言语矫治精品文稿.ppt

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1、言语矫治第1页，本讲稿共15页 二、言语沟通障碍的类型二、言语沟通障碍的类型（一）言语障碍（一）言语障碍 1嗓音障碍，构音障碍嗓音障碍，构音障碍 2流畅性障碍，即口吃；流畅性障碍，即口吃；3听力语言能力缺损。听力语言能力缺损。（二）语言障碍（二）语言障碍 1失语症；失语症；2语言发展迟缓。语言发展迟缓。第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第二二讲讲 儿儿童童的的言言语语沟沟通通障障碍碍的的表表现现及及成成因因第2页，本讲稿共15页 一、发音障碍及其表现一、发音障碍及其表现（二）发音障碍的表现（二）发音障碍的表现 1嗓音障碍嗓音障碍 (1)器质性噪音障

2、碍器质性噪音障碍:由杓状软骨问题、声带麻痹、声带上的突出物引起的嗓音异常由杓状软骨问题、声带麻痹、声带上的突出物引起的嗓音异常 (2)功能性噪音障碍功能性噪音障碍 由环境、压力、情绪导致的嗓音异常由环境、压力、情绪导致的嗓音异常第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第3页，本讲稿共15页 一、发音障碍及其表现一、发音障碍及其表现（二）发音障碍的表现（二）发音障碍的表现（1）构音障碍类型）构音障碍类型 运动性构音障碍运动性构音障碍 由于神经肌肉病变引起构音器官的运动障碍，出现发声和构音不清等症由于神经肌

3、肉病变引起构音器官的运动障碍，出现发声和构音不清等症状称为运动性构音障碍。常见的病因有年脑血管病、脑外伤、脑瘫、多发状称为运动性构音障碍。常见的病因有年脑血管病、脑外伤、脑瘫、多发性硬化等。性硬化等。器质性构音障碍器质性构音障碍 由器官结构异常或缺陷造成的构音障碍。由器官结构异常或缺陷造成的构音障碍。功能性构音障碍功能性构音障碍 在没有明显的器官缺陷或神经缺陷的情况下出现的构音障碍在没有明显的器官缺陷或神经缺陷的情况下出现的构音障碍 第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第4页，本讲稿共15页 一、发

4、音障碍及其表现一、发音障碍及其表现 （二）发音障碍的表现（二）发音障碍的表现 （1）构音构音 障碍类型障碍类型 （2）构音障碍表现）构音障碍表现 替代：指的是用另外一个音来代替所需发出的音。替代：指的是用另外一个音来代替所需发出的音。歪曲歪曲：所发出的语音既不是所需的语音，又不是该语音系统小所存在的语音。省略省略：在发音过程中将父些音素省略不发，结果造成目标音节的不完整。添加添加：在所发音节中加入一个音素，造成目标音发音错误。第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第5页，本讲稿共15页 二、发音障碍的

5、评估二、发音障碍的评估（一）嗓音评估（一）嗓音评估 1嗓音评估嗓音评估 （1）个体案例资料收集）个体案例资料收集 个案的基本资料、教育情况、平常的发声习惯、嗓音质量、嗓音变化的个案的基本资料、教育情况、平常的发声习惯、嗓音质量、嗓音变化的情况、起病原因等。情况、起病原因等。（2）资料分析与评估报告）资料分析与评估报告 根据其年龄、性别、角色来具体判断嗓音障碍根据其年龄、性别、角色来具体判断嗓音障碍 具体说明噪音的表现，对产生症状的原因进行推测，提出矫正计划建议。具体说明噪音的表现，对产生症状的原因进行推测，提出矫正计划建议。第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论

6、基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第6页，本讲稿共15页 二、发音障碍的评估二、发音障碍的评估（二）构音评估（二）构音评估 1筛选筛选 2评估评估 （1）案例史收集）案例史收集 （2）技能测验）技能测验 （3）构音评估）构音评估 3资料分析和评估报告资料分析和评估报告 根据个体的年龄、语音的错误量、语音错误的一致性、错误形式、方言根据个体的年龄、语音的错误量、语音错误的一致性、错误形式、方言特点、能否被引发等判断个体是否存在构音障碍。特点、能否被引发等判断个体是否存在构音障碍。说明个体是否有构音障碍；对其构音进行仔细描述；陈述病因或对病阑说明个体是否有构音障碍；对其

7、构音进行仔细描述；陈述病因或对病阑进行分析；提出合适的训练建议。进行分析；提出合适的训练建议。第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第7页，本讲稿共15页 三、发音障碍的矫治与训练三、发音障碍的矫治与训练（一）嗓音障碍的矫治（一）嗓音障碍的矫治 1器质性嗓音障碍的矫治器质性嗓音障碍的矫治 由五官科医生进行发声器官的检查和治疗由五官科医生进行发声器官的检查和治疗 2功能性的嗓音障碍的矫治功能性的嗓音障碍的矫治 进行心理咨询或治疗进行心理咨询或治疗，给予心理上的支持。（二）嗓音障碍的训练（二）嗓音障碍的训

8、练 1吸气吸气 2吐气吐气 3发声发声 4.发音发音 5.放松放松第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第8页，本讲稿共15页 三、发音障碍的矫治与训练三、发音障碍的矫治与训练 （三）构音障碍的矫治与训练（三）构音障碍的矫治与训练 1感觉运动技能训练感觉运动技能训练 根据构音器官功能检查结果对其运动功能进行有目的的构音动作训练根据构音器官功能检查结果对其运动功能进行有目的的构音动作训练,将目标音的发音动作进行分解，分解成若干一连串的动作之后，再远一将目标音的发音动作进行分解，分解成若干一连串的动作之后

9、，再远一让孩子模仿这些动作。让孩子模仿这些动作。2辫别或感觉训练辫别或感觉训练 要求孩子辨别其他人所发出的目标语音，然后再让他们从不同的音中要求孩子辨别其他人所发出的目标语音，然后再让他们从不同的音中区分正确音和错误音，从而逐渐学会判断自己的音是否发得正确。区分正确音和错误音，从而逐渐学会判断自己的音是否发得正确。3.语音训练语音训练 先给先给个正确的用以模仿的目标音，然后让孩子进行模仿。个正确的用以模仿的目标音，然后让孩子进行模仿。单音单音音节音节词语词语词组词组简单句子简单句子复杂句。复杂句。第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音

10、音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第9页，本讲稿共15页 第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第10页，本讲稿共15页 单韵母构音图单韵母构音图 第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第11页，本讲稿共15页 在汉语中，最简单的韵母表在汉语中，最简单的韵母表是由三个韵母是由三个韵母i,a,u组成。组成。第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第12页，本讲稿共15页 声母构音图声母构音图第第一一讲讲 沟沟通通障障碍碍及及语语言言训训练练的的学学科科理理论论基基础础第第三三讲讲 发发音音障障碍碍的的评评估估及及训训练练第13页，本讲稿共15页第第三三节节 语语言言的的构构成成aauuu uiiiaoiao第14页，本讲稿共15页第第三三节节 语语言言的的构构成成构构状状软软骨骨 声声带带麻麻痹痹声带息肉声带息肉正正常常声声带带第15页，本讲稿共15页