写作表达要得体精品文稿.ppt

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1、写作表达要得体写作表达要得体第1页，本讲稿共28页1.1.多阅读，理解语言表达得体的全面含义和重要意多阅读，理解语言表达得体的全面含义和重要意义；义；2.2.巧模仿，揣摩在运用书面语言时，应该怎样根据不巧模仿，揣摩在运用书面语言时，应该怎样根据不同的语境条件和语体特征，选用恰当的语句来表情达同的语境条件和语体特征，选用恰当的语句来表情达意；意；目标导航目标导航第2页，本讲稿共28页3.3.勤练习，能分清不同的对象、场合、目的等要素，勤练习，能分清不同的对象、场合、目的等要素，使语言表达发挥最佳效果，努力提高自己的综合素养。使语言表达发挥最佳效果，努力提高自己的综合素养。第3页，本讲稿共28页一

2、、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，一、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。表达不够得体，试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗流动红旗”。之所。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。要充分肯定。文题展示文题展示第4页，本讲稿共28页二、学生会计划开展二、学生会计划

3、开展“环境保护月环境保护月”活动，准活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。一份邀请函。第5页，本讲稿共28页三、在三、在“环境保护月环境保护月”活动中，你所在的班级将向活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于请以班级的名义写一份倡议书。不少于500500字。字。第6页

4、，本讲稿共28页 1.1.修改文稿，要注意文稿的使用目的、场合，修改文稿，要注意文稿的使用目的、场合，恰当地运用词语，还要看是否注意了文中提及对恰当地运用词语，还要看是否注意了文中提及对象的身份、词语使用是否恰当等；象的身份、词语使用是否恰当等；写作要求写作要求第7页，本讲稿共28页 2.2.邀请函要体现书面邀请的正式性和对对方的邀请函要体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬，语言要简明得体。内容应介绍活动的时间、尊敬，语言要简明得体。内容应介绍活动的时间、地点、主题等，如需对方发言要一并提及；地点、主题等，如需对方发言要一并提及；3.3.倡议书应介绍发出倡议的背景、目的，明确活倡议书应介绍发出倡

5、议的背景、目的，明确活动的主题、内容和要求，注意倡议书的使用场合、动的主题、内容和要求，注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。对象，做到表达得体。第8页，本讲稿共28页 表达得体是指根据表达得体是指根据表达方式表达方式、场合场合、对象对象、目的目的的差异使用语言，也就是根据交际的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境外部语境（各（各种情境条件）、种情境条件）、内部语境内部语境（上下文）选用恰当的语（上下文）选用恰当的语句来表情达意。句来表情达意。技法点拨技法点拨第9页，本讲稿共28页1.1.看准交际对象，掌握分寸看准交际对象，掌握分寸 语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或语言交

6、际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发发，说恰当的话，即所谓，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话对什么人说什么话”。第10页，本讲稿共28页例如：例如：“神舟五号神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生，就应公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生，就应侧重谈未来憧憬：侧重谈未来憧憬：“神舟五号神舟五号上天极大激发了我

7、们上天极大激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好的学习，中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好的学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”第11页，本讲稿共28页如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：“神舟神舟五号五号上天鼓舞了中华儿女的士气，表明中国的科技在飞上天鼓舞了中华儿女的士气，表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家教速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家教育事业，为我国科技发展再上新台阶而做出自己应有的贡育事业，为我国科技发展再上新台

8、阶而做出自己应有的贡献。献。”第12页，本讲稿共28页2.2.适应交际场合，巧妙用语适应交际场合，巧妙用语 交际的场合包括交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等时间、地点、人物、氛围等，语，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中话，在庄重的氛围中“搞笑搞笑”，都是不得体的。所谓，都是不得体的。所谓“到到什么山上唱什么歌什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。用语巧妙自然。第13页，本讲稿共28页例如：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝例如：某饭店，老先

9、生生日宴会。老友热情地点歌祝贺，贺，“西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了鬼子的末日就要来到鬼子的末日就要来到”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛十分尴尬。点歌的朋友并非有意奏，但是整个现场气氛十分尴尬。点歌的朋友并非有意为之，却忽略了一个为之，却忽略了一个“日薄西山日薄西山”的老人最敏感的就是的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山西边的太阳快要落山”，最担心的就是，最担心的就是“末日就末日就要来到要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。场合的。第14页，本讲稿共28页

10、3.3.广泛收集资料把握不同语体，用语准确广泛收集资料把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要。同的语境和交际需要。第15页，本讲稿共28页例如：电影例如：电影林则徐林则徐中写林则徐召见外商，申明中中写林则徐召见外商，申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，“船船货交公，人即正法货交公，人即正法”。有外商问：。有外商问：“什么叫什么叫正法正法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是杀头。正法就是杀头。”林则徐说的是林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的法令，

11、所以用庄严典雅的“正法正法”，官员是口头对话，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的所以用了浅显易懂的“杀头杀头”，和各自的语体都很协，和各自的语体都很协调。调。第16页，本讲稿共28页4.4.注意谦敬遣词，恰如其分注意谦敬遣词，恰如其分 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。而谦称的词语只能用于称呼己方。第17页，本讲稿共28页如想托人办事，可以说如想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可以说，也可以说“拜托拜托您了您了”；请

12、人原谅，可以说；请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也，也可以说可以说“请您包涵请您包涵”；询问长者年龄，可以说；询问长者年龄，可以说“您多大岁您多大岁数数”，也可说，也可说“您老人家高寿您老人家高寿”第18页，本讲稿共28页低碳绿色生活倡议书低碳绿色生活倡议书 前进中学广大教师、学生朋友们：前进中学广大教师、学生朋友们：你们好你们好!当前，以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现，当前，以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现，极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收严重极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收严重这一切，给人类的生存和发展带来重大危机。一场这一切

13、，给人类的生存和发展带来重大危机。一场“低碳革低碳革命命”正在全球悄然兴起。正在全球悄然兴起。倡议书的称呼准倡议书的称呼准确、礼貌，很有针确、礼貌，很有针对性。对性。范文引路范文引路第19页，本讲稿共28页践行践行“低碳经济低碳经济”，就是为了进一步提高全民的节约资源和保，就是为了进一步提高全民的节约资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少使用一次性用品等护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少使用一次性用品等良好习惯，在全社会形成共同关注和参与低碳行动的良好社会良好习惯，在全社会形成共同关注和参与低碳行动的良好社会氛围。氛围。过低碳生活，创绿色家园，需要政府和企业共同行动，过低碳生活，创

14、绿色家园，需要政府和企业共同行动，我们广大师生朋友也同样大有可为我们广大师生朋友也同样大有可为!倡议活动的主题鲜明倡议活动的主题鲜明过过低碳生活，创绿色家园。低碳生活，创绿色家园。倡议书的背景清晰倡议书的背景清晰极端天气增多、生态系统失衡、极端天气增多、生态系统失衡、农业生产减收农业生产减收目的明确目的明确引导良好习惯，形成良好氛引导良好习惯，形成良好氛围。围。第20页，本讲稿共28页请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家园可以从点请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家园可以从点滴做起，从现在开始：滴做起，从现在开始：一、参与一、参与“国策宣传国策宣传”活动活动 在六月五日在六

15、月五日“世界环境日世界环境日”、六月二十五日、六月二十五日“全国土全国土地日地日”、七月十一日、七月十一日“世界人口日世界人口日”，积极参与学校组织，积极参与学校组织的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动，讨论、讲的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动，讨论、讲述基本国策。积极参加志愿者活动，组织开展社会调查，述基本国策。积极参加志愿者活动，组织开展社会调查，更多地了解社会，奉献社会。更多地了解社会，奉献社会。第21页，本讲稿共28页 二、创设绿色家园活动二、创设绿色家园活动 1.1.倡议父母少占耕地，合理利用房前屋后空闲地有效种植绿倡议父母少占耕地，合理利用房前屋后空闲地有效种植绿色植物

16、；建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落等可利用的空色植物；建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落等可利用的空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区地设置盆景盆栽，并倡议所在小区(社区社区)科学科学保护绿地。保护绿地。2.2.长江水道纵横，然而都不同程度地受到污染，全体同学可利长江水道纵横，然而都不同程度地受到污染，全体同学可利用假期时间，以家附近的河道为主要实践基地，自觉清理河道垃圾，用假期时间，以家附近的河道为主要实践基地，自觉清理河道垃圾，倡议所在镇倡议所在镇(街道街道)、村、村(社区社区)在河道两侧植绿护绿。在河道两侧植绿护绿。“少少”“科学科学”：用语通俗、准确、：用语通俗、准确、有分寸，易于让

17、读者信服和接受。有分寸，易于让读者信服和接受。第22页，本讲稿共28页 三、做三、做“低碳生活低碳生活”的实践者的实践者 1.1.自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸杯、纸巾自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，学会旧物巧用，尽等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源量一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源;2.2.积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源;3.3.自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随

18、手关闭电自觉使用节能节水器具，适度使用空调，随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备;第23页，本讲稿共28页 4.4.尽量购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，循环利尽量购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类用水资源，自觉对生活垃圾进行分类;5.5.以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式代替汽以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式代替汽车；减少交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市出行的车；减少交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市出行的“环境友好环境友好”。6.6.向家人宣传向家人宣传“

19、高效利用资源、节约集中用地高效利用资源、节约集中用地”的责任意识，的责任意识，尽量不占和少占耕地，努力减少资源的占有使用，为尽量不占和少占耕地，努力减少资源的占有使用，为“人口资源环人口资源环境境”的可持续发展出一份力。的可持续发展出一份力。倡议活动的内容和要求清楚可倡议活动的内容和要求清楚可感，操作性强。感，操作性强。第24页，本讲稿共28页 珍惜地球资源，倡导低碳生活。让我们从我做起，从身边小事珍惜地球资源，倡导低碳生活。让我们从我做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，

20、携手营造人人了解、重视、参与保车，少用一度电，节约一滴水，携手营造人人了解、重视、参与保护环境的良好氛围，努力把节约资源体现在日常生活的每个细节中，护环境的良好氛围，努力把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯，让低碳生活成为未来中国的社会新风尚。成为我们的生活习惯，让低碳生活成为未来中国的社会新风尚。过低碳生活，做绿色公民；绿色在延续，我们在行动过低碳生活，做绿色公民；绿色在延续，我们在行动!前进中学八（前进中学八（1 1）班）班 二零一七年九月二零一七年九月倡议饱含情感，尽显责任，语言平实，不唱高调，倡议饱含情感，尽显责任，语言平实，不唱高调，实用性强。实用性强。署名、时间

21、简洁具体，全文完整，有号召署名、时间简洁具体，全文完整，有号召力。力。第25页，本讲稿共28页名师总评：名师总评：倡议书的写作，往往局限于现成的模式，而囿于公式化倡议书的写作，往往局限于现成的模式，而囿于公式化的圈套。前进中学八（的圈套。前进中学八（1 1）班发出的这份倡议书，基于传）班发出的这份倡议书，基于传统倡议书的根本，又创造性地赋予了普通倡议书亮丽统倡议书的根本，又创造性地赋予了普通倡议书亮丽的光彩，读来让人耳目一新。（的光彩，读来让人耳目一新。（1 1）背景明了，理念清晰，）背景明了，理念清晰，能令广大读者领会和信服；能令广大读者领会和信服；第26页，本讲稿共28页（2 2）内容具体

22、）内容具体ABCABC，要求明朗，要求明朗123123，对，对“过低碳生活，过低碳生活，做绿色公民做绿色公民”的呼吁很有指导意义；（的呼吁很有指导意义；（3 3）语言中肯，）语言中肯，感情真挚，颇有号召力、警醒感，表达得体圆满，愿意感情真挚，颇有号召力、警醒感，表达得体圆满，愿意参与行动，倡议性强。参与行动，倡议性强。第27页，本讲稿共28页声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所第28页，本讲稿共28页