部编版语文八年级上册第二单元测试题(含答案).pdf

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1、部编版语文八年级上学期第二单元综合测试(90(90 分钟分钟100100 分分)知识要点一知识要点一:字词积累字词积累1.根据拼音写汉字或给加点字注音。烂熳（）不 xn（）诘责（）深恶痛疾（）din 农（）妯娌（）不辍（）广 mo 无 yn（）（）滞留（）愚钝（）禁 g（）hn 首低眉（）ch热（）zh息（）沥青（）筋疲力尽（）（）2.下列词语中书写有误的两项是（）A.绯红教悔畸形杳无消息B.劳碌宽厚慰勉任劳任怨C.轩昂黝黑蒙味正襟危座D.微妙轮廓燥热和颜悦色E.骤雨器宇顿挫藏污纳垢3.根据句意及所给解释在横线上写出相应的词语。(1)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,(头发上抹油,梳得很光亮,

2、像镜子一样可以照人),宛如小姑娘的发髻一般。(2)母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对(靠不正当手段发财致富的人没有好心肠)者的反感却更强烈了。(3)带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地方,都不会有一种(比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出)、引人注目的可能。(4)这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫(夸张地宣扬)过！4.依次填入下列句子中的词语,恰当的一项是（）(1)我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一。(2)这是朴素的阶级意识

3、,虽然自己不富裕,还和照顾比自己更穷的亲戚。(3)那个炉子把它烧到炽热的程度,令人完全失望A.涂改纠正接济既然也B.添改纠正周济即使也C.涂改订正接济既然也D.添改订正周济即使也知识要点二知识要点二:语言运用语言运用5.指出下列句子使用的修辞手法。(1)“清国留学生“还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（）(2)而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。（）(3)像米开朗琪罗画的

4、摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(4)像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼晴的人,难道还能找到幸福吗?（）6.对下列各句使用的描写方法,判断有误的一项是（）A.但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”(心理描写)B.他说,他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人,难道还能找到幸福吗?”(语言描写、外貌描写、心理描写)C.她小心翼翼地上前去找,找到一张有草垫的椅子,坐下了。(动作描写)D.这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道你可以想到,我希望它有很美丽的颜

5、色。”(神态描写、语言描写)7.“但在我,这一声却特别听得刺耳。”对作者觉得“特别听得刺耳”的原因分析恰当的一项是（）A.叫声特别响,使人听了很不舒服。B.叫声违反了课堂纪律,影响了听课。C.是日本学生发出的叫声,而作者是中国人。D.日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。8.对“每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水”一句语言特点的分析,正确的一项是（）A.写家人起床句式整齐,写家人劳作用语错落有致。B.写家人起床句式整齐,写家人劳作句式整齐。C.写家人起床用语错落有致,写家人劳作句式整齐。D.写家人起床用语错落有致

6、,写家人劳作用语错落有致。9.“托尔斯泰这对眼晴里有一百只眼珠。”对这句话理解正确的一项是（）A.运用夸张的修辞手法,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。B.运用夸张的修辞手法,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。C.高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义。10.写出下列句子的表达方式。(1)玛丽斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期,是在顶楼里度过的;玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里,尝到新的极大的快乐了。(2)母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。(3)有时我常常想:他的对于我的热心的希望

7、,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。（）知识要点三知识要点三:文学常识文学常识1.野先生选自。鲁迅(1881-1936),原名,字豫才,浙江绍兴人。他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。12.回忆我的母亲选自。朱德(1886-1976),字,四川仪陇人,伟大的者,伟大的无产阶级家、家、家,中华人民共和国的。13.列夫托尔斯泰,19 世纪中期俄国伟大的批判,代表作有 。14.美丽的颜色选自,作者,居里夫妇的次女。知识要点四知识要点四:课文理解课文理解15.下列对课文列夫托尔斯泰的理解和分析,不恰当的一项是（）A.本文是列夫

8、托尔斯泰的肖像画,作者巧妙地运用了欲抑先扬的写作手法,前半部分写他平庸丑陋的外表,后半部分写他非同寻常的眼睛,揭示了他丰富深邃的精神世界,表达了作者对他的崇敬、赞美之情。B.本文中,作者除了运用正面描写的手法,还运用了很多侧面描写,如对托尔斯泰的身材进行描写时,通过来访者的疑惑与惊讶,间接地写出了托尔斯泰的“小巧玲珑”。C.本文中,作者运用了大量比喻、排比等修辞手法来刻画人物外貌、气质以及性格。D.文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特征,突出了两个方面的特点,一是托尔斯泰(2)文中谈到的“无法补救的”和“能做到的”各指什么?外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。16.阅

9、读藤野先生一文中从“中国是弱国,所以中国人”到“但在那时那地,我的意见却变化了”的内容,回答问题。(1)选文主要记述了一件什么事?(2)选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”,两处“他们”分别指哪些人?(3)“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的情感?(4)阅读选文,试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。17.阅读回忆我的母亲一文中从“我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验”到“这是我能做到的,一定能做到的”的内容,回答问题。(1)读选文可知,母亲对“我”的影响有三点,请分别概括。(3)“母

10、亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员、但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情?对文章的主题有什么作用?(4)“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对调?为什么?(5)选文中的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华,由爱母亲升华到爱,爱,决心献身革命事业。(6)结合文中的母亲形象,写几句评价母亲或赞美母亲的话,其中要引用一句名言或格言。参考答案参考答案1.mn逊jiw佃 zhuchu袤垠zhdn颔炽族自尊心。17.教给“我”与困难作斗争的经验;给“我”一个强健的身体,一个勤劳的习惯;教窒ljnp2.AC3.(1)油光

11、可鉴(2)为富不仁(3)鹤立鸡群(4)吹嘘4.D5.(1)反语(2)排比、比喻(3)比喻、夸张(4)反问6.B7.D8.C9.A10.(1)记叙(2)描写(3)议论11 朝花夕拾周树人12.朱德选集玉阶马克思主义革命政治军事开国元勋13.现实主义作家战争与和平安娜卡列尼娜14.居里夫人传艾芙居里15.A16.(1)电影事件改变了“我”的观念。(2)前一个“他们”指受军国主义思想毒害的日本青年学生;后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。(3)表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。(4)原因:在课堂上看电影时,看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态,他认为学医只能医其身体上的痛苦,而不

12、能医其心灵上的疾病,只有拿起笔写文章,才能唤醒国人的不觉醒的意识。评论:这是鲁迅先生崇高的精神境界的反映,表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题、做事情、将自己的人生与祖国、民族的命运联系起来,具有极强的爱国精神和民给“我”生产的知识和革命的意志。(2)“无法补救的”指在母亲去世前未能见母亲一面;“能做到的”指“尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。(3)抒发了对母亲的悼念之情,表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民,由赞美母亲到费颂劳动人民,升华了感情,深化了主题。(4)不能。因为“创造了”表示已经创造,是总结过去;“创造着”指正在创造,是强调现在。二如颠倒,既不符合逻辑,又失去了强调的作用。(5)民族和人民中国共产党(6)略