2022画龙点睛_免费画龙点睛.docx

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1、2022画龙点睛_免费画龙点睛 画龙点睛由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“免费画龙点睛”。 其次十课 画龙点睛（第一课时） 浙江省宁波市李兴贵中学 李宇澄 教学目标：1学问与技能 理解图表的意义，学会依据数据来创建图表； 驾驭数据和图表的关系； 2过程与方法 能利用图表来简洁分析事物内在的规律和趋势； 能对自己和他人的信息活动的结果进行评价； 3情感看法与价值观 通过实例激发和保持对信息技术的求知欲，形成主动主动地学习和运用信息技术参加信息活动的看法 教学重点：学会依据数据来创建图表； 驾驭数据和图表的关系。 教学难点：不连续区域中的数据选定操作； 能利用图表简洁地对事

2、物内在规律和趋势进行分析。 教学方法与教学手段：老师运用讲解和任务驱动及评价等方法 学生通过独立思索、探究探讨及合作互助和自评互评等方法 教学过程： 引入：请学生先观赏一组照片，师：同学们知道这组照片记录的是什么时候的激烈人心的瞬间吗？生：2022年北京奥运会。师：对，这是我们中国在其次十九届北京奥运会上冠军们的精彩留影，让我们大家再次为这些可爱的奥运健儿们鼓掌致敬吧！ 新课： 请同学们看计算机，你们看到了许多组数据，这些都是2022年北京奥运会上每天的奖牌榜，假如要求你们依据这些数据，让大家编写一本北京中美俄三国演义，要求大家从这些数据上分析中美俄三国的强势和弱势项目，大家一下子能分析出来吗

3、？（学生摇头），看来大家都感到困难重重。接下来，请大家看当时官方网站上的一张网页，大家看到过这种图吗？（出示柱形图表），学生回答：有。老师：你们相识这样的图吗？学生回答：条形柱形图（数学课中学到过）。老师：这个我们称为图表，它能给大家分析问题带来帮助。今日我们就来学习探讨用强大的数据处理软件EXCEL来创建图表。 一、【图表的作用及组成】 1图表的作用 可以将数据更直观形象地呈现出来，帮助我们更好的分析事物的规律和趋势。 2了解图表各组成部分名称 数值轴、分类轴、图例项、绘图区、图表区 二、【依据数据创建图表数据是创建图表的基础】 1布置任务：a.请同学们打开桌面上的“北京奥运夺金英雄 榜.x

4、ls”文件，单击“任务1”工作表； b.一步创建图表：选定A2:Q5区域，单击常用 工具栏上的图表向导的快捷按钮，在打开的“图表向导”对话框中单击 “完成”即可生成一个图表。 2布置任务二：要求学生在完成任务一的基础上改动表格中 随意一个数据，视察图表有何改变？ 过渡：完成了任务 一、二后，我们接下去的任务将越来越难了。 老师已经统计了中美俄以及其他国家的奖牌数，而且完 成了一张金牌的饼图，大家可以看到前三个国家所得金 牌数占总的金牌数的百分比。 3布置任务三：依据任务3中数据，生成银牌的饼图并保存。 （如何选定A1:E1和A3:E3两个不连续？） 过渡：刚才同学们已经回答在日常生活和学习中遇

5、到过的不同类型的图表，而且大家在完成任务中也接触了柱形图和饼图，其实EXCEL供应了14大类，120余种的图表类型，各类图表有其各自的适用范围。 三、【图表类型的选择】 想一想：若要表现下面几组数据之间内在联系，应当选用哪种图表类型比较合适？ 1中国三个城市2022年九月份的平均气温对比。 2青少年生长发育平均身高比照表，分析男女生身高改变趋势。 32022年度其次学期语文期末考试成果各分数段所占比例。 过渡：既然同学们对于常见类型图表运用范围都有了肯定的了解，我们就来好好尝试一下。 四、【综合探究大显身手】 资料：近五届奥运会中中美两国取得的金牌数和奖牌数状况汇总如下： 25届奥运会 中国1

6、6枚，美国37枚；中国54枚，美国108枚； 26届奥运会：中国16枚，美国44枚；中国50枚，美国101枚； 27届奥运会：中国28枚，美国39枚；中国59枚，美国97枚； 金牌数 奖牌数 28届奥运会：中国32枚，美国 35枚；中国63枚，美国103枚； 29届奥运会：中国51枚，美国36枚;中国100枚，美国110枚。 请依据以上的资料， （1）依据届数和金牌数，尝试用不同类型图表创建一个近五届两国金牌数图表并保存； （1*）依据届数和奖牌总数，尝试用不同类型图表创建一个近五届两国奖牌总数图表，并保存。 （2）四人小组探讨： a、认为哪种类型图表更能反应两组数据的改变趋势及相互关系。b、

7、试着分析你所创建的图表所包含的信息内容。 师：（展示学生的作品）比较不同类型的图表，请同学们说出探讨的结果，认为哪种类型图表最简单反应两组数据改变趋势和相互关系。 师：从自己的折线图表中，你能说说其中体现的信息吗？ （展示有些同学经过修饰的别出心裁的图表）同学们认为这些图表美丽吗？想做出这样的图表吗？大家不要焦急，当我们发觉选择的图表类型不合适想换图表类型或者想把图表修饰得更美观，在下节课我们将接着来探究尝试，当然，我们为这些能做出如此正确而美丽的图表的同学表示激励。 五、【总结归纳】 请同学分小点阐述今日所学的学问要点。 1创建图表的意义 2在Excel中创建图表几个重要的留意点 3不同图表

8、类型代表了不同的含义 画龙点睛 画龙点睛教学设计之一教学目标：1、相识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解画龙点睛这个. 画龙点睛说课稿 一，说教材画龙点睛这则故事原来是说南北朝闻名的画家张僧繇绘画技艺神妙，后多比方写文章或讲话时，在关键词处用几句话点明实质，使内容生动有力。 二，教学目标： 1、通学阅读会读. 画龙点睛教案 画龙点睛教案 教学目标：1、激发学生提高习作水平的愿望，学习在习作中突出立意的方法。2、学习习作命题方法，渗透语言运用方法。 教学重难点：1、重点：激发学生提高习作水平的愿望，. 画龙点睛教案

9、画龙点睛教学设计焦家庄中心小学郭成莲教学目的：1.会读会认本课生字、生词，及对词语的理解。2.通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。 教学重. 画龙点睛教案 8 成语故事一、教学目标1 .通学阅读会读，了解“赞叹不已、张牙舞爪”词语的意思。2通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。3能正确、流利、有感情. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页