《生物入侵者》.pptx

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1、会计学1生物生物(shngw)入侵者课件入侵者课件2PPT课件课件第一页，共20页。梅涛第1页/共20页第二页，共20页。整体整体(zhngt)感感知知 请以请以“从文中，我了解了从文中，我了解了”的句式搜集信的句式搜集信息。（在找出各段中心息。（在找出各段中心(zhngxn)句的基础上进行句的基础上进行归纳）归纳）第2页/共20页第三页，共20页。原本生活在异国他乡、通过非自然原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并给途径迁移到新的生态环境中，并给当地生态系统和人类社会当地生态系统和人类社会(shhu)(shhu)造成很大危害的生物叫做造成很大危害的生物叫做“生物入生物入侵

2、者侵者”。请给请给“生物生物(shngw)入侵者入侵者”下个定义。下个定义。第3页/共20页第四页，共20页。逻逻辑辑顺顺序序一、说明一、说明(shumng)“生物入侵者生物入侵者”的概念的概念(1)二、具体介绍二、具体介绍“生物入侵者生物入侵者”给人类带来的危害给人类带来的危害 和对生态环境的破坏和对生态环境的破坏(phui)作用作用(2-4)三、三、“生物入侵者生物入侵者”入侵的途径和增多入侵的途径和增多(zn du)原因原因(5)四、生物学和生态学界的两种不同四、生物学和生态学界的两种不同态度态度(6-7)五、世界各国都在采取相应的五、世界各国都在采取相应的措施措施(8)提出提出问题问题

3、分析分析问题问题解决解决问题问题理清顺序理清顺序第4页/共20页第五页，共20页。1、下定义：、下定义：揭示事物揭示事物(shw)的本的本质质 2、列数字、列数字(shz)：增加增加(zngji)文章观点的可信度文章观点的可信度和权威性和权威性 3、打比方：、打比方：使说明更具体更形象生动使说明更具体更形象生动 4、举例子：、举例子：为了支撑观点，使之更具说服力，为了支撑观点，使之更具说服力，浅显易懂。浅显易懂。说明方法说明方法第6页/共20页第七页，共20页。拓展拓展(tu zhn)延伸延伸v你还搜集到哪些生物入侵者你还搜集到哪些生物入侵者的资料？的资料？v根据已有资料简介一种生物根据已有资

4、料简介一种生物入侵者（姓名、来源入侵者（姓名、来源(liyun)、特点、危害等）。、特点、危害等）。第7页/共20页第八页，共20页。入侵生物入侵生物姓名姓名:水葫芦水葫芦 入侵我国时间入侵我国时间:1901年年 原产地原产地:美洲美洲简介简介:学名凤眼莲学名凤眼莲，又名布袋莲，水葫芦。雨久花科植物。茎短，匍匐枝生新株；叶莲座状簇生，叶柄膨大成气囊有助于叶漂浮水面，叶宽卵形，圆形；总状花序直立，花淡蓝色。，又名布袋莲，水葫芦。雨久花科植物。茎短，匍匐枝生新株；叶莲座状簇生，叶柄膨大成气囊有助于叶漂浮水面，叶宽卵形，圆形；总状花序直立，花淡蓝色。生长于静水池塘、湖泊中生长于静水池塘、湖泊中，植株

5、挺出水面。原产美洲，植株挺出水面。原产美洲.第8页/共20页第九页，共20页。危害危害:大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系统，威胁本大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系统，威胁本地生物多样性；吸附地生物多样性；吸附(xf)重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成对水质的二次污染；重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。第9页/共20页第十页，共20页。这种植物的繁殖特别惊人这种植物的繁殖特别惊人(jngrn),人们清理都清理人们清理都清理不过来不过来第10页/共2

6、0页第十一页，共20页。我们不能在水葫芦极强的繁殖能力面前无所适从我们不能在水葫芦极强的繁殖能力面前无所适从(w su sh cng)，而我们现在做的更有意义的事情就是如何把环境污染的问题给解决了。我们不敢说水葫芦是自然向我们人类发出的警告，但是它一天天的生长也确实扰乱了我们正常的生活。，而我们现在做的更有意义的事情就是如何把环境污染的问题给解决了。我们不敢说水葫芦是自然向我们人类发出的警告，但是它一天天的生长也确实扰乱了我们正常的生活。但愿有一天,这种入侵者能从我们(w men)的身边消失.还给我们(w men)一片没有被”入侵”的河道第11页/共20页第十二页，共20页。走上辩论台走上辩论

7、台 辩题辩题:生物入侵者要不要生物入侵者要不要(byo)人为干预？人为干预？1、语言清晰、声音洪亮、语言清晰、声音洪亮2、观点明确、立场、观点明确、立场(lchng)鲜明鲜明3、辩驳时要有、辩驳时要有“理理”、还要有、还要有“礼礼”第16页/共20页第十七页，共20页。这篇课文结构严谨，层次分这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字明，运用了列数字(shz)、举、举例子、打比方等说明方法，为例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。我们写作说明文提供了借鉴。另外，这是一篇关于生态问题另外，这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入

8、侵么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我一定的生态知识，还能培养我们的社会责任感。们的社会责任感。课堂课堂(ktng)小结小结第17页/共20页第十八页，共20页。课后作业课后作业(zuy)你知道在你的周围还有哪些生物入侵者？试着搜你知道在你的周围还有哪些生物入侵者？试着搜你知道在你的周围还有哪些生物入侵者？试着搜你知道在你的周围还有哪些生物入侵者？试着搜集集集集(suj)(suj)一些资料，写一篇科学小品文。一些资料，写一篇科学小品文。一些资料，写一篇科学小品文。一些资料，写一篇科学小品文。第18页/共20页第十九页，共20页。生物入侵并非无中生有生物入侵并非无中生有(w zhng shng yu)生物入侵触目惊心生物入侵触目惊心 生物入侵任重道远生物入侵任重道远 结束语结束语第19页/共20页第二十页，共20页。