二年级下美术教学反思纸片插接.pdf

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1、二年级下美术教学反思纸片二年级下美术教学反思纸片插接插接纸片插接 这一课是二年级美术第一课的内容，本课的传授目标是引导学生明白插接这种纸艺形式，并对插接艺术产生兴趣，明白插接的布局及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。议决设计和制作活动，培育学生感受、合作、探究能力，进步动手操纵能力和创新物质，成长本性。敷衍手工制作课，学生们的学习热情都很高涨。我在上课讲授要点的时候，学生们都听得很专心，基本上每个班的学生都能带齐工具。“插接”是一种最简略的立体纸雕塑，是学生学习雕塑的基础，在以往的手工传授中并未涉及此方面内容。怎样才华使学生很快掌握插接技能并熟练运用于自己的作品中，这是本课传授

2、的重点和难点。在备课的时候，我想到很多要领：如演示、欣赏插接作品等等，但总觉得这些方法对学生来说吸引力不大，不简略在短时间内变动全体学生的注意力，最后一个想法在我脑中诞生了，学生都喜欢玩游戏，我就尝试着以“插接游戏”的方法导入本课，激发学生的兴趣。为了让每个学生都积极到场，我将班级学生分成多少小组，每组四人合作完成一件插接小雕塑。为了让学生能理解插接雕塑的布局，我给每组的每个学生分发 10 个“雪花片”，让学生在准则的时间内随意插接，看谁的插接又高又稳固？学生在短短的 3 分钟之内，议决自己亲手插接很快就掌握了插接的技能。议决交流，学生明白了插接要注意的标题等等，本课的传授难点就迎刃而解。本课

3、作业效果还是很不错的。唯一存在的缺陷是部分学生使用的卡纸的硬度和厚度都不敷，剪出的单位形插接时很困难，或者最底层站不住。而有些同砚用剪下来的卡纸条卷成一个心形的底座，再把单位形剪口、插接到这个底座上，整件作品便稳妥当当了。我勉励有创意的学生向大众先容自己的阅历，这下子孩子们纷纷公布自己的见解，把作品创作的思路和历程请明白楚地先容出来，学生的语言组织能力和表达能力都得到很好的成长。议决本课的传授，我感到学生在感受、表现生活中以张扬本性的方法充分自由地表达情绪、感情于创造之中，他们收获的不仅包括认知的，更包括态度、代价观的改变、情绪的丰裕与情操的提拔，以及在整个历程中所履历的挑衅，所获得的鼓动与感动。在制作的历程中，学生在自己动手体验的时候会从中发觉很多的标题，并自己启动脑筋办理。到下课的时候，大部分的学生都能把纸片站立起来，每个班都能有几组成员能把卡片插得很高，这是学生自己动手动脑的终于。在此历程中能够让他们体验到小组合作团队合作的无穷魅力和巨大成功。