晏子治东阿教学案(公开课).pdf

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1、_编号YWBX214晏子治东阿教学案晏子治东阿教学案执笔：蔡俐审稿：高一语文备课组使用时间：2015-5-13执教：【教学目标】【教学目标】【知识和技能】【知识和技能】1.识记并理解“：“数、诛、死、不行、利、罪、便、再拜”等文言实词和“而”、“之”等文言虚词的含义，掌握文中词语活用的现象和特殊文言句式。2.弄清文章的基本内容，理清文章思路。【过程与方法】【过程与方法】理解本文的对比手法。【情感态度和价值观】【情感态度和价值观】了解晏子的政治主张，学习晏子廉洁自律、一心为民的高尚情操。【教学重点难点】【教学重点难点】1.识记并理解“数、诛、死、不行、利、罪、便、再拜”等文言实词和“而”、“之等

2、文言虚词的含义，掌握文中词语活用的现象和特殊文言句式。2.了解晏子的政治主张，学习晏子廉洁自律、一心为民的高尚情操。【教学安排】【教学安排】：1 课时【教学方法】【教学方法】诵读法、自主研学法、小组合作、PPT【教学内容与步骤】【教学内容与步骤】一、导入一、导入以晏子使楚的故事及介绍晏子导入课文。二、二、朗读文章，梳理字词朗读文章，梳理字词1 1、教师范读文章，学生校准字音。、教师范读文章，学生校准字音。东阿（）召而数之（sh）属托（zh）货赂不至（l）陂池（bi）仓库少内（n）骸骨（hi）便事左右（pin）2 2、学生朗读文章，梳理文言字词。、学生朗读文章，梳理文言字词。（先检测学生自主研学

3、成果，然后学生提出依旧不懂得字词，师生共同解决）（先检测学生自主研学成果，然后学生提出依旧不懂得字词，师生共同解决）（1 1）重点实词重点实词景公召而数之曰责备寡人将加大诛于子责罚臣请死之为而死属托不行，货赂不至不去做以利贫民使受益而君反以罪臣怪罪便事左右逢迎讨好再拜便辟拜两拜（2 2）重点虚词重点虚词“而”：“而”：景公召而而数之曰表承接，于是，就吾以子为可，而而使子治东阿表因果，因而_今子治而而乱表转折，却景公迎而而贺之表递进，并且“之”：“之”：景公召而数之之曰代词，他景公许之之代词，他景公迎而贺之之曰代词，他景公乃下席而谢之之曰代词，他臣请死之之代词，此甚善矣，子之之治东阿也助词，取消

4、独立性前臣之之治东阿也助词，取消独立性今臣后之之治东阿也助词，取消独立性陂池之之鱼助词，的当此之之时助词，的避贤者之之路助词，的东阿者，子之之东阿也助词，的（3 3）通假字通假字属属托不行：通“嘱”，请托并曾曾赋敛：通”增”，增加仓库少内内：通“纳”，缴纳再拜便辟辟：通“避”，退避（4 4）古今异义词）古今异义词子退而自察自察也古：自我反省；今：自我考察属托不行不行，货赂不至古：不执行；今；不可以便事左右左右古：身边的近臣；今：方位名词于是明年明年上计古：第二年；今：今年的下一年再再拜便辟古义，两次；今义，又一次（5 5）文言句式）文言句式寡人将加大诛于子状语后置句，状语“于子”放在中心词“诛

5、”的后面。甚善矣，子之治东阿也主谓倒装句，“甚善矣”作谓语，“子之治理东阿”是主语。东阿者，子之东阿也判断句，用“着，也”表判断。三、再读文章，理清内容。三、再读文章，理清内容。1 1、晏子前后两次治理东阿，其治理方式和政绩有何不同？、晏子前后两次治理东阿，其治理方式和政绩有何不同？明确：第一次：属托不行，货赂不至政绩：民无饥者第二次：属托行，货赂至，入于权家政绩：饥者过半，仓库少内2 2、景公对晏子的两次治理有何评价，为什么两次评价会出现偏差？、景公对晏子的两次治理有何评价，为什么两次评价会出现偏差？明确：召而数，迎而贺。偏听偏信。四、三读文章，拓展思路。四、三读文章，拓展思路。1 1、你认

6、为晏子的这种进谏方式好不好？（学生讨论，言之成理即可）、你认为晏子的这种进谏方式好不好？（学生讨论，言之成理即可）明确：好，用摆事实的方法说服了景公，使其心悦诚服地道出“东阿者，子之东阿也”。不好，以牺牲百姓的利益、幸福和国家的安危为代价的，不为良策。_2 2、学习了晏子治东阿，你觉得这篇文章有什么样的启发？、学习了晏子治东阿，你觉得这篇文章有什么样的启发？明确：（1）判断或评价时，不能听从单方面的信息，“兼听则明，偏听则暗”。（应如何对待人才、贪官、虚假广告等方面的问题。）（2）执政是为民还是为权。（特权问题）（3）要以民为本。（4）不能以损害百姓德利益为前提搞政绩工程。（5）评价官员应该有

7、客观的标准五、课堂练习五、课堂练习1、对下列四句中划线词语的解释，错误的一项是（D）A.景公召而数之数：责备 B.而君反以罪臣罪：加罪 C.避贤者之路避：避开D.景公乃下席而谢之 谢：感谢2、比较下列两组句子中划线字的用法，判断正确的一项是（D）今臣之治东阿今子治而乱景公许之景公迎而贺之曰 A.两个“之”字相同，两个“而”字不同 B.两个“之”字相同，两个“而”字也相同 C.两个“之”字不同，两个“而”字相同 D.两个“之”字不同，两个“而”字也不同3、以下句子分别编为四组，全与晏子治理东阿正确作法有关的一组是（B）臣请改道易行而治东阿属托不行，货赂不至甚善矣，子之治东阿也并曾赋敛，仓库少内陂池之鱼，以利贫民 当此之时，民无饥者 A B C D六、课后练笔六、课后练笔古为今用,学以致用，我们今天从齐景公和晏子的身上可以得到不少的启发，结合刚才所探讨的现实意义，请同学们选择一个角度，确定好观点，写一篇简短的议论文。提示：（提示：（1 1）选择好现实角度，确定观点，自拟题目；）选择好现实角度，确定观点，自拟题目；（2 2）构思清楚文章的框架（论点，事实论据，道理论据，结论等）；）构思清楚文章的框架（论点，事实论据，道理论据，结论等）；（3 3）打算写几段，先将每一段的第一句话写下来。）打算写几段，先将每一段的第一句话写下来。_