《爱莲说》复习.ppt

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1、 爱莲说爱莲说复习复习2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供 复习要点复习要点 1 1、积累文学常识及重点字词、积累文学常识及重点字词句。句。2 2、理解课文内容及用意。、理解课文内容及用意。3 3、掌握中考中的题型及考点。、掌握中考中的题型及考点。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供 水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明晋陶渊明独独爱菊爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；自李唐来，世人盛爱牡丹；1 1予独爱莲之予独爱莲之出淤泥而不出淤泥而不染染，濯濯清涟清涟而不而不妖妖，中通外直，不，中通外直，不蔓蔓不枝，香远不枝，香远益益清，清，亭亭亭

2、亭净净植植，可远观而不可，可远观而不可亵玩亵玩焉。焉。予予谓谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！者也；莲，花之君子者也。噫！2 2菊之爱菊之爱，陶后，陶后鲜鲜有闻；莲之爱，有闻；莲之爱，同予者何人同予者何人；3 3牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。爱莲说爱莲说2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供文学常识文学常识：本文选自本文选自周元公集周元公集，作者：，作者：周敦颐周敦颐 ，字：，字：茂叔茂叔 ，道州，道州 (现在现在湖南省道县湖南省道县)人，人，宋代宋代著名的哲学家，著名的哲学家，著有著有太极图说太极图说等。

3、世称等。世称“濂溪濂溪先生先生”。“说说”在这里表示一种议论性的在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论古代文体，可以直接说明事物或论述道理述道理,也可以借人借事或借物的记也可以借人借事或借物的记载来论述道理。载来论述道理。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供本文选自本文选自 字字（），（），（）哲学）哲学家。著有（家。著有（）（）（）晚年在庐山莲花峰下建濂溪晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称（书堂讲学，世称（）。）。茂叔茂叔周元公集周元公集北宋北宋太极图说太极图说通书通书濂溪先生濂溪先生走近作者：走近作者：2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友

4、情提供字词整理字词整理（1 1）可爱者甚）可爱者甚蕃蕃（2 2）出）出淤泥淤泥而不而不染染（3 3）濯濯清涟清涟而不而不妖妖（4 4）不不蔓蔓不不枝枝（5 5）亭亭）亭亭净净植植（6 6）可远观而不可）可远观而不可亵玩亵玩焉焉（7 7）花之）花之君子君子者也者也（8 8）同予者何人）同予者何人（9 9）宜宜乎众矣乎众矣(10)(10)陶后陶后鲜鲜有闻有闻2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植3、可远观而不可亵玩焉。、可

5、远观而不可亵玩焉。4、噫、噫!菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，它从淤积的污泥里生长出来却不受沾染，我只爱莲花，它从淤积的污泥里生长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。在清水里洗涤过却不显得妖媚。2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，显得更加清香，笔直洁净地立在那里。显得更加清香，笔直洁净地

6、立在那里。3、可远观而不可亵玩焉。、可远观而不可亵玩焉。(人们人们)可以远远地观赏，却不能贴近它玩弄它。可以远远地观赏，却不能贴近它玩弄它。4、噫、噫!菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到过。对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到过。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供5、莲，花之君子者也。、莲，花之君子者也。6、菊之爱，陶后鲜有闻。、菊之爱，陶后鲜有闻。7、莲之爱，同予者何人？、莲之爱，同予者何人？8、牡丹之爱，宜乎众矣。、牡丹之爱，宜乎众矣。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供5、莲，花之君子者也。、莲，花之君子者也

7、。莲是花中的君子。莲是花中的君子。6、菊之爱，陶后鲜有闻。、菊之爱，陶后鲜有闻。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。7、莲之爱，同予者何人？、莲之爱，同予者何人？对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？8、牡丹之爱，宜乎众矣。、牡丹之爱，宜乎众矣。喜爱牡丹的应当是很多了。喜爱牡丹的应当是很多了。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供 课文理解性默写课文理解性默写1 1、爱莲说爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：不孤高自傲的句子是：2 2、比

8、喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：3 3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4 4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话（主旨句）是：、文中最能概括莲的高贵品质的一句话（主旨句）是：5 5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：6 6、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用用爱莲说爱莲说中的话来说，就是：中的话来说，就是：7 7、爱莲说爱莲说中与中与“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，

9、近墨者黑”意思相反的意思相反的一句是：一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供1.1.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。2.2.文中写莲花，为什

10、么还提到了菊和牡丹呢？文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？3.3.本文将花的形象比喻人的品质，莲、菊、牡丹本文将花的形象比喻人的品质，莲、菊、牡丹各比喻怎样的生活态度？各比喻怎样的生活态度？问题探究问题探究答：用菊和牡丹来对比烘托突莲的高洁品质。菊是正面衬托，答：用菊和牡丹来对比烘托突莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面对比衬托。牡丹是反面对比衬托。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。清高而美名远扬。答：莲比喻不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比喻隐逸答：莲比喻不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比喻隐逸的生活态度；

11、牡丹比喻贪慕富贵的生活态度。的生活态度；牡丹比喻贪慕富贵的生活态度。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供 4.4.“牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？5.5.文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？达了怎样的思想感情？6.6.在文中作者把在文中作者把“莲莲”作为一种高贵品质的象作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？（表达了作者怎样思想？）（表达了作者怎样思想？）答：作者对追名逐利世风的鄙弃。答：作者

12、对追名逐利世风的鄙弃。答：运用排比修辞，反问句式；强烈表达作者洁身自好淡泊名利答：运用排比修辞，反问句式；强烈表达作者洁身自好淡泊名利的思想感情。的思想感情。答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。洁身自好的节操。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供 甲甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃水陆草木之花，可爱者甚蕃牡丹牡丹之爱，宜乎众矣之爱，宜乎众矣。乙乙 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，

13、忽有大雨倾盆而至，湖湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。余以为妙绝。中考链接：中考链接：2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供1 1、解释下列句中的加点词语：（、解释下列句中的加点词语：（2 2分）分）可远观而不可可远观而不可亵玩亵玩焉（焉（）余以为余以为妙绝妙绝（

14、）2 2、将下列句子翻译成现代汉语：（、将下列句子翻译成现代汉语：（4 4分）分）莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？一日，偕数友，观荷于湖边亭中。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。3 3、读文赏荷：、读文赏荷：(5(5分分)(1)(1)赏荷，可观其形美。赏荷，可观其形美。乙乙 段描绘雨中荷花的语句是段描绘雨中荷花的语句是 “”，描绘雨后荷花的语句是描绘雨后荷花的语句是“”“”。（。（用原文填空）用原文填空）(2(2分分)(2)(2)赏荷，可品其神美。赏荷，可品其神美。甲甲 段称莲为段称莲为“花之君子花之君子”，乙乙 段赞荷段赞荷为为“花中仙子花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容

15、谈。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（谈你的看法。（3 3分）分）4 4、荀子说、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥黑泥)，与之俱黑，与之俱黑”，而周敦颐则说莲，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染出淤泥而不染”。围绕。围绕“环境与人环境与人”的关系，的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2(2分分)2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供答案：答案：1 1、亲近而不庄重亲近而不庄重美妙到了极点（或：奇妙到了极美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）点；奇妙极了等）2 2、句句：对于莲的爱好，像

16、我一样的还有谁呢？（或：像我：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）一样爱莲的，还有谁呢？）句句：一天，（我）和几位好友一：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。起，在湖边的亭子中观赏荷花。3 3、读文赏荷：、读文赏荷：(1)(1)雨中雨中：荷花尽作飘摇之态。雨后：鲜妍明媚，：荷花尽作飘摇之态。雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿袅娜多姿(2)(2)例一例一：我喜欢称莲为：我喜欢称莲为“花之君子花之君子”。因为莲具有。因为莲具有“出淤泥出淤泥而不染而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的相通的例二例二：我喜欢称莲为：我喜欢称莲为“花之君子花之君子”。因为莲具有。因为莲具有“中通外直，中通外直，不蔓不枝不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的的品质是相通的例三例三：我喜欢称荷为：我喜欢称荷为“花中仙子花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人4 4、环境可以改变人；人可以不受环境的影响。环境可以改变人；人可以不受环境的影响。2/3/2023该课件由【语文公社】http:/友情提供