2019高中物理 第二章课时自测.doc

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1、12.12.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律实验：探究小车速度随时间变化的规律课时自测课时自测基础达标基础达标1.(2018大连高一检测)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,采取下列哪些措施,有利于减小纸带因受到的摩擦而产生的误差( )A.改用直流 6 V 的电源B.电源电压越低越好C.用平整的纸带,不用皱折的纸带D.纸带不要穿过限位孔【解析】选 C。打点计时器使用的电源是交流电源,直流电源不会工作,故 A 错误;电源电压偏低会使得打出的点迹不够清晰,故 B 错误;用平整的纸带,不用皱折的纸带,皱折的纸带和计时器的摩擦阻力较大,故 C 正确;纸带不穿过限位孔,小车可能不做直线运动

2、,故 D 错误。2.如图甲所示的(图中长木板水平固定)是高中物理常用的力学实验装置,现用该装置完成“探究小车速度随时间变化的规律” 。 甲(1)图乙中的实验照片中是否有实验错误、不合理或不必要之处?若存在问题,请指明问题所在。(2)下列哪些措施能有助于减小实验的误差_。 A.选用输出电压稳定性更佳的稳恒电源B.选用输出电压变化周期更稳定的交流电源C.调节滑轮高度,使拉线与长木板平行D.实验中满足砝码盘和砝码的总质量 m 远小于木块的质量 ME.实验前先平衡滑块与木板间的摩擦力【解析】(1)照片 A:实验有错误之处,选用蓄电池作为电源。照片 B:实验有不合理之处,木2块起始点离打点计时器过远。(

3、2)选 B、C。选用输出电压稳定性更佳的稳恒电源对实验无影响,A 错误;选用输出电压变化周期更稳定的交流电源可使打点周期稳定,减小误差,B 正确;调节滑轮高度,使拉线与长木板平行,可减小误差,C 正确;测定木块的加速度不需要满足砝码盘和砝码的总质量 m 远小于木块的质量 M,也不需要实验前先平衡滑块与木板间的摩擦力,D、E 项错误。答案:(1)见解析 (2)B、C【补偿训练】(多选)在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,使用电磁打点计时器(所用交流电的频率为 50 Hz)得到如图所示的纸带。图中的点为计数点,相邻两计数点间还有四个点未画出来,下列表述正确的是( )A.实验时应先放开纸带再接

4、通电源B.相邻两个计数点间的时间间隔为 0.1 sC.可表示出最接近计数点 B 对应的速率D.相邻两个计数点间的时间间隔为 0.02 s【解析】选 B、C。实验时应先接通电源再放开纸带,故选项 A 错;B 点为 A 点到 C 点的中间时刻点, =, 最接近 B 点对应的速率,故选项 C 对;由于相邻两计数点之间还有 4 个点没有画出,所以时间间隔为 0.1 s,故选项 D 错,B 对。3.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,如图所示为记录小车运动情况的一条纸带,图中 A、B、C、D、E 为相邻的计数点,相邻计数点间的时间间隔 T=0.1 s。 (1)计算 D、C、B 各点的瞬时速度,v

5、D=_m/s, vC=_m/s,vB=_m/s。 (2)在如图所示坐标系中作出小车的 v -t 图象,并根据图象求出 a=_。 3【解析】(1)若时间较短,平均速度可以代替某点的瞬时速度。D 点的瞬时速度vD=cm/s=390 cm/s=3.9 m/sC 点的瞬时速度vC=cm/s=264 cm/s=2.64 m/sB 点的瞬时速度vB=cm/s=138 cm/s=1.38 m/s(2)由(1)中数据作出小车的 v -t 图象如图所示,由图线的斜率可求得它的平均加速度a=m/s2=12.6 m/s2答案:(1)3.9 2.64 1.38(2)图见解析 12.6 m/s2【补偿训练】4光电计时器

6、是一种常用计时仪器,其结构如图甲所示,a、b 分别是光电门的激光发射和接收装置,当有滑块从 a、b 间通过时,光电计时器就可以显示出物体的挡光时间。现有某滑块在斜面上滑行,先后两次通过光电门 1 和 2,计时器显示的挡光时间分别是 t1=510-2 s、t2=310-2 s,从光电门 1 到光电门 2 所经历的总时间 t=0.15 s,用分度值为 1 mm 的刻度尺测量小滑块的长度 d,示数如图乙所示。(1)读出滑块的长度 d 为_cm。 (2)滑块通过光电门的速度 v1、v2分别为_m/s、_m/s。 (3)滑块的加速度大小为_。(计算结果保留两位小数) 【解析】(1)由图可知d=8.42 cm-4.00 cm=4.42 cm。(2)通过光电门的速度v1=0.88 m/s,v2=1.47 m/s。(3)滑块的加速度a=m/s2=3.93 m/s2。答案:(1)4.42 (2)0.88 1.47(3)3.93 m/s2