2019高中生物 第4章微专题突破 DNA是主要遗传物质的实验比较学案 苏教版必修2.doc

上传人:随风 文档编号:720812 上传时间:2019-06-07 格式:DOC 页数:4 大小:158.12KB
返回 下载 相关 举报
2019高中生物 第4章微专题突破 DNA是主要遗传物质的实验比较学案 苏教版必修2.doc_第1页
第1页 / 共4页
2019高中生物 第4章微专题突破 DNA是主要遗传物质的实验比较学案 苏教版必修2.doc_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述

《2019高中生物 第4章微专题突破 DNA是主要遗传物质的实验比较学案 苏教版必修2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019高中生物 第4章微专题突破 DNA是主要遗传物质的实验比较学案 苏教版必修2.doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1DNADNA 是主要遗传物质的实验比较是主要遗传物质的实验比较核心精要肺炎双球菌体内转化实验肺炎双球菌体外转化实验T2噬菌体侵染细菌的实验烟草花叶病毒感染烟草实验操作人格里菲思艾弗里及其合作者赫尔希、蔡斯格勒、施拉姆巧妙构思用加热杀死的 S型细菌做对照将物质提纯分离各自观察放射性同位素标记 T2噬菌体 DNA和蛋白质,侵染时自然分离烟草花叶病毒的RNA 和蛋白质分别感染烟草结果观察小鼠是否死亡培养基中菌落放射性存在位置烟草是否患病实验结论S 型细菌体内有转化因子S 型细菌的 DNA是遗传物质DNA 是遗传物质RNA 是遗传物质对点训练1蛋白质中含 S 不含 P,而核酸中含 P 不含 S,现用

2、放射性同位素35S 和32P 标记的噬菌体侵染无任何标记的大肠杆菌,然后进行测定,在子代噬菌体中( )A可以检测到35S B可以检测到35S 和32PC可以检测到32P D不可能检测到35S 和32PC C 噬菌体侵染大肠杆菌实验中,噬菌体把 DNA 分子(含32P)注入大肠杆菌体内,把蛋白质分子(含35S)留在大肠杆菌外部,以自己的 DNA 分子为模板,利用大肠杆菌体内的原料合成子代噬菌体的 DNA 分子和蛋白质外壳,所以可以检测到32P,而不能检测到35S,所以C 选项正确。2噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要( )A噬菌体的 DNA 和氨基酸B噬菌体的 DNA 和细菌的氨基酸C细菌的

3、 DNA 和氨基酸D细菌的 DNA 和噬菌体的氨基酸B B 噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要噬菌体的 DNA 和细菌的氨基酸。3用32P 标记 S 型肺炎球菌的 DNA,35S 标记其蛋白质,将其加热杀死后与未标记的 R型活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后,从死亡的小鼠体内提取得到活的 S 型和 R 型细菌。下列有关元素分布的分析,最可能的情况是( )A部分 S 型细菌含有32P,不含有35SB部分 R 型细菌含有32P 和35SC所有 S 型细菌都含有32P,不含有35S2D所有 R 型细菌都含有35S,不含有32PA A 由题意可知,标记后再加热,S 型肺炎球菌的蛋白质会变性失活,

4、而其 DNA 则仍保持活性,具有转化能力,因此当与未标记的 R 型活细菌混合并注入小鼠体内后,S 型细菌的 DNA 会使部分 R 型细菌转化成 S 型细菌,其他绝大多数的 R 型细菌仍然正常。从死亡小鼠体内提取到的活的 S 型细菌和 R 型细菌的蛋白质的合成与 S 型细菌的标记蛋白无关,也就是说从死亡小鼠体内提取得到的活的 S 型和 R 型细菌都不会含有35S。4在“噬菌体侵染细菌”的实验中,若放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中,则获得侵染细菌的噬菌体的方法是( ) 【导学号:01632119】A用含35S 的培养基直接培养噬菌体B用含32P 的培养基直接培养噬菌体C先用含35S 的培养基

5、培养细菌,再用该细菌培养噬菌体D先用含32P 的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体D D S 仅存在于蛋白质分子中,99%的 P 存在于 DNA 分子中;在“噬菌体侵染细菌”的实验中,离心管的沉淀物主要是被感染的细菌,所以用的是含32P 标记的噬菌体。由于病毒是活细胞寄生生物,所以应先用含32P 的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体以获得含32P 标记的噬菌体。5下图甲、乙表示两种不同的植物病毒,经重建形成“杂种病毒丙” ,用病毒丙侵染植物细胞,在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是( )D D 图中重建的“杂种病毒丙”的核酸来自乙病毒,而蛋白质外壳来自甲病毒。由于病毒丙中进入植物细胞的是乙

6、病毒的核酸,所以在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒的核酸和蛋白质外壳均与乙病毒相同。6肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验是人类探索遗传物质过程中的两个经典实验,下列相关的叙述中,正确的是( ) 【导学号:01632120】AR 型菌与 S 型菌的 DNA 混合培养,R 型菌都能转化为 S 型菌B噬菌体吸收和利用培养基中含有35S 的氨基酸从而被标记C肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了 DNA 是主要的遗传物质D肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路相同而实验技术不同D D R 型菌与 S 型菌的 DNA 混合培养,一部分 R 型菌能转化成 S 型细菌,A 错误;噬菌体是病毒

7、,必须寄生在活细胞中,不能从培养基中获取营养物质,B 错误;肺炎双球菌转3化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了 DNA 是遗传物质,不能说明 DNA 是主要的遗传物质,C 错误;肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路相同,都是设法把 DNA 和蛋白质分开,单独地去研究它们的作用,而用的技术不同,肺炎双球菌转化实验使用了分离提纯技术,噬菌体侵染细菌实验利用了同位素标记技术,D 正确。7如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图,请回答下列问题。图 1图 2图 3(1)图 3 中用35S 标记噬菌体蛋白质外壳,标记元素所在部位是图 2 中的_。如果用32P 标记噬菌体的 DNA

8、,标记元素所在部位是图 1 中的_。(2)赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料,其原因之一是_。(3)实验中采用搅拌和离心等手段,目的是_。(4)仅有图 3 的实验过程,_(填“能”或“不能”)说明 DNA 是遗传物质,原因是_。解析 (1)32P 标记的是(磷酸基团),(肽键)不含 S,有些 R 基含 S,故35S 标记的是 R 基。(2)噬菌体侵染细菌的实验设计思路是单独地观察生物体内每一种化学成分的作用,而噬菌体只由蛋白质外壳和 DNA 组成,这是它被选为实验材料的原因之一。(3)实验中采用搅拌和离心等手段,目的是让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离,以便观察放射性存在的部位。(4)图 3 实验中不能体现 DNA 在噬菌体繁殖中的作用,不能说明噬菌体的 DNA 是遗4传物质。答案 (1) (2)噬菌体只由蛋白质外壳和 DNA 组成(3)让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离(4)不能 实验不涉及 DNA

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高中资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com