小学人教版部编版六年级语文下册-习作：插上科学的翅膀飞-名师教学课件.pptx

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1、习习 作作插上科学的翅膀飞插上科学的翅膀飞语文语文 六年级六年级 下册下册第一课时第一课时第二课时第二课时点击图片观看点击图片观看流浪地球流浪地球电影片段电影片段第一课时第一课时 故事里写了哪些现实中并不存在,却看起来令人信服的科学技术?交交 流流你印象最深刻的科幻故事是什么?这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响?审题指导审题指导 想象一下,如果大脑能直接从书上拷贝知识,你会做些什么?遇到有人晕倒,可以利用丰富的知识进行救助。发明一些新东西,方便人们的生活。省下学习的时间去旅游,更好地认识这个世界。想象一下,如果人能在火星上生活,会发生些什么?在火星种植蔬菜。在火星看日出日落。去火星的

2、最宽的河冲浪。想象一下,如果用时光机穿越时空回到恐龙时代,会发生些什么?养一只小食草恐龙。骑到恐龙背上去旅行。收藏一个恐龙蛋。让我们写一个科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。习作内容习作内容审题指导审题指导 大胆设想:在你的笔下,人物的生活环境会是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。故事要有一定的情节。在故事中确定几个角色,要有各自的名字。想象要有一定的真实性,令人信服。你知道我们如何写科幻故事吗?1.写科幻故事,想象要源于生活,有所依据,令人信服。写法指导写法指导 那天晚上那天晚上,

3、玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在在2155年年5月月17日这一天她写道日这一天她写道:“今天今天,托米发现了一本真托米发现了一本真正的书正的书!”回顾课文回顾课文 读下面的句子,你通过什么内容可知,这是科幻故事?为了增强真实性,作者又是怎么写的?“2155年5月17日”表明这个故事是幻想的,为了增强真实性,作者写道:玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。你能发挥想象,说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗?只见李博士拿出知识拷贝器只见李博士拿出知识拷贝器,这是这是一台像笔记本一样大的电脑一台像笔记本一样大的电脑,将两根线将两根线在乐乐的太阳穴部位接住在乐

4、乐的太阳穴部位接住,只用了几秒只用了几秒钟钟,电脑中就传来电脑中就传来“拷贝完毕拷贝完毕,可以使可以使用用”的声音的声音,知识拷贝到乐乐的大脑中知识拷贝到乐乐的大脑中了。了。2.写作时要大胆想象。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些,这种这种事是常有的。我把它调慢了事是常有的。我把它调慢了,已经适合十岁左右孩子们的水已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的平了。说实在的,她总的学习情况够令人满意了。她总的学习情况够令人满意了。回顾课文回顾课文读下面的语段,你觉得哪些地方神奇?能通过自主调节,改变知识的结构,多么神奇呀!展开想象,写一写人在火星上生

5、活,可能发生的事情。火星的夜晚特别有趣火星的夜晚特别有趣,以前在地球上以前在地球上,夏天睡觉时非常夏天睡觉时非常热热,而到了火星上而到了火星上,不仅很凉快不仅很凉快,而且可以开着小型飞机而且可以开着小型飞机,到太到太空中看星星空中看星星,看月亮。到了深夜看月亮。到了深夜,人们用陨石建造的房子会人们用陨石建造的房子会自然发光自然发光,五彩缤纷的。人们躺在陨石做的能量床上五彩缤纷的。人们躺在陨石做的能量床上,看着看着纳米技术造的微型电视纳米技术造的微型电视写作提纲写作提纲写作提纲写作提纲 知道了写法也不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。1.1.要写的不可思议的科学技术是什么要写的不可思议的科

6、学技术是什么?2.2.叙述一个什么经历表现这一技术叙述一个什么经历表现这一技术?3.3.这个经历的起因、发展、结果是什么这个经历的起因、发展、结果是什么?4.4.打算拟定什么题目打算拟定什么题目?习作提纲要求习作提纲要求神奇的知识拷贝器李博士发明“超级大脑”乐乐参与“超级大脑”验证试验实验成功,李博士为大家佩戴“超级大脑”火星上的生活我们移居到了火星我们在火星的衣食住行火星的环境特点我和恐龙的亲密接触我和同学乘坐时光机来到恐龙时代利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机等研究完小恐龙,还要把它送回恐龙时代呢 快快写起来吧快快写起来吧!写好之后写好之后,和同位交换一下和同位交换一下,看看谁写得好。

7、看看谁写得好。作文修改作文修改第二课时第二课时例文赏析例文赏析 为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题中的知识这一问题,李博士发明了一种最先进的李博士发明了一种最先进的知识拷贝器知识拷贝器“超强大脑超强大脑”,让你的大脑能直让你的大脑能直接从书上拷贝知识。接从书上拷贝知识。消息一出消息一出,小朋友们可乐开了花小朋友们可乐开了花,围着李博围着李博士直喊士直喊:“我要我要超强大脑超强大脑!我要我要超强大脑超强大脑!”李博士为了验证自己发明的高科技效果李博士为了验证自己发明的高科技效果,邀请了乐乐上台实验。李博士先给我们展示了邀请了乐乐上台实验。李博

8、士先给我们展示了一本一本中国通史中国通史,真是厚厚的一本呀真是厚厚的一本呀!开门见山,介绍高科技产品知识拷贝器。神奇的知识拷贝器神奇的知识拷贝器 “这本书记述了中国历史知识这本书记述了中国历史知识,实验前实验前,我先来我先来考查乐乐小朋友历史知识学得怎样。明朝在位时间考查乐乐小朋友历史知识学得怎样。明朝在位时间最长的皇帝是哪位最长的皇帝是哪位?”“”“朱元璋。朱元璋。”“”“错。答案是错。答案是万历帝万历帝,他的名字叫朱翊钧。他的名字叫朱翊钧。”“”“火药始用于军事火药始用于军事上是在什么时候上是在什么时候?”“”“明朝。明朝。”“”“错。答案是唐朝错。答案是唐朝末年。末年。”乐乐一连错了五道

9、题。乐乐一连错了五道题。“现在现在,我们给乐乐装我们给乐乐装上上超级大脑超级大脑,让他的大脑直接拷贝这本让他的大脑直接拷贝这本中国中国通史通史的所有知识。的所有知识。”只见李博士拿出一台像笔记只见李博士拿出一台像笔记本一样大的电脑本一样大的电脑,将两根线在乐乐的太阳穴部位接将两根线在乐乐的太阳穴部位接住住,只有一秒钟只有一秒钟,知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑中传来中传来“拷贝完毕拷贝完毕,可以使用可以使用”的声音。的声音。实验前的试验阶段,为下文知识拷贝器的非凡功效作铺垫。想象丰富,介绍高科技产品“超强大脑”的使用方法。“下下面面验验证证实实验验实实效效。请请听听

10、题题。杨杨贵贵妃妃死死在在什什么么地地方方?”“”“马马嵬嵬驿驿。”“”“正正确确。”“”“项项羽羽破破釜釜沉沉舟舟杀杀了了谁谁?”“”“苏苏角角。”“”“正正确确。”“”“左左传传纪纪元元从从鲁鲁国国哪哪位位国国君君开开始始?”“?”“鲁鲁隐隐公公。”“”“正正确确。”“”“师师夷夷长长技技以以制制夷夷是是谁谁的的主主张张?”“”“魏魏源源。”“”“正正确确。”“”“南南京京条条约约什什么么时时候候签签订订的的?请请说说出出具具体体年年月月日日。”“”“18421842年年8 8月月2929日日。”“”“正正确确。”“正正确确。”“正正确确。”乐乐乐乐连连连连答对十题答对十题,张口就来张口就

11、来,真是神了。真是神了。台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。台下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇太神奇了了!”“!”“太不可思议了太不可思议了!”最后最后,李博士给每一位小李博士给每一位小朋友都配上了一台朋友都配上了一台“超级大脑超级大脑”。有了这台有了这台“超级超级大脑大脑”,同学们在以后的学习过程中同学们在以后的学习过程中,真是如虎添翼真是如虎添翼呀呀!科学就是这么神奇科学就是这么神奇!这一段内容提要写得非常充实,用具体的历史知识测试,来表明“超强大脑”的神奇作用。结尾点题。点评:这篇科幻故事,作者从“如果你的大脑能直接从书上拷贝知识”中想象出知识拷贝器“超级大脑”。文中虚构出一个完整的故

12、事情节,通过李博士与同学们的现场交流、验证,对这一高科技产品的功能进行了介绍。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二作者选材题目中的第一个高科技产品，“如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识”，由此想象出知识拷贝器。1.围绕 科技主题围绕知识拷贝器，作者发挥了丰富的想象，一是想象其安装使用的过程；二是想象它使用测试的过程，描写生动，想象丰富，妙趣横生。2.发挥 丰富想象作者虚构出一个完整的故事情节，通过李博士与同学们的现场交流、验证，展示出知识拷贝器的非凡魅力。3.突出 奇特经历【优点借鉴】下面请和同位交换作文,根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号,最后得出总分,并写出评价。1.1.没有

13、错别字没有错别字,语句通顺语句通顺,表达流畅。表达流畅。2.2.用词准确生动用词准确生动,意思表达清楚明确。意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰文章结构清晰,详略得当详略得当,重点突出。重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题主题,结尾能恰当呼应、升华。结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好文章立意较好,符合主流价值观。符合主流价值观。6.6.文章主旨明确文章主旨明确,有真情实感有真情实感,抒发手法多样。抒发手法多样。7.7.语言生动有个性语言生动有个性,恰当使用修辞手法。恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求符合本次作文要求:所写故事有一定的情节。有大胆奇特的想象。故事内容具体详

14、细。有人物动作、神态等细节描写。评评 价价 标标 准准 背上这个背包飞行器背上这个背包飞行器,我立刻冲出家门我立刻冲出家门,向学校奔去。向学校奔去。一路上一路上,我看到好多小伙伴都背着飞行器呢。它们形状像书我看到好多小伙伴都背着飞行器呢。它们形状像书包包,但是颜色各异但是颜色各异,真是漂亮啊真是漂亮啊!糟糕糟糕,前面堵车了前面堵车了,行人这么行人这么多多,我们要急着上课我们要急着上课,怎么办怎么办?这时候这时候,书包提示我是否飞行。书包提示我是否飞行。我点头同意后我点头同意后,就飞了起来。就飞了起来。评改范例下面是评改前的段落,读一读,看看有什么问题吗?问题分析 飞行器飞行是个极具科学幻想的情

15、节,但是在这段中只用了一句话,过于简略。背上这个背包飞行器背上这个背包飞行器,我立刻冲出家门我立刻冲出家门,向学校奔去。一路上向学校奔去。一路上,我看我看到好多小伙伴都背着飞行器呢。它们形状像书包到好多小伙伴都背着飞行器呢。它们形状像书包,但是颜色各异但是颜色各异,真是漂真是漂亮啊亮啊!糟糕糟糕,前面堵车了前面堵车了,行人这么多行人这么多,我们要急着上课我们要急着上课,怎么办怎么办?这时这时,手手腕上的电子表自动发出腕上的电子表自动发出“嘟嘟嘟嘟嘟嘟”声声,提示我可以启动飞行器了。我连提示我可以启动飞行器了。我连忙按动忙按动“飞行飞行”键键,只听到电子手表上传来声音只听到电子手表上传来声音:“

16、你好你好,小主人小主人!请输入请输入你此次飞行目的地。你此次飞行目的地。”我连忙对着手表勾选了实验小学的地址。我连忙对着手表勾选了实验小学的地址。“请站请站直身子直身子,做好飞行准备。十做好飞行准备。十,九九,八八”在数完最后一个数后在数完最后一个数后,随着一声随着一声轻脆的轻脆的“叮咚叮咚”声声,我飞起来啦我飞起来啦!评改范例这是修改后的段落,和原段落对比一下,说说为什么这么修改。红字部分详细描述了飞行器的起飞经过,起飞程序合情合理,也很有科技感和趣味性。技巧总结n多关注一下热点科学事件,便于选材。n可以结合科幻电影情节,展开想象。n科幻情节要细致描写,突出真实性。n要有人物心理、神态、语言等细节内容。七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG谢谢观看！