《现代诗阅读复习》PPT课件.ppt

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1、现代诗阅读复习读现代代诗需要把握以下三个方面：需要把握以下三个方面：（一）意象（一）意象（二）情感（二）情感（三）手法（三）手法（一）意象及情感（一）意象及情感 1、何何谓意象？意象？意意=情意情意象象=物象物象2、意象通意象通过什么来表达情意？什么来表达情意？意象即表达情意的物象意象即表达情意的物象结合意象结合意象本身本身的特点的特点结合结合主旨主旨把握把握结合意象的结合意象的修饰语修饰语意象的特点意象的特点思考思考下列意象在原下列意象在原诗中有何特点？中有何特点？这些特点些特点传达出什么达出什么样的情的情感？感？雨巷雨巷中的中的“雨巷雨巷”：视觉：阴暗、迷蒙、空阴暗、迷蒙、空旷、悠悠长听听

2、觉：寂静寂静触触觉：潮湿潮湿 孤寂、感孤寂、感伤、迷惘、迷惘意象的特点意象的特点情感情感艾青艾青 我爱这土地我爱这土地 假如我是一只假如我是一只鸟，我也我也应该用嘶用嘶哑的喉的喉咙歌唱：歌唱：这被暴被暴风雨所打雨所打击着的土地，着的土地，这永永远汹涌着我汹涌着我们的悲的悲愤的河流，的河流，这无止息地吹刮着的激怒的无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林和那来自林间的无比温柔的黎明的无比温柔的黎明 -然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐羽毛也腐烂在土地里面。在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？什么我的眼里常含泪水？因因为我我对这土地土地爱得深沉得深沉赏析析这首首诗中中“土地土地”的意象的意象答：答：“

3、土地土地”意象的特点有：意象的特点有：遭受打遭受打击，饱经苦苦难，对苦苦难有悲有悲愤激怒，但却不失激怒，但却不失对美好美好未来的向往。未来的向往。“土地土地”意象意象让人人联想到多灾多想到多灾多难而而对未来有未来有着急切期盼的祖国。着急切期盼的祖国。表达了表达了诗人人对祖国最深沉的祖国最深沉的爱，对民民族危族危难的的忧愤。诗歌诗歌意象与情感题目意象与情感题目常见的提问方式：常见的提问方式：A这首首诗刻画了什么形象，形象的具体特征是什么？刻画了什么形象，形象的具体特征是什么？B本本诗通通过哪些意象（景物），表达怎哪些意象（景物），表达怎样的情感，的情感，请简要分析。要分析。C结合意象分析合意象分

4、析这首首诗的情感。的情感。答题步骤：答题步骤：1、结合相关合相关诗句，句，找出找出诗歌主要意象；歌主要意象；2、根据、根据诗中中诗句或体句或体现景物特点的关景物特点的关键词语概括意象的特点；概括意象的特点；3、结合合诗歌主旨分析歌主旨分析诗人以人以这一意象一意象表达什么情感。表达什么情感。注：回答注：回答这类试题时一定要注意一定要注意审读题干，根据干，根据题干回答，干回答，做到做到问什么答什么。什么答什么。方法总结：小巷小巷小巷小巷又弯又又弯又长没有没有门没有窗没有窗我拿把旧我拿把旧钥匙匙敲着厚厚的敲着厚厚的墙练习4、阅读顾城的城的小巷小巷，结合意象，合意象，分析分析这首首诗表达了什么情感？表

5、达了什么情感？答：答：诗人用人用“小巷小巷”、“钥匙匙”、“墙”等意象，构成了一个象征意味很等意象，构成了一个象征意味很强的的流流动画面。画面。“小巷小巷”是曲折、没有出是曲折、没有出口的，口的，“墙”是无法突破的，是无法突破的，“钥匙匙”是是旧的，但旧的，但“我我”拿着拿着钥匙，不断匙，不断寻找找门。表达了表达了“我我”在在寻找和追求路上的找和追求路上的压抑、迷茫和抑、迷茫和顽强坚韧。2、阅读日子是什么日子是什么，回答：回答：诗歌用了哪些意象？表达了怎歌用了哪些意象？表达了怎样的情感？的情感？日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿是一根蘸着水搓好的麻是一根蘸着水搓好的麻

6、绳是四千个沉寂的黑夜是四千个沉寂的黑夜是是驴驮上木桶中撞上木桶中撞击的水声的水声日子是雨天吱吱响着的日子是雨天吱吱响着的杨木木门轴忽明忽暗地忽明忽暗地转动我疲我疲惫的梦境的梦境日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿是山是山塬上烈日下背麦人的剪影上烈日下背麦人的剪影日子是那密密的象把日子是那密密的象把伞似的似的树荫正从我酸痛的胳膊上爬向地正从我酸痛的胳膊上爬向地垅日子是日子是储存着清甜思存着清甜思绪的水罐儿的水罐儿正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙练习注：注：诗人曾从北京到人曾从北京到陕北高北高原插原插队落落户，经历了一段了一段饱经人生人生忧患和坎坷

7、的患和坎坷的农村生村生活。活。答：答：选择了小蒜和野葱儿、麻了小蒜和野葱儿、麻绳、水声、水声、杨木木门轴、青杏儿、背麦人的剪影、青杏儿、背麦人的剪影、树荫、水罐儿等一、水罐儿等一连串有着串有着浓厚的黄土高原的地方色彩的意象厚的黄土高原的地方色彩的意象具体生具体生动地反映地反映出出陕北北农村生活的村生活的贫穷、艰苦、疲苦、疲惫。表达了表达了诗人人对这段段农村生活村生活经历的的亲切而沉切而沉闷、苦、苦涩、疲、疲惫的感的感受，以及回味中的一受，以及回味中的一丝甘甜。甘甜。练习2、阅读错误，从从“莲花花”和和“柳絮柳絮”中任中任选一个意象，一个意象，结合合诗歌歌简要要赏析。析。练习错误我打江南走我打江

8、南走过那等在季那等在季节里的容里的容颜如如莲花的开落花的开落东风不来，三月的柳絮不不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉你底心是小小的窗扉紧掩掩我达达的我达达的马蹄是美蹄是美丽的的错误我不是我不是归人，是个人，是个过客客（二）（二）艺术手法（表手法（表现手法）手法）常用的常用的艺术手法有：手法有：修辞手法：修辞手法：抒情手法：抒情手法：其他：其他：艾青艾青 礁石礁石一个浪，一个浪一个浪，一个浪无休止地扑无休止地扑过来来每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下被打成碎末，散

9、开被打成碎末，散开它的它的脸上和身上上和身上像刀砍像刀砍过的一的一样但它依然站在那里但它依然站在那里含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋这首首诗主要运用了什么修辞手主要运用了什么修辞手法？法？请简要要赏析。析。答：答：拟人人把把“礁石礁石”拟人化，人化，写它写它“脸上和身上像刀砍上和身上像刀砍过的的一一样”，却，却“依然站在那里依然站在那里”“含含着微笑，看着海洋着微笑，看着海洋”，写出了写出了“礁石礁石”面面对打打击的不屈的不屈精神。生精神。生动形象地表形象地表现了人了人们不向命运低不向命运低头，乐观顽强的精的精神。神。诗歌表达技巧题目常见的提问方式：诗歌表达技巧题目常见的提问方式：A.这首

10、首诗歌采用了什么表达技巧？歌采用了什么表达技巧？请赏析。析。B.诗人是怎人是怎样来抒来抒发自己的情感的？自己的情感的？C.请从修辞（或其他角度）从修辞（或其他角度）赏析某一句（或某一析某一句（或某一联）。）。答题步骤：答题步骤：1、指出用了什么手法或技巧指出用了什么手法或技巧，比如什么修辞手法，什么表达，比如什么修辞手法，什么表达方式，什么特殊技巧。方式，什么特殊技巧。2、结合相关合相关诗句句分析分析该手法在手法在诗歌中的具体运用。歌中的具体运用。3、运用、运用该手法的好手法的好处及及表达了表达了诗人怎人怎样的情感的情感方法总结：练习3、阅读艾青的艾青的诗歌歌太阳的太阳的话，思考：全思考：全诗

11、运用了什么修辞手运用了什么修辞手法？法？请简要要赏析。析。运用运用拟人。人。赋予太阳以人的予太阳以人的语言与思想，召言与思想，召唤人人们敞开心扉迎接敞开心扉迎接光明，光明，树立起立起积极极乐观的信念。既生的信念。既生动形象，又使表达更加形象，又使表达更加亲切。切。运用排比。运用排比。一一连串的串的“打开打开”号召人号召人们敞开心扉迎接光明，一敞开心扉迎接光明，一连串串的的“我我带着着”向人向人们展示了光明温暖、祥和美展示了光明温暖、祥和美丽的世界，的世界，强烈号召人烈号召人们敞开心扉迎接光明，敞开心扉迎接光明，树立立积极极乐观的信念，极富抒情性。表达了的信念，极富抒情性。表达了树立起立起积极极乐观的信念。的信念。运用反复。运用反复。“让我我进去去”以及以及“快起来快起来”的反复，表达了太阳和作者的反复，表达了太阳和作者心中心中对使人看到光明的急切，有使人看到光明的急切，有强调的作用。的作用。