四项原则：成功管理的十四项原则：a.a.合理分工；合理分工；b.b.权利和责任一致；权利和责任一致；c.c.严明的纪律；严明的纪律；d.d.统一指挥；统一指挥；e.e.统一领导；统一领导；f.f.个人利益服从集体利益；个人利益服从集体利益；g.g.

4、个人报酬公平合理；个人报酬公平合理；h.h.集权与分权相适应；集权与分权相适应；i.i.明确的等级制度；明确的等级制度；j.j.良好的工作秩序；良好的工作秩序；k.k.公平公正的领导方法；公平公正的领导方法；l.l.人员任用稳定；人员任用稳定；m.m.鼓励员工的创造精神；鼓励员工的创造精神；n.n.增强团队合作精神。增强团队合作精神。a.a.明确的职位分工；明确的职位分工；b.b.自上而下的权利等级系统；自上而下的权利等级系统；c.c.人员任用通过正式考评和人员任用通过正式考评和 教育实现；教育实现；d.d.严格遵守制度和纪律；严格遵守制度和纪律；e.e.建立理性化的行动准则，建立理性化的行动

5、准则，工作中人与人之间只有职位工作中人与人之间只有职位 关系，不受个人情感和喜好关系，不受个人情感和喜好 的影响；的影响；f.f.建立管理人员职业化制度，建立管理人员职业化制度，使之具有固定的薪金和明文使之具有固定的薪金和明文 规定的晋升制度。规定的晋升制度。古典管理理论的优缺点古典管理理论的优缺点古典管理理论的贡献古典管理理论的贡献u对管理理论进行系统的研究u分析了管理的过程，明确管理职能u提出部分管理职能所遵循的原则u揭示了部分管理的组织结构形式古典管理理论的局限性古典管理理论的局限性u把人看做是经济人u管理方法倾向于独裁式的管理，忽视了人的主观能动性u把组织看成一个封闭的系统古典管理理论

6、在护理管理中的应用古典管理理论在护理管理中的应用p为功能制护理分工提供了依据，建立护理技术标为功能制护理分工提供了依据，建立护理技术标准化和质量考核标准准化和质量考核标准p根据不同的岗位，选择、培训使用护理人员根据不同的岗位，选择、培训使用护理人员p不同层次的护理人员制定不同的职责和权限不同层次的护理人员制定不同的职责和权限p强调管理职能的应用和相应的惩罚制度强调管理职能的应用和相应的惩罚制度第二节第二节 行为科学管理阶段行为科学管理阶段u人际关系学说人际关系学说梅奥（美国）（霍桑实验）梅奥（美国）（霍桑实验）u人类需要层次理论人类需要层次理论马斯洛（美国）马斯洛（美国）uX-yX-y理论理论

7、麦格雷登（美国）麦格雷登（美国）u双因素理论双因素理论赫茨伯格（美国）赫茨伯格（美国）u团体动力学理论团体动力学理论卢因（德国）卢因（德国）2023/2/97l1.1.工人不仅是工人不仅是“经济人经济人”，也是，也是“社会人社会人”l2.2.生产效率取决于员工的积极性，取决于员生产效率取决于员工的积极性，取决于员工的家庭和社会生活，以及组织内部人与人工的家庭和社会生活，以及组织内部人与人之间的关系之间的关系l3.3.正式建立的组织机构中，存在着成员自发正式建立的组织机构中，存在着成员自发形成的非正式的小团体，并控制成员的活动形成的非正式的小团体，并控制成员的活动l4.4.管理活动应注重提高员工

8、的满足感，善于管理活动应注重提高员工的满足感，善于倾听员工的意见倾听员工的意见（一）梅奥的人际关系学说（一）梅奥的人际关系学说1.1.人类的需要由低到高分为五层：人类的需要由低到高分为五层：生理需要、安生理需要、安全需要、爱和归属需要、自尊需要、自我实现全需要、爱和归属需要、自尊需要、自我实现需要需要2.2.人们行为的动机即来源于对各层次需要的追求人们行为的动机即来源于对各层次需要的追求3.3.不同的人在不同的时期，其需要的层次不同不同的人在不同的时期，其需要的层次不同（二）马斯洛的人类需要层次理论（二）马斯洛的人类需要层次理论马斯洛的人类基本需要层次论马斯洛的人类基本需要层次论自自自自我我我

9、我实实实实现现现现尊重的需要尊重的需要尊重的需要尊重的需要爱与归属的需要爱与归属的需要爱与归属的需要爱与归属的需要安全需要安全需要安全需要安全需要生理需要生理需要生理需要生理需要生理的需要：生理的需要：指维持生存及种族延续的最基本的需要。指维持生存及种族延续的最基本的需要。安全的需要：安全的需要：指希望受保护与免遭威胁，从而获得安全指希望受保护与免遭威胁，从而获得安全感的需要。感的需要。爱与归属感的需要：爱与归属感的需要：指被他人或群体接纳、爱护、关注指被他人或群体接纳、爱护、关注和支持的需要。和支持的需要。尊重的需要：尊重的需要：包括自尊与他尊两个方面。包括自尊与他尊两个方面。自我实现的需要

10、：自我实现的需要：指个体指个体 希望最大限度地发挥潜能，实希望最大限度地发挥潜能，实现理想和抱负的需要现理想和抱负的需要1.1.管理方式的选择取决于管理者对人性的看法管理方式的选择取决于管理者对人性的看法以及管理者对人们对待工作的态度的认识以及管理者对人们对待工作的态度的认识2.2.传统观点对人性的看法定义为传统观点对人性的看法定义为X X理论理论，与之，与之对立的观点定义为对立的观点定义为Y Y理论理论3.3.持持X X理论观点的人对下属应严格管理，持理论观点的人对下属应严格管理，持Y Y理理论观点的人应充分发挥下属的自主权和参与论观点的人应充分发挥下属的自主权和参与意识意识（三）麦格雷戈的

11、人性管理理论（三）麦格雷戈的人性管理理论X-YX-Y(四)双因素理论l l1 1、将影响工作动机的因素分为、将影响工作动机的因素分为激励因素激励因素和和保健因素保健因素两大类两大类l2 2、属于工作本身的为激励因素，如工作职责和成就、责任、属于工作本身的为激励因素，如工作职责和成就、责任l3 3、属于工作环境及工作关系方面的为保健因素，、属于工作环境及工作关系方面的为保健因素，l 例如福利待遇及人际关系，起着预防作用。例如福利待遇及人际关系，起着预防作用。l4 4、赫茨伯格认为只有靠激励因素的作用，才能调动、赫茨伯格认为只有靠激励因素的作用，才能调动l 工作积极性，提高效率。工作积极性，提高效

12、率。“并驾齐驱并驾齐驱”的双因素理论的双因素理论保健因素保健因素保健因素保健因素是那些和人们是那些和人们是那些和人们是那些和人们的不满情绪有的不满情绪有的不满情绪有的不满情绪有关的因素，又关的因素，又关的因素，又关的因素，又称称称称维持因素维持因素维持因素维持因素。赫兹伯格提出，赫兹伯格提出，赫兹伯格提出，赫兹伯格提出，影响人们行为的影响人们行为的影响人们行为的影响人们行为的因素有两类因素有两类因素有两类因素有两类激励因素激励因素激励因素激励因素是和工作内容是和工作内容是和工作内容是和工作内容有关的因素。有关的因素。有关的因素。有关的因素。激励因素激励因素保健因素保健因素非常满意非常满意 中等

13、满意中等满意 非常不满意非常不满意成就成就承认承认工作本身工作本身责任责任晋升晋升成长成长福利待遇福利待遇管理政策管理政策工作条件工作条件工资工资人际关系人际关系满意满意不满意观点的对比不满意观点的对比 满意满意 不满意不满意传统观点传统观点HerzbergHerzberg的观点的观点满意满意 没有满意没有满意没有不满意没有不满意 不满意不满意 激励因素激励因素保健因素保健因素可产生满足感或尚可产生满足感或尚未达到满意而不会未达到满意而不会产生不满意。产生不满意。只能产生不满意的因素只能产生不满意的因素不能产生满意感，不起不能产生满意感，不起激励作用。激励作用。l试述双因素理论在护理管理中的应

14、用试述双因素理论在护理管理中的应用l重视保健因素对护士情绪的影响：重视保健因素对护士情绪的影响：管理者应从人性管理的角度出发，尽力满足护士在保健因素方面的需要，例如，建立和谐的上下级关系、公平的分配制度、以及良好的工作环境等。l2、利用激励因素引发护士的内在动力：、利用激励因素引发护士的内在动力：管理者要善于肯定护士的工作成绩，适当的授权，为护士学习提供机会等l3、建立合理的奖金分配制度：、建立合理的奖金分配制度：奖金分配合理，管理者可以将保健因素转换为激励因素。群体是一种非正式组织，是由活动、相互影响、以及情绪三个 相互关联的要素组成；群体的内聚力可能会高于正式组织的内聚力；群体有自己的规范

15、；群体的结构包括群体领袖、正式成员、非正式成员、以及独立者；群体领导方式有三种：专制式、民主式和自由放任式；群体的规模一般较小，以利于内部沟通；群体领导是自然形成的，他要创造条件促使他人为群体出力；卢因的“群体动力学理论”行为科学管理的优缺点行为科学管理的优缺点优点：优点：l改变了对人的看法，强调改变了对人的看法，强调人是人是社会人，社会人，重视人的因重视人的因素和激发人的内在动力素和激发人的内在动力l多学科协同合作多学科协同合作l强调管理者重视职工尊严。强调管理者重视职工尊严。缺点缺点l过分强调个人需要忽视了过分强调个人需要忽视了社会需要社会需要l行为科学管理在护理管理中的应用：行为科学管理

16、在护理管理中的应用：l重视护理人员的人性化管理，提倡激励和参与的重视护理人员的人性化管理，提倡激励和参与的管理模式管理模式l强调团队精神，建立良好人际关系强调团队精神，建立良好人际关系l重视人力资源开发，注意发挥人的主观能动性重视人力资源开发，注意发挥人的主观能动性l满足护理人员自我实现的需要满足护理人员自我实现的需要l注重科学管理方法的运用，重视心理社会因素的注重科学管理方法的运用，重视心理社会因素的影响。影响。第三节第三节 现代管理阶段现代管理阶段 管理理论丛林管理理论丛林l系统管理学派系统管理学派l决策理论学派决策理论学派l经验管理学派经验管理学派l权变管理学派权变管理学派2023/2/

17、921l系统管理学派系统管理学派l该学派认为，组织是由人们建立起来的相互关系该学派认为，组织是由人们建立起来的相互关系并且共同工作着的要素构成的系统。任何组织都并且共同工作着的要素构成的系统。任何组织都是一个开放的系统，系统通过和周围环境的相互是一个开放的系统，系统通过和周围环境的相互作用，并通过内部和外部信息的反馈，不断进行作用，并通过内部和外部信息的反馈，不断进行自我调节，以适应自身发展的需要自我调节，以适应自身发展的需要 权变理论管理学派权变理论管理学派l以伍德沃德为代表的权变理论管理学派认为，组以伍德沃德为代表的权变理论管理学派认为，组织和组织成员的的行为是复杂的，不断变化的，织和组织

18、成员的的行为是复杂的，不断变化的，这是一种固有的性质。而环境的复杂性又给有效这是一种固有的性质。而环境的复杂性又给有效的管理带来困难，所以没有一种理论和方法适合的管理带来困难，所以没有一种理论和方法适合于所有的情况。这一理论强调随机应变，灵活应于所有的情况。这一理论强调随机应变，灵活应用过去各学派的特色用过去各学派的特色 行为科学管理学派行为科学管理学派l该学派以人与人之间的关系为中心来研究管理问该学派以人与人之间的关系为中心来研究管理问题，注重人性问题。该学派认为管理是经由他人题，注重人性问题。该学派认为管理是经由他人达到组织的目标，管理中达到组织的目标，管理中最重要的因素是对人的最重要的因

19、素是对人的管理，管理，所以要研究人、尊重人、关心人、满足人所以要研究人、尊重人、关心人、满足人的需要以调动人的积极性，并创造一种能使下级的需要以调动人的积极性，并创造一种能使下级充分发挥潜力的工作环境，在此基础上指导他们充分发挥潜力的工作环境，在此基础上指导他们的工作。的工作。l管理科学学派管理科学学派l又称数理学派，它是泰勒科学管理理论的继续和又称数理学派，它是泰勒科学管理理论的继续和发展，主张广泛应用计算机技术，依靠建立一套发展，主张广泛应用计算机技术，依靠建立一套决策程序和数学模型以增加决策的科学性，强调决策程序和数学模型以增加决策的科学性，强调管理的合理性，实行定量分析，准确衡量。管理

20、的合理性，实行定量分析，准确衡量。l管理过程学派管理过程学派 l又称管理职能学派。这一学派以管理过程或者管又称管理职能学派。这一学派以管理过程或者管理职能作为研究对象，认为管理就是在组织中通理职能作为研究对象，认为管理就是在组织中通过别人或与别人共同完成任务的过程。管理的职过别人或与别人共同完成任务的过程。管理的职能和过程包括计划、组织、人事、领导和控制。能和过程包括计划、组织、人事、领导和控制。l社会系统学派社会系统学派 l这一学派从社会学的角度研究管理，认为社会的这一学派从社会学的角度研究管理，认为社会的各级组织都是一个协作系统，进而把组织中人们各级组织都是一个协作系统，进而把组织中人们的

21、相互关系看成是一种协作系统。其主要观点是的相互关系看成是一种协作系统。其主要观点是组织是由人组成的协作系统，由组织是由人组成的协作系统，由3个因素构成，个因素构成，l即协作的意愿、即协作的意愿、l共同的目标共同的目标l信息的沟通。信息的沟通。l决策理论学派决策理论学派 l决策理论学派是以社会系统理论为基础，吸收了行为科学、系统理论、运筹学和计算机科学等学科内容而发展起来的，是西方有较大影响的管理是西方有较大影响的管理学派学派 l这一学派认为，管理活动的全部过程都是决策过管理活动的全部过程都是决策过程程 新管理理论丛林新管理理论丛林l1学习型组织理论学习型组织理论 组织成员拥有一个共同愿望；组织

22、成员拥有一个共同愿望；组织由多个创造性团体组成；组织由多个创造性团体组成；善于不断学习；善于不断学习；“地方为主地方为主”的扁平式组织结构；的扁平式组织结构；自主管理；自主管理；组织边界将被重新界定；组织边界将被重新界定；员工家庭与事业的平衡；员工家庭与事业的平衡；领导者的新角色为设计师、仆人和教师领导者的新角色为设计师、仆人和教师。l2企业能力理论企业能力理论 l企业能力理论是一种以强调企业生产、经营行为企业能力理论是一种以强调企业生产、经营行为和过程中和过程中特有能力特有能力为出发点，制定和实施企业竞为出发点，制定和实施企业竞争战略的理论。争战略的理论。l3.企业再造理论企业再造理论l 企

23、业再造也称业务流程再造，是20世纪80年代末90年代初发展起来的一种全新的企业管理理沦。1990年，美国新一代管理专家麦克尔汉默发表了一篇题为“再造：不是自动化，而是重新开始”的文章，率先提出了企业再造的思想。l4竞争合作理论竞争合作理论 l竞争合作理论的主要代表作竞争合作理论的主要代表作协作型竞争协作型竞争一书一书的开篇写到：的开篇写到：“对多数全球性企业来说，完全损对多数全球性企业来说，完全损人利己的竞争时代已经结束。人利己的竞争时代已经结束。l“双赢双赢”或或“多赢多赢”是竞争合作的目标。是竞争合作的目标。l4团队管理理论团队管理理论 l著名的著名的团队的智慧团队的智慧的作者卡曾巴赫和史

24、密斯认为，的作者卡曾巴赫和史密斯认为，“团队就是少数有互补技能、愿意为了共同的目的、业团队就是少数有互补技能、愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的群体绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的群体”团队有团队有5 5个基本要素：个基本要素：l人数不多，一般在人数不多，一般在2 22525人之间，多数团队的人数达不人之间，多数团队的人数达不到到1010人；人；l互补的技能；互补的技能；l共同的目的和业绩目标；共同的目的和业绩目标；l共同的方法；共同的方法；l相互承担责任。相互承担责任。l新管理理论丛林的主要特征新管理理论丛林的主要特征l主要包括主要包括12个特征：个特征：l管

25、理思维：从常规管理到创新管理；管理思维：从常规管理到创新管理；l价值取向：从有形资产到无形资产；价值取向：从有形资产到无形资产；l管理导向：从企业主体性到市场与社会主体性；管理导向：从企业主体性到市场与社会主体性；l管理目标：从追求经济指标到创造整体价值；管理目标：从追求经济指标到创造整体价值；l管理中心：从物本管理到人本管理；管理中心：从物本管理到人本管理；l市场竞争：从你输我赢到竞争合作；市场竞争：从你输我赢到竞争合作；l管理边界：从清晰到模糊；管理边界：从清晰到模糊；l业务流程：从分工到再造；业务流程：从分工到再造；l管理视角：从实物到知识管理视角：从实物到知识l管理技术：从单一管理到集

26、成管理；管理技术：从单一管理到集成管理；l管理方式：从突出刚性特性到柔性管理；管理方式：从突出刚性特性到柔性管理；l管理维度：从理性非理性管理的震荡交替到两者深度融合。管理维度：从理性非理性管理的震荡交替到两者深度融合。(三三)管理发展特点管理发展特点l从管理学三个阶段理论的描述来看，管理学的发展具有如从管理学三个阶段理论的描述来看，管理学的发展具有如下特点：下特点：1 1管理学的发展是从对管理中管理学的发展是从对管理中经济人、机械人经济人、机械人 的设定到对的设定到对社会人社会人的设定的过程的设定的过程2 2管理学的发展是从管理过程的管理学的发展是从管理过程的单个因素、单个过程单个因素、单个

27、过程 单个侧面单个侧面的研究到的研究到全面系统全面系统研究的过程。研究的过程。3 3管理学的发展是从以管理学的发展是从以定性分析定性分析为主到为主到定性与定量定性与定量 分析结合的过程。分析结合的过程。4 4管理学的发展是从管理学的发展是从学派分化学派分化到到渗透融合渗透融合，相互借鉴，相互借鉴 吸收的过程吸收的过程 第四节第四节 管理原理管理原理2023/2/930一、系统原理系统原理u系统原理系统原理运用系统论的基本思想和方法指导管理运用系统论的基本思想和方法指导管理实践活动，解决和处理管理的实际问题，系统原实践活动，解决和处理管理的实际问题，系统原理是管理中重要的指导思想理是管理中重要的

28、指导思想。2023/2/9311、什么是系统？、什么是系统？系统是由若干个系统是由若干个相互区别相互区别又又相互联系相互联系、相互作用相互作用、相互依赖相互依赖的的要素要素所组合而成的，所组合而成的，具有特定功能的，并处于一定环境中的有机整体。具有特定功能的，并处于一定环境中的有机整体。2 2系统的特征系统的特征 系统具有以下特征：系统具有以下特征：整体性：整体性：相关性：相关性：层次性：层次性：动态平衡性：动态平衡性：目的性目的性：环境适应性环境适应性：2023/2/932l3 3系统管理的含义：系统管理的含义：系统管理原理认为，任何一种组织都可视为一个系统管理原理认为，任何一种组织都可视为

29、一个完整的开放的系统和某一大系统中的子系统，在完整的开放的系统和某一大系统中的子系统，在认识和处理管理问题时，应遵循系统的观点和方认识和处理管理问题时，应遵循系统的观点和方法，以系统论作为管理的指导思想。法，以系统论作为管理的指导思想。2023/2/933l4 4与系统管理相对应的管理原则与系统管理相对应的管理原则 l整分合原则：整分合原则：管理者在对整体工作有一个充分细致的了管理者在对整体工作有一个充分细致的了解的基础上，将整体分解成一个个基本要素，进行功能明解的基础上，将整体分解成一个个基本要素，进行功能明确的分工，又在分工基础上进行科学的、有效的组织综合，确的分工，又在分工基础上进行科学

30、的、有效的组织综合，以实现系统目标。以实现系统目标。l实现整分合原则有以下三个基本环节：实现整分合原则有以下三个基本环节：把握整体把握整体 科学分解科学分解 组织综合组织综合 2023/2/934l反馈原则反馈原则:控制系统把信息输送出去，又把其作用结果返控制系统把信息输送出去，又把其作用结果返送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用，以送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用，以达到预定的目标。达到预定的目标。l反馈的基本要求如下：反馈的基本要求如下：灵敏灵敏准确准确有力有力2023/2/935l5.系统原理在护理管理工作中应用系统原理在护理管理工作中应用l1 1具有全局观念具有

31、全局观念 l2 2关注护理系统结构的状况关注护理系统结构的状况 l3 3处理好管理宽度和管理层次之间的关系处理好管理宽度和管理层次之间的关系 二、人本原理二、人本原理l1 1、什么是人本原理？、什么是人本原理？u人本原理，就是以人为本的管理原理，又称为人本原理，就是以人为本的管理原理，又称为主主体能动性原理体能动性原理。是指一切管理均应以调动人的积。是指一切管理均应以调动人的积极性、做好人的工作为根本。极性、做好人的工作为根本。2023/2/937l人本管理思想人本管理思想 管理活动坚持以人为本，注重满足人的需要，强调尊重人，充分信任员工，依靠员工实现组织发展分析和理解人的行为基础，做好人与工

32、作岗位的最佳匹配是调动员工积极性的根本途径满足人的发展需要，主张人和组织的共同发展l人本管理战略人本管理战略 组织成员的识别；人员的合理安排和有效使用；人员培训和职业生涯规划；优秀人才的保留和专门人才储备l2 2与人本原理相对应的管理原则与人本原理相对应的管理原则 ：l能级原则能级原则：指组织内的职权和责任应按照明确而连续不指组织内的职权和责任应按照明确而连续不断的系统，从最高层一直贯穿到组织最低层，做到责权分断的系统，从最高层一直贯穿到组织最低层，做到责权分明，分级管理。明，分级管理。l实现能级原则的措施主要应做到：实现能级原则的措施主要应做到：必须按层次进行能级管理必须按层次进行能级管理不

33、同能级权责利要一致不同能级权责利要一致各类能级必须动态对应各类能级必须动态对应2023/2/938l动力原则：动力原则：人的行为是因为人的行为是因为动机动机决定的，人的行决定的，人的行为是建立在需要和动机上的。需要使人产生动机，为是建立在需要和动机上的。需要使人产生动机，而动机诱发人们采取行动去满足需要。而动机诱发人们采取行动去满足需要。l可从以下三个方面激发人的行为可从以下三个方面激发人的行为：满足下属的需要满足下属的需要合理设置目标合理设置目标严格奖罚制度，以奖为主严格奖罚制度，以奖为主l有有3种动力：物质动力、精神动力和信息动力种动力：物质动力、精神动力和信息动力物质动力物质动力是人生存

34、发展的基础，是组织行为的首要动力；精神动力精神动力是实现人高层次需要的源泉，是激发人持久努力的核心动力；信息动力信息动力为人在组织中的适应性发展和职业生涯规划提供了前提条件，是人在21世纪快速发展时代提高竞争力的关键。l3 3、在护理管理中的应用：、在护理管理中的应用：重视激励护理人员的积极性和主动性。重视激励护理人员的积极性和主动性。重视护理人才的培训和合理使用。重视护理人才的培训和合理使用。重视护理人员的在职教育和培训。重视护理人员的在职教育和培训。重视护理人员的积极参与和民主管理。重视护理人员的积极参与和民主管理。三、动态原理三、动态原理l1.1.基本内容基本内容 管理的动态原理体现在管

35、理的主体、管理的管理的动态原理体现在管理的主体、管理的对象、管理手段和方法上的动态变化上，同时，组织的目对象、管理手段和方法上的动态变化上，同时，组织的目标以至管理的目标也是处于动态变化之中，因此有效的管标以至管理的目标也是处于动态变化之中，因此有效的管理是一种随机制宜，因情况而调整的管理。理是一种随机制宜，因情况而调整的管理。2023/2/9412.在护理管理中的应用：在护理管理中的应用：医疗新的政策和管理制度的出台，护理人员的思想医疗新的政策和管理制度的出台，护理人员的思想观念、行为模式、人员结构和知识水平也在不断变化。观念、行为模式、人员结构和知识水平也在不断变化。护理服务对象由病人转向

36、健康人。护理服务对象由病人转向健康人。护理服务范畴由医院扩展到社区护理服务范畴由医院扩展到社区护理模式发生转变。护理模式发生转变。3 3、与动态原理相对应的管理原则、与动态原理相对应的管理原则 弹性原则：弹性原则：弹性原则指管理应具有弹性原则指管理应具有伸缩性伸缩性，要求管理者在进行，要求管理者在进行决策和处理管理问题时，除了尽可能考虑多种因素之外，还决策和处理管理问题时，除了尽可能考虑多种因素之外，还要要留有余地留有余地，以求综合平衡；同时，在组织机构的设计上，以求综合平衡；同时，在组织机构的设计上，在管理层次和管理部门的划分上也应富有弹性，使组织机构在管理层次和管理部门的划分上也应富有弹性

37、，使组织机构能适应环境的变化。能适应环境的变化。随机制宜原则：随机制宜原则：随机制宜原则与随机制宜原则与权变管理学派权变管理学派的管理思想相一致，的管理思想相一致，反映了管理活动应从具体实际出发，任何管理思想、管理理反映了管理活动应从具体实际出发，任何管理思想、管理理论和方法只适应于特定的管理活动中，不可能是能够解决一论和方法只适应于特定的管理活动中，不可能是能够解决一切问题的灵丹妙药。切问题的灵丹妙药。2023/2/942 第一节 管理与管理学概述l1.1.基本内容基本内容:管理的效益原理指在管理中要讲求实际效益，管理的效益原理指在管理中要讲求实际效益，以以最小的消耗和代价，最小的消耗和代价

38、，获取获取最佳最佳的社会效益和经济效益。的社会效益和经济效益。l2 2）与效益原理相对应的管理原则）与效益原理相对应的管理原则：l价价值值原原则则：价价值值原原则则包包括括了了经经济济价价值值和和社社会会价价值值，是是二二者者的的统统一一体体，一一般般来来讲讲，价价值值决决定定于于功功能能和和成成本本之之比比，其公式为：其公式为：V V（价值）（价值）=F=F（功能）（功能）/C/C（成本）（成本）l 功能越高，成本越低，价值就越大，反之价值就越小。2023/2/943四、效益原理四、效益原理管理的基本原理与相对应原则管理的基本原理与相对应原则总结总结2023/2/944整分合原则整分合原则反

39、馈原则反馈原则弹性原则弹性原则随机制宜原则随机制宜原则能级原则能级原则行为激励原则行为激励原则价值原则价值原则系统原理系统原理人本原理人本原理动态原理动态原理效益原理效益原理目标检测目标检测l名词解释名词解释:l整分合原则：整分合原则：管理者在对整体工作有一个充分细致的了解的基础上，将整体分解成一个个基本要素，进行功能明确的分工，又在分工基础上进行科学的、有效的组织综合，以实现系统目标。l人本原理：人本原理：人本原理，就是以人为本的管理原理，又称为主体能动性原理。是指一切管理均应以调动人的积极性、做好人的工作为根本。l选择题选择题:1.被称为被称为“科学管理之父科学管理之父”的是：的是：A泰罗

40、 B法约尔 C韦伯 D赫茨伯格2.称为称为“管理过程之父管理过程之父”是：是：A泰罗 B.法约尔 C.韦伯 D.赫茨伯格 3.人际关系学说是代表人物是人际关系学说是代表人物是 A梅奥 B.马斯洛 C.韦伯 D.卢因4.与现代管理人本原理相对应的原则是与现代管理人本原理相对应的原则是:A.整分合原则 B.价值原则 C.弹性原则 D.能级原则目标检测目标检测5.根据法约尔的管理过程理论，处于企业经营核心地位的活根据法约尔的管理过程理论，处于企业经营核心地位的活动是：动是：A技术活动 B商业活动 C管理活动 D财务活动6.护理部根据护理专业的发展变化及时调整工作模式，遵循护理部根据护理专业的发展变化

41、及时调整工作模式，遵循的管理原理是：的管理原理是：A.系统原理 B.人本原理 C.动态原理 D.效益原理7.泰勒科学管理理论重点研究内容是泰勒科学管理理论重点研究内容是:A.生产中工人的劳动效率 B.一般管理原理和管理效率 C.理想的行政组织理论 D.生产过程中的人际关系目标检测目标检测8.下列哪项反映了现代管理的系统原理下列哪项反映了现代管理的系统原理:A.管理活动中以做好人的工作为根本 B.管理活动中重视处理人际关系 C.管理活动要把握全局、总体规划 D.管理活动要注意讲究实效9.下列哪项描述是管理的动态原理的内容下列哪项描述是管理的动态原理的内容:A.管理过程要适应各种变化 B.管理过程有统一的整体目标 C.管理的各要素间相互联系 D.管理中有系统分析的方法和观点目标检测目标检测l团队的五个基本要素是什么？团队的五个基本要素是什么？l管理学的发展有哪些特点？管理学的发展有哪些特点？l韦伯的组织管理思想是什么？韦伯的组织管理思想是什么？l简述人本原理在护理中的应用简述人本原理在护理中的应用目标检测目标检测