人教版二年级数学上册第九单元第4课时《观察物体 搭配 认识时间》课件.ppt

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1、第4课时观察物体 搭配 认识时间一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题学习了观察物体。学习了观察物体。想到了什么问题？想到了什么问题？一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题一节课有多长时间？一节课有多长时间？一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理【教材教材P102 P102 第第7 7题题】连一连。连一连。 从前面、侧面、上面看到的都是正方形的立从前面、侧面、上面看到的都是正方形的立体图形是什么？体图形是什么？前面前面侧面侧面上面上面二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 从前面、侧面、上面看到的都是圆形的立体图从前面、侧面、

2、上面看到的都是圆形的立体图形是什么？形是什么？前面前面侧面侧面上面上面二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理 看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？它可能是什么？ 可能是正方体，长方体或圆柱。可能是正方体，长方体或圆柱。二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理一共有多少种一共有多少种不同的穿法？不同的穿法？二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理1.1.从从8 8、2 2、4 4、1 1 四个数字中选出两个数字四个数字中选出两个数字组成两位数，每个两位数的十位数和个位数组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几

3、个两位数？不能一样，能组成几个两位数？能组成能组成1212个两位数。个两位数。82418241二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理在握手时一定在握手时一定要有序地握手，同要有序地握手，同时每两人间只能算时每两人间只能算一次握手，不考虑一次握手，不考虑顺序问题。顺序问题。一共握手一共握手3 3次。次。2.2.每两个人握每两个人握1 1次手，次手，3 3人一共握几次手？人一共握几次手？二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理现在是几时几分？现在是几时几分？8 8时时5 5分分再过一刻钟是几时几分？再过一刻钟是几时几分？8 8时时2020分分二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理8

4、 05057 10104 50501111 2020写出钟面上的时间。写出钟面上的时间。【教材教材P101 P101 第第3 3题题】二、教师引导，自主梳理二、教师引导，自主梳理8:008:008:108:1010:0010:0010:3010:301.1.写出相应的时间，画出缺少的分针。写出相应的时间，画出缺少的分针。三、解决问题，巩固提高三、解决问题，巩固提高【教材教材P105 P105 练习二十五练习二十五 第第1212题题】2.连一连。连一连。【教材教材P105 P105 练习二十五练习二十五 第第1313题题】三、解决问题，巩固提高三、解决问题，巩固提高3.3.像这样继续摆下去，第像

5、这样继续摆下去，第4 4个图形有多少根小棒？个图形有多少根小棒？第第7 7个呢？你能发现什么规律？个呢？你能发现什么规律？【教材教材P105 P105 练习二十五练习二十五 第第1414题题】3 33+3=63+3=63+3+3=93+3+3=93 31 13 32 23 33 33+3+3+3=123+3+3+3=123 34 4n n3 3n n3+3+3+3n n个个三、解决问题，巩固提高三、解决问题，巩固提高四、全课总结，自我评价四、全课总结，自我评价 通过今天的整理和复习，你又有什么收通过今天的整理和复习，你又有什么收获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？获？还有什么疑问？在计算时应

6、注意什么？五、巩固练习五、巩固练习一、下面右边的三幅图分别是从几号位置看到一、下面右边的三幅图分别是从几号位置看到的？连一连。的？连一连。五、巩固练习五、巩固练习三、一辆客车要往返黄冈、孝感三、一辆客车要往返黄冈、孝感、武汉三地，要准备（、武汉三地，要准备（ ）种不同的车票。）种不同的车票。6四、我是小小报时员。（认一认，写一写）四、我是小小报时员。（认一认，写一写）54545545455:555:5535555355554:104:10930309303010:0010:00121215151212151512:2012:20五、巩固练习五、巩固练习五、成成可能在下面哪个时间去下象棋？在（五、成成可能在下面哪个时间去下象棋？在（ ）里画）里画“”。五、巩固练习五、巩固练习