2019高中政治 第三单元第九课第二框 用对立统一的观点看问题课时作业4.doc

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1、- 1 -第二框第二框 用对立统一的观点看问题用对立统一的观点看问题编者选题表题号考查点易中坚持两点论与重点论的统一1、2、4、63、9坚持对具体问题作具体分析5、87、9一、选择题 1.管理学中有个“手表定理”,其内容是指一个人有一只表时,可以知道现在是几点钟,当他同时 拥有两只走时不一样的表时,却无法确定。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让 看表的人失去对准确时间的信心。这一定理给我们的哲学启示是( ) A.要敢于承认矛盾,不掩盖矛盾 B.要抓矛盾的主要方面、抓主流 C.要用发展的眼光看问题 D.要抓事物的主要矛盾、抓重点 解析:D 本题考查主次矛盾的辩证关系。两只手表让人分不

2、清主次,找不到重点,所以无法确定 时间,因此我们必须把握主要矛盾、抓重点,故选 D。材料本身并没有体现掩盖矛盾,A 与材料无 关;材料没有涉及判断事物性质和方向的问题,B、C 与材料无关。 2.有关专家指出,月饼高糖、高热量,不仅不利于身体健康,甚至演变成了“健康杀手” 。月饼要 想成为一种健康食品,关键要从工艺和配方两方面进行改良,例如,将白面换做营养价值较高的豆 面、米面。相反,如果不能从工艺和配料方面进行改良,口味再好,也不能符合现代人对营养方面 的需求。从哲学上启示我们( ) 矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的 要坚持重点论,着重把握主要矛盾 事物的性质是 由矛盾的主要方面决定的 应坚持

3、矛盾分析法,正确解决问题A.B.C.D. 解析:C 本题考查用对立统一的观点看问题。月饼要想成为一种健康食品,关键要从工艺和配方 两方面进行改良,体现了坚持矛盾分析法,办事情要抓重点,着重解决主要矛盾,符合题意; 与材料不符;说法错误,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 3.在物理研究中,只要物体的形状和大小对所研究问题的影响很小,各种物体就能被看作只有质 量而无体积和形状的质点,质点忽略了复杂且次要或无关的因素,注重研究运动和受力时物体对 系统的影响。这体现的哲学思想方法论是( ) 从事物的个性中把握其共性 解决复杂问题时要突出重点 认识事物不能忽视次要矛盾 要坚持从局部入手认识整

4、体A.B.C.D. 解析:A “质点忽略了复杂且次要或无关的因素,注重研究运动和受力时物体对系统的影响”是 突出重点,抓住主要矛盾的体现;各种物体具有不同的形状和大小,这是事物的个性,把对研究影 响很小的物体看作一个只有质量而无体积和形状的质点则是共性,符合题意;材料强调的是 抓住主要矛盾而没有涉及次要矛盾,排除;材料体现的是共性与个性的关系,没有体现整体与部 分的关系,排除。 4.近年来,我国在节约和清洁利用能源、减少温室气体排放方面做出巨大的努力,成效有目共睹; 不过,我国的碳排放量仍然较大,环境保护任重而道远。节能减排既需要国家意志,更需要公民积 极行动,从点滴做起,成为应对气候变化需要

5、的“低碳达人” 。这表明( )- 2 -认识复杂事物发展过程中,要看到主要矛盾 认识事物发展的某一矛盾时,要看到矛盾的主 要方面 量变是质变的必要准备,我们要重视量的积累 量变达到一定程度时,要抓住时机 促成质变A.B.C.D. 解析:D 看到我国在节约和清洁利用能源、减少温室气体排放方面取得了巨大成效,看到了矛盾 的主要方面,符合题意;公民积极行动,从点滴做起,成为应对气候变化需要的“低碳达人”,强 调了注重量的积累,为质变作必要准备,符合题意;说法正确,但不符合题意。故选 D 项。 5.“一个人如果只去过北京上海,就断言中国发达,鼓吹中国责任论,肯定会招来质疑;同样,只沉 迷于经济总量、发

6、展速度,或者只盯着拆迁纠纷、食品安全,也很难了解一个真实而复杂的中国。 ”这说明正确认识客观事物( ) 要坚持全面、辩证的观点 要集中力量解决主要矛盾 要坚持两点论与重点论的统一 要准确把握矛盾的普遍性A.B.C.D. 解析:B 材料强调要全面认识中国,既要看到成绩,也要看到不足,符合题意,故选 B。不 符合题意。 6.全面深化改革,必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素,注重推动各项改革 相互促进、良性互动、协同配合;同时要注重抓重要领域和关键环节,以重要领域和关键环节为 突破口,牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有( ) 事物发展是前进性和曲折性的统一 发展的实

7、质是新出现的事物战胜旧事物 整体与部 分相互联系密不可分 主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响A.B.C.D. 解析:D 深化改革要统筹谋划各方面、各层次、各要素,推动各项改革协同配合,体现了整体和 部分相互联系,密不可分,符合题意;注重抓重要领域和关键环节,牵引和推动全面改革,体现了 主要矛盾和次要矛盾相互依赖相互影响,符合题意;与材料无关。 7.M 中学不唯分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设 置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从 而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( ) 具体

8、问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提 矛盾是事物发展的动力,科 学评价是学生成长进步的根据 矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现A.B.C.D. 解析:A “发现每个学生身上的闪光点” “有针对性地评价学生”,题意强调学校坚持具体问题 具体分析,坚持因材施教,符合题意。科学评价不是学生成长进步的根据,表述错误;矛盾 的普遍性寓于特殊性之中,表述错误。 8.民间俗语寓意深远、代代相传,凝聚着广大劳动人民的智慧。 “到什么山上唱什么歌” “看菜吃 饭,量体裁衣”,这两句话体现的哲学道理是( ) 矛盾中的两个方面

9、既相互对立,又相互统一 具体分析矛盾特殊性是正确认识矛盾的重要前 提 矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 离开对具体矛盾的具体分析就不能正确 解决矛盾A.B.C.D. 解析:C “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭,量体裁衣”,作为民间俗语,通俗易懂,它启发我们 要注重分析矛盾的特殊性,并根据矛盾的特殊性来确定解决矛盾的正确方法。本身说法正确 且符合题意,不符合题意。 二、非选择题- 3 -9.品牌是一个企业的灵魂,也是一个国家和地区经济实力的象征,高水准的品牌更具有塑造国家 形象的功效。宝马、奔驰、西门子为德国制造赢得了美誉,LV、爱马仕、香奈儿让人想起法国的 时尚浪漫品牌的背后是实力,深

10、处是文化。中国品牌走出去的当务之急是加强文化对品牌的 支撑。 品牌一般均具有一定的地域文化性格,每一个中国品牌自身都承载着一个中国故事。但因为 不熟悉当地法律、政策、文化习俗和消费者的习惯,使中国品牌的故事很难传达到位,在国外站 得住、叫得响、铺得开的中国品牌更是凤毛麟角。因此,在用中国品牌讲好中国故事的同时,也 应充分吸纳国外文化的特色元素并与之融合,努力创造出为他国民众喜爱的更具生命力和时代感 的品牌文化。 结合上述材料,请用矛盾的相关知识,说明在“走出去”的过程中,中国品牌的故事为什么还很难 传达到位。 解析:本题要求用矛盾的相关知识,说明在“走出去”的过程中,中国品牌的故事为什么还很难

11、传 达到位,属于原因类的题目。针对材料中“中国品牌走出去的当务之急是加强文化对品牌的支撑” ,可以从抓主要矛盾的角度进行分析说明;对于材料中“但因为不熟悉当地法律、政策、文化习 俗和消费者的习惯,使中国品牌的故事很难传达到位,在国外站得住、叫得响、铺得开的中国品 牌更是凤毛麟角”,可以从矛盾的特殊性的角度分析;针对材料中“在用中国品牌讲好中国故事 的同时,也应充分吸纳国外文化的特色元素并与之融合,努力创造出为他国民众喜爱的更具生命 力和时代感的品牌文化”,可以从矛盾的普遍性和特殊性的角度分析说明。 答案:(1)主要矛盾在事物发展过程中起决定作用,要求我们善于抓关键、抓重点。中国品牌“走 出去”,讲好中国故事还缺乏文化对品牌的支撑。 (2)矛盾具有特殊性,要求我们坚持具体问题具体分析。中国品牌在彰显民族特色、充分体现和 吸纳国外文化特色元素方面还存在不足。 (3)矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的,要求我们坚持共性与个性的统一。中国品牌国际化过程 中,在遵循品牌发展一般规律,创新品牌文化方面还有待加强。