物流运输管理实务说课课件学习教案.pptx

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1、会计学1物流运输物流运输(ynsh)管理实务说课课件管理实务说课课件第一页，共20页。(一)、课程(kchng)性质物流运输物流运输(ynsh)管理管理实务实务管理学基础管理学基础物流经济地理物流经济地理(dl)物流管理基础等物流管理基础等第三方物流企业经营与第三方物流企业经营与管理管理配送中心运营管理配送中心运营管理国际物流与货代等国际物流与货代等定位：定位：专业核心课程专业核心课程 这些课程是学习物这些课程是学习物流基础知识，为物流运流基础知识，为物流运输管理课程垫底基础。输管理课程垫底基础。后续课程是对实后续课程是对实务中所涉及的各业务务中所涉及的各业务环节的深化、训练。环节的深化、训练

2、。第2页/共20页第二页，共20页。(二)、课程(kchng)定位第3页/共20页第三页，共20页。能力(nngl)目标(1)(1)能熟练描述出运输系统的构成要素，掌握各种运输方式能熟练描述出运输系统的构成要素，掌握各种运输方式的技术经济特征。的技术经济特征。(2)(2)能按合理的运输组织流程，处理两种及以上运输方式的能按合理的运输组织流程，处理两种及以上运输方式的货运组织工作。货运组织工作。(3)(3)熟悉运输费用熟悉运输费用(fi yong)(fi yong)的基本构成和计算方法，会计的基本构成和计算方法，会计算货物运输费用算货物运输费用(fi yong)(fi yong)(4)(4)至少

3、掌握两种及以上运输方式的主要运输单证的缮制方至少掌握两种及以上运输方式的主要运输单证的缮制方法，会填制这些票证。法，会填制这些票证。(5)(5)掌握货物运输的相关法律法规，熟悉运输合同的内容、掌握货物运输的相关法律法规，熟悉运输合同的内容、订立与修改程序，会签订运输合同。订立与修改程序，会签订运输合同。(6)(6)掌握运输服务选择、定性分析决策、运输线路选择、实掌握运输服务选择、定性分析决策、运输线路选择、实运输成本控制及应用和处理信息的方法。运输成本控制及应用和处理信息的方法。第4页/共20页第四页，共20页。素质(szh)目标1、培养学生团队合作的精神和与他人交流、沟通的社会能力；2、具有

4、诚实守信、吃苦耐劳的精神；3、形成良好的职业素养；4、锻炼学生分析(fnx)问题、解决问题的能力。第5页/共20页第五页，共20页。设计设计(shj)(shj)理念理念 职业资格研究与职业资格研究与课业设计课业设计(shj)(shj)并重，并重，基于工作过程系统化基于工作过程系统化理论，开发课程体系理论，开发课程体系及构建教学内容，创及构建教学内容，创新新“校企合作、工学校企合作、工学结合结合”的人才培养模的人才培养模式，式，实施实施“行动导向行动导向”教学方法，旨在实教学方法，旨在实现把合适的内容，通现把合适的内容，通过合适的方法和途径，过合适的方法和途径，教给适合不同岗位需教给适合不同岗位

5、需求的专业学生。求的专业学生。工作(gngzu)任务分析典型工作(gngzu)任务工作过程要素工作过程 进行工作过程任务分析，对典型工作任务进行详细调研，明确工作内容和完成工作的过程教学分析学习领域学习性工作任务学习情境课业文本 依据所对应的典型工作任务的要求，考虑现有的师资、设施等条件，选择训练学生能力的载体，作为课程的“主题”，依据“主题”设计学习情境、学习单元，以工作过程为导向设计教学内容与教学过程，采用行动导向的教学方法，形成依托载体、以学生为主体的能力训练过程，采用能力本为的课程考核方式对学生形成学习导向。第6页/共20页第六页，共20页。课程设计理念：依据区域物流发展(fzhn)特

6、点及未来若干年内区域货运业的发展(fzhn)趋势。重点分析新疆阿凡提物流、吐鲁番宋峰物流、中铁快运、乌鲁木齐国际机场等企业典型的工作过程，总结出公路、铁路、航空运输业务的职业岗位标准，基于有关公路、铁路、航空运输企业培训教材及物流员、助理物流师考证用书，进行整合，设计出与企业上岗培训相接轨、与学生长远发展(fzhn)相依托的课程教学内容。第7页/共20页第七页，共20页。本课程整体设计思路 在课程设计理念的指导下，依据“基于工作过程系统化”理论为基础，根据行业专家对本课程的职业能力分析(fnx)，设计了3个学习领域、8个学习情境，每个情境以贯穿始终的项目任务为载体，以基于业务流程的工作任务为学

7、习单元。形成情境教学与工作任务相套，工作任务推动项目设计的思路。设计的基本过程为：专业调研 明确任务 任务分解 领域构建 情境创设 教学实施第8页/共20页第八页，共20页。专业(zhuny)能力针对性社会(shhu)能力方法(fngf)能力课程综述学习领域运输管理基础知识货物运输实务运输管理与决策物流运输系统公路货物运输水路货物运输铁路货物运输航空货物运输集装箱运输联合运输运输管理与决策学习情境8个学习情境各有若干学习单元、学习任务（一）课程结构第9页/共20页第九页，共20页。组织(zzh)过程难点难点(ndin)内内容容重点重点(zhngdin)内容内容开放开放教学教学课外课外教学教学考

8、核模式教学安排第10页/共20页第十页，共20页。项目名称项目名称项目内容项目内容学习目标学习目标学时学时物流运输系统1、物流与运输2、运输系统的构成3、运输方式与运输合理化4、运输市场与运价1、了解运输费率及运输定价的基本方法2、熟悉运输合理化的要素及各种运输方式的技术经济特点3、掌握运输、运输需求、运输供给和运输市场的基本概念8公路货物运输1、公路货物运输概述2、整车货物运输组织3、零担货物运输组织4、特种货物运输组织5、公路货物运输费用1、熟悉公路运输功能和常用运输工具类型2、了解公路货运费用构成及公路运费计算方法3、掌握公路运输的组织形式和一般业务流程4、能结合具体实例进行零担货物运输

9、及特殊货物运输的组织12水路货物运输1、水路货物运输船舶的经营方式2、海运进出口货物组织3、海运进出口单证4、水路货物运输费用1、了解水路货运特点、船舶分类、租船业务流程、海运主要货运单据2、熟悉水路货运基本条件、班轮运输的组织方法3、掌握基本概念和班轮运费的计算方法10铁路货物运输1、铁路货物运输概述2、铁路货物运输方式3、铁路货物运输流程4、铁路货物运输费用1、了解铁路运输各项规则、铁路运输费率的种类2、熟悉货运要求、运输组织及各环节的主要内容3、掌握整车、零担、集装化运输、保价运输基本概念4、能正确计算运到期限及运输费用8第11页/共20页第十一页，共20页。项目名称项目名称项目内容项目

10、内容学习目标学习目标学时学时航空货物运输1、航空货物运输方式2、航空货物运输业务流程3、航空货物运输的运价和费用1、熟悉航空进出口程序、各类货物收运的条件、航空运价的组成2、能填制航空运单3、掌握航空货物费用的核算方法8集装箱运输1、集装箱运输系统2、集装箱货物及集装箱选择方法3、集装箱运输组织与管理方式1、了解集装箱运输的优势、特点及运输系统2、熟悉集装箱货物及集装箱选择方法3、掌握集装箱运输组织与管理方式6联合运输1、联合运输2、多式联运1、了解联合运输与多式联运的概念、特征货物运输合同的主要条款2、熟悉联合运输与多式联运组织方式6运输决策与管理1、运输成本管理2、运输方式选择3、运输线路

11、确定4、运输服务选择5、运输信息管理1、了解运输成本项目2、熟悉不同因素对运输成本的影响3、掌握不同运输方式的成本特性影响运输方式选择的主要因素、选择运输服务的基本方法4、能对运输成本变化情况进行简单分析8第12页/共20页第十二页，共20页。总学时(xush)：（64）学时(xush)理论(lln)教学学时：（48）学时实训教学(jio xu)学时：（16）学时+第13页/共20页第十三页，共20页。教学教学模式模式教学教学(jio xu)方法方法“多层次多层次”任务任务(rn wu)驱动教学模式驱动教学模式“模拟模拟(mn)订单订单企业型企业型”教学模式教学模式情境模拟法情境模拟法案例教学

12、法案例教学法影像演示法影像演示法项目教项目教学法学法“新员工培养型新员工培养型”教学模式教学模式实战教学法实战教学法“学中做、做中学学中做、做中学”互动教学互动教学第14页/共20页第十四页，共20页。校内实训基地校内实训基地(jd)现代(xindi)物流实训室（待建）校外实训基地校外实训基地(jd)观摩教学基地观摩教学基地 新疆阿凡提物流昌吉站点新疆阿凡提物流昌吉站点昌吉州汽车运输总公司昌吉州汽车运输总公司中铁快运昌吉站点中铁快运昌吉站点天地华宇昌吉站点天地华宇昌吉站点校园网校园网录像带录像带物流物流商界商界数字数字图书图书馆资馆资源源网络教网络教学资源学资源第15页/共20页第十五页，共2

13、0页。1 1、评价方式上，不仅要用传统的笔试方式，而且更强调运、评价方式上，不仅要用传统的笔试方式，而且更强调运用完成工作任务的方式，考核学生综合运用知识与技能，用完成工作任务的方式，考核学生综合运用知识与技能，解决实际问题的能力。解决实际问题的能力。2 2、评价标准上，主要评价学生是否达到任务教学的目标要、评价标准上，主要评价学生是否达到任务教学的目标要求，关注学生在任务教学中的进步程度，这样有利于学生求，关注学生在任务教学中的进步程度，这样有利于学生的职业的职业(zhy)(zhy)能力的培养。能力的培养。3 3、评价主体上，鼓励学生自评、互评，教师对学生的评价、评价主体上，鼓励学生自评、互

14、评，教师对学生的评价更注重对学生学习的指导。更注重对学生学习的指导。第16页/共20页第十六页，共20页。改革考核手段和方法，加强实践性教学改革考核手段和方法，加强实践性教学(jio xu)环环节的考核，采用过程考核和结果考核相节的考核，采用过程考核和结果考核相结合的考核方法结合的考核方法由主讲老师结合考勤情况、学习态度、由主讲老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测验、实训情况，共学生作业、平时测验、实训情况，共同综合评定同综合评定(pngdng)学生成绩。学生成绩。应注重应注重(zhzhng)对学生分析问题、解决问题能对学生分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新力的考核，

15、对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励，综合评价学生的学生给予特别鼓励，综合评价学生的能力。的能力。注重过程及综合素质的考核第17页/共20页第十七页，共20页。课程(kchng)考核方式课程课程(kchng)总成总成绩绩100%考勤情况、学习态度、考勤情况、学习态度、回答回答(hud)问题、职问题、职业素养等：占总评成业素养等：占总评成绩的绩的20%平时：平时：作业、实作业、实训报告完成等；训报告完成等；占总平成绩占总平成绩30%。期末：期末：笔试，闭笔试，闭卷考试成绩；占卷考试成绩；占总评成绩的总评成绩的50%。第18页/共20页第十八页，共20页。第19页/共20页第十九页，共20页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第20页/共20页第二十页，共20页。