【精品】八年级物理上册第二章声现象单元小结与复习课件（新版）新人教版精品ppt课件.ppt

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1、八年级物理上册第二章声现象单元小结与复习课件（新版）新人教版例1(2016南充)下列关于声现象的说法中错误的是()A.声音是由物体的振动产生的B.“闻其声，知其人”是根据声音的音调来判断的C.在中考期间，考场周围的建筑工地停止施工是在声源处减弱噪声D.“隔墙有耳”说明固体能传声B例3 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件：(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 的琴弦(填字母)。(2)探究

2、过程中通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题(或猜想)；得出结论。你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 (填序号)。DE一、选择题1.中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列四幅图中属于该标志的是()A2.(2016德州)为了迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的()A.音调B.音色C.响度D.振幅A3.关于声现象，下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是3108m/sB4.小明用铁锤敲击一下长铁管的一端，贝贝在另

3、一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，产生这一现象的原因是()A.一个是原声，另一个是回声B.人耳的错觉C.声音沿铁管传播快，先听到；沿空气传播慢，后听到D.外界杂声干扰C5.端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。比赛中有关声现象的下列说法，正确的是()A.鼓声是由鼓面振动产生的B.鼓声在空气中的传播速度大约是500m/sC.运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高D.岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的A6.在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声()A.在人耳处B.在声源处C.在传播过程中D.在人耳处和声源处C7.下列事例中，没

4、有利用超声波的是()A.蝙蝠利用声波导航B.用声呐探测海深C.用B超做体检D.用听诊器检查身体D8.(2016自贡)关于声现象，下列说法正确的是()A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B.吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播A9.(2017临沂)下列四幅图片(如图2-1所示)与其对应的说法，正确的是()A.甲图摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声B.乙图蝙蝠的导航系统在太空中依然可以发挥作用C.丙图正在发声的音叉又把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动D.丁图自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧

5、程度相同时，细的橡皮筋是低音弦C10.如图2-2所示是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波()A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调、响度、音色均不同C二、填空题11.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 。产生传播12.如图2-3所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要 。变小介质13.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 (选填“相同”或“不同”)的。

6、如图2-4所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来判断周围同学离他的远近(后两空均选填“响度”“音调”或“音色”)。不同音色响度14.(2016南昌)“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：(1)调小音量，属于在 处减弱噪声；(2)社区居民关闭门窗，属于在 减弱噪声。声源传播过程中15.生产实践中利用超声波能传递 (选填“能量”或“信息”)可以检测出锅炉是否有裂纹。为提高全市市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练，为使警报声传得更远，应该提高警报声的 (选填“音调

7、”“响度”或“音色”)。信息响度16.火山爆发时会发出一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，对人的器官功能的破坏性很大，严重时可把内脏震坏，使人丧生，这种声波叫 波。这种声波在常温下空气中的传播速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)可听声的传播速度。次声等于三、实验探究题17.(2017青岛)探究影响音调高低的因素：控制变量法快高振动18.课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左

8、侧(如图2-5所示)；拉开橡胶球至相同高度，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次；换成双层玻璃板重复上述实验。(1)小明在实验中获得了如下数据：(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的，这种方法叫转换法。玻璃球被弹开的距离的多少(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动 (选填“强”或“弱”)，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用 (选填“单层”或“双层”)玻璃。强双层四、计算题19.某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3s听到右面山崖反射回来的声音，再经过0.2s才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。(声音在空气中的传播速度为340m/s)