三年级语文下册一棵橡树.ppt

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1、会计学1三年级语文三年级语文(ywn)下册一棵橡树下册一棵橡树第一页，共15页。1 1、能正确、流利、能正确、流利(lil)(lil)、有感、有感情地朗读课文。情地朗读课文。2 2、能读懂课文内容，了解建、能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保设与生态环境的关系，树立环保意识。意识。我要做到第1页/共14页第二页，共15页。没有高低凹凸（多指地势）。矮小而丛生的木本植物。现在以后的时间；将来的光景。延长；伸展。执行警戒任务的士兵的统称(tngchng)。分量大；程度深。插在木器缝里的木片，这里指可 以打进地里的木片。我知道(zh do)平坦(pngtn)：灌木：未来：延伸：哨兵：沉

2、重：楔子：第2页/共14页第三页，共15页。批评指责。批评指责。有机化合物的混合物，黑色成胶状，有机化合物的混合物，黑色成胶状，有天然产物，也有分馏石油或煤焦油有天然产物，也有分馏石油或煤焦油 得到的。用来铺路面，也用做防水材得到的。用来铺路面，也用做防水材 料、防腐材料等。通称柏油。料、防腐材料等。通称柏油。事先没有商量而彼此事先没有商量而彼此(b(b c c)见解或行动见解或行动 一致。一致。责备(zbi)：沥青(lqng)：不约而同：第3页/共14页第四页，共15页。我想知道(zh do)1、这条笔直(bzh)的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？第4页/共14页第五页，共15页。(因为“

3、在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。”工程师和筑路工人(gng rn)看到了这棵橡树都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树应该受到保护。于是他们修改了筑路计划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，中间却出现了一个马蹄形。)我想到(xin do)了第5页/共14页第六页，共15页。工人们停了下来工人们停了下来(xi li)(xi li)，把排水管，把排水管放在地上。放在地上。工程师向工人们走来，他什么话也没工程师向工人们走来，他什么话也没 对工人们说。对工人们说。工人们也沉默不语。工人们也沉默不语。2、看到这样

4、一棵高高的橡树，筑路人有什么(shn me)反应呢?想一想：工程师为想一想：工程师为想一想：工程师为想一想：工程师为叹了口气叹了口气叹了口气叹了口气(ku q)(ku q)。工人们为工人们为工人们为工人们为叹着气。叹着气。叹着气。叹着气。我想到了第6页/共14页第七页，共15页。3、工程师心里在想什么(shn me)?工人们心里又在想什么(shn me)?（这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这棵结合着生命与美感(mign)的高大的橡树，他们或是为橡树的生命力与美感(mign)所震撼，工人们停了下来

5、。）我想到(xin do)了第7页/共14页第八页，共15页。(我们不会因为我们不会因为(yn wi)(yn wi)完成不了筑完成不了筑路任务路任务而受到上级领导的责备，也不会因为而受到上级领导的责备，也不会因为(yn(yn wi)wi)砍伐了橡树受到路人的责备。砍伐了橡树受到路人的责备。)我想到(xin do)了 4、体会工程师的话：“现在谁也不会责备(zbi)我们了”的意思。第8页/共14页第九页，共15页。5、人们赞叹筑路工人(gng rn)有一颗高尚的心说明了什么？我想知道(zh do)第9页/共14页第十页，共15页。(坐车过往这里的人根据弯曲的路及路边的树，都能判断出筑路人为了保护

6、这棵树而使道路弯曲，他们体会到了筑路人是在为树让路。赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。对一棵树，如此珍爱：这不是(b shi)平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！)我想到(xin do)了第10页/共14页第十一页，共15页。（1 1）如读）如读“筑路工人突然停下来筑路工人突然停下来”这段这段时，要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工时，要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工人的关注、爱惜之情读出来。人的关注、爱惜之情读出来。（2 2）“如读工程师与工人沉默如读工程师与工人沉默”的部的部分时，要从工程师和工人的神态、动作、分时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中

7、体会他们的心理。言语中体会他们的心理。（3 3）如读最后几段课文时，要对公路上）如读最后几段课文时，要对公路上弯曲弯曲(wnq)(wnq)城马蹄形有所认识、有所感城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡悟。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中的广泛影响。树在人们心中的广泛影响。我学会(xuhu)读第11页/共14页第十二页，共15页。橡树，壳斗科栎属落叶大乔木。它仪态雄伟、气势磅礴、伟岸自不必说，在生理特性上因为生长缓慢它的寿命也就特别长，高寿的可以达到400岁。橡树又是极其聪明的植物，具有完善而强劲的自我保护(boh)体系，它的外皮非常坚韧，既可抗拒动物的啃食，也

8、能防止机械的伤害；它还会分泌出单宁酸，用来对付频繁骚扰的昆虫幼虫；它会把自己的种子用坚硬的外壳包裹，一般吃硬果的动物往往啃咬不动它的一切特性保证了树性的强健，若非人力故意摧毁，普通的自然灾难都不能将其毁灭所以，人们将橡树看作壮悍强大的象征。第12页/共14页第十三页，共15页。苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的一位教育(jioy)实践家和教育(jioy)理论家。他十七岁初中毕业后就当农村小学教师，二十五岁起担任一个农村中学的校长，直到五十二岁逝世，始终没有脱离学校的实际工作。在并不算长的一生中，这位有心人立志改革教育(jioy)，潜心科学研究，写出了四十多本书和六百多篇论文，理论上自成体系。第13页/共14页第十四页，共15页。内容(nirng)总结会计学。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。有天然产物，也有分馏石油或煤焦油。粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一。想一想：工程师为叹了口气。工人们为叹着气。（这棵橡树“是那么粗壮、结实、。赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中(xn zhn)的广泛影响。资料库。苏霍姆林斯基是前苏联四十多年来在国内外享有盛名而且影响极大的一位教育实践家和教育理论家。第13页/共14页第十五页，共15页。