七年级上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义作业设计新人教版.pdf

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1、七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第 10 课秦末农民大起义作业设计新人教版第第 1010 课课秦末农民大起义秦末农民大起义1.诗歌和童谣是我们了解历史的一种途径，在秦朝时期，流行这样一句童谣：“阿房，阿房，亡始皇。”这句童谣暗指（）A阿房将发动起义灭亡秦朝B秦朝滥用民力，以致民怨沸腾C秦朝刑法特别残酷D秦始皇将葬于阿房宫2.秦朝是辉煌的,也是短暂的。导致秦朝迅速灭亡的根本原因是秦的暴政,其表现为()赋税沉重中央集权A.繁重的徭役和兵役严酷的刑罚D.B.C.3“孟姜女，杞梁妻。一去燕山更不归长城路，实难行”孟姜女哭长城的故事广为流传，该故事反映的历史背景是秦朝暴政的表现

2、之一()A沉重的赋税 B繁重的徭役 C严刑酷法 D繁重的兵役4.下列属于秦末农民大起义范畴的历史事件有()陈胜、吴广起义刘邦领导的起义A.C.项羽领导的起义楚汉之争B.D.5.如图所示，这是一张纪念陈胜吴广起义 3200 年的纪念邮票，后人之所以如此纪念他们，是因为（）A他们是中国历史上第一次大规模的农民起义七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第 10 课秦末农民大起义作业设计新人教版B他们直接推翻了秦王朝的统治C他们曾一度建立政权，并占领咸阳D他们是反抗秦朝暴政的第一人6“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴”此联所涉及的历史事件分

3、别发生在（）A春秋和战国B秦朝和春秋C战国和三国 D秦初和汉初7.刘邦和项羽进行了长达四年的“楚汉之争”，下列关于楚汉之争的说法错误的一项是()A战争的目的是为了争夺帝位B项羽势力弱小，却一味依赖武力C刘邦注重收揽民心，善于用人D项羽在四面楚歌中战败自刎而亡8.公元前 202 年，刘邦率大军将项羽包围在垓下。他让士兵都唱起楚歌，楚军思念家乡，纷纷溃散。最能体现这一故事的成语是（）A破釜沉舟 B四面楚歌 C揭竿而起 D打草惊蛇9.秦朝的灭亡和“楚汉之争”中项羽的失败最能说明（）A刑法不能太严酷 B强者定能胜弱者C为人处事不能骄傲 D得民心者得天下，失民心者失天下10.观察图片,回答问题。(1)图

4、一再现的是我国哪一历史事件?这一事件发生的根本原因是什么?有何历史意义?七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第 10 课秦末农民大起义作业设计新人教版(2)结合所学知识,谈谈三幅图片中的主要人物在推翻秦朝统治的斗争中,各起了什么作用。(3)以下是同学们搜集的一些同本课有关的成语,根据所学知识按照因果关系进行重新排序。斩木为兵,揭竿为旗;破釜沉舟;约法三章;族诛连坐。(4)强大的秦朝只存在了 15 年就灭亡了,它给我们什么深刻的启示?1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.D10.(1)大泽乡起义(陈胜、吴广起义);秦朝的暴政;是中国历史上第一次

5、农民大起义。(2)陈胜、吴广:发动大泽乡起义,掀起轰轰烈烈的反抗秦统治的农民起义;项羽:在巨鹿之战中消灭了秦军主力,加速了秦朝的灭亡;刘邦:直接推翻了秦的统治。(3)族诛连坐斩木为兵,揭竿为旗破釜沉舟约法三章。(4)任何政策的推行,必须考虑到人民的承受能力,从人民的利益出发,统治者要爱惜民力。(言之有理即可)文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。