大学生职业生涯规划,.ppt

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1、大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导 第一页，编辑于星期五：五点 二十五分。课程开设的背景课程开设的背景 继上个世纪继上个世纪7070年代末知青返城、年代末知青返城、9090年年代国企工人下岗浪潮后，第三次就业高峰代国企工人下岗浪潮后，第三次就业高峰已经到来，在这次浪潮中大学生们无疑是已经到来，在这次浪潮中大学生们无疑是其中的主力军。其中的主力军。第二页，编辑于星期五：五点 二十五分。第三页，编辑于星期五：五点 二十五分。第四页，编辑于星期五：五点 二十五分。第五页，编辑于星期五：五点 二十五分。第六页，编辑于星期五：五点 二十五分。第七页，编辑于星期五：五点 二十五分。第八页，编

2、辑于星期五：五点 二十五分。以上信息说明的问题：大学生就业以上信息说明的问题：大学生就业竞争日趋激烈、竞争日趋激烈、“僧多粥少僧多粥少”，形，形势严峻。势严峻。第九页，编辑于星期五：五点 二十五分。课程性质与目标课程性质与目标 大学生职业发展与就业指导课现阶段作大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来

3、的发展，并努力在学习性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。力。第十页，编辑于星期五：五点 二十五分。通过课程教学，大学生应当在态度、知通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。第十一页，编辑于星期五：五点 二十五分。知识层面：通过本课程的教学，

4、大学生应当基本知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种

5、通用技求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。人际交往技能等。第十二页，编辑于星期五：五点 二十五分。第一章职业理论第十三页，编辑于星期五：五点 二十五分。第一节 职业的概念一、什么是职业一、什么是职业有人认为，职业是指人们从事的相对稳有人认为，职业是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。定的、有收入的、专门类别的工作。也有人认为，职业是人们从事的比较稳也有人认为，职业是人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。定的、有合法收入的工作。有专家综合各种定义后，认为职业是有职

6、业是有劳动能力的人参与社会分工、利用专门知识劳动能力的人参与社会分工、利用专门知识技能、创造物质或精神财富、获得合理报酬、技能、创造物质或精神财富、获得合理报酬、满足物质和精神需要的连续性工作满足物质和精神需要的连续性工作。第十四页，编辑于星期五：五点 二十五分。从本定义可以看出，职业的以下特征：从本定义可以看出，职业的以下特征：第一，专业性第一，专业性 第二，技术性第二，技术性 第三，社会性第三，社会性 第四，伦理性第四，伦理性 第五，经济性第五，经济性 第六，连续性第六，连续性 第十五页，编辑于星期五：五点 二十五分。【案例】【案例】有个从未管过自己孩子的统计学家，在一个星有个从未管过自己

7、孩子的统计学家，在一个星期六下午妻子要外出买东西时，勉强答应照看一期六下午妻子要外出买东西时，勉强答应照看一下下4个年幼好动的孩子。当妻子回家时，他交给妻个年幼好动的孩子。当妻子回家时，他交给妻子一张纸条，上写：子一张纸条，上写：“擦眼泪擦眼泪11次；系鞋带次；系鞋带15次；次；给每个孩子吹玩具气球各给每个孩子吹玩具气球各5次，每个气球的平均寿次，每个气球的平均寿命命10秒钟；警告孩子不要横穿马路秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚次；孩子坚持要穿过马路持要穿过马路26次；我还想再过这样的星期六次；我还想再过这样的星期六0次。次。”第十六页，编辑于星期五：五点 二十五分。二、职业的特点二、

8、职业的特点 1.1.各类职业内部都具有特定的同一性各类职业内部都具有特定的同一性 2.2.不同职业之间则有着巨大的差异不同职业之间则有着巨大的差异 3.3.众多的社会职业，可以区分不同层次众多的社会职业，可以区分不同层次 4.4.职业是个人和社会存在和发展的基础职业是个人和社会存在和发展的基础 5.5.职业问题具有广泛性职业问题具有广泛性 6.6.职业具有时代性职业具有时代性 第十七页，编辑于星期五：五点 二十五分。三、职业对于人生的重要作用三、职业对于人生的重要作用、职职业业是是人人们们参参与与社社会会生生活活、从从事事社社会会活活动动、进进行行人人生生实实践践的的最最主主要要场场所所，从从

9、多多方方面面决决定定了了个个人人的的境境遇遇。所所谓谓人人的的生生涯涯，主主要要就就是是指指人人的的职职业业生生涯。涯。、职职业业是是个个人人获获得得经经济济收收入入的的主主要要手手段段，这这也也就就成成为为个个人人生生存存和和维维持持家家庭庭的的物物质质基基础础。人人们们为为了了有有一一个好的生活，就自然而然地追求较高收入的职业。个好的生活，就自然而然地追求较高收入的职业。第十八页，编辑于星期五：五点 二十五分。、职业是人们从事的某种特定类别的工作。、职业是人们从事的某种特定类别的工作。它要求人们具有一定的文化、技能素质条它要求人们具有一定的文化、技能素质条件，在从事职业中又能使个人才能、兴

10、趣件，在从事职业中又能使个人才能、兴趣得到发挥，这样，职业就成为促进人的个得到发挥，这样，职业就成为促进人的个性发展的条件和手段。性发展的条件和手段。、职业是个人获得一些非经济利益的来源，、职业是个人获得一些非经济利益的来源，例如名誉、知识、各种便利等。这能够使例如名誉、知识、各种便利等。这能够使人在从事职业劳动中获得某些心理满足，人在从事职业劳动中获得某些心理满足，达到达到“乐业乐业”的思想境地。的思想境地。第十九页，编辑于星期五：五点 二十五分。、职业生活使个人进入一种社会环境，这种社会环境因职业的类别异同而异同。这样，职业就把人塑造成为特定的社会角色，使人形成一定的行为模式。这就是说，职

11、业能够塑造人。、职业是一种社会劳动分工体系。个人在这个体系中活动，是个人为社会做贡献的途径。正所谓，“我为人人，人人为我”。第二十页，编辑于星期五：五点 二十五分。【案例】【案例】一个人如何最大限度地实现自身价值？泰山脚下裴立静，以一个人如何最大限度地实现自身价值？泰山脚下裴立静，以从女大学生到女猪倌的实践说明，关键是：选准自己的人生坐标从女大学生到女猪倌的实践说明，关键是：选准自己的人生坐标被称为被称为“天之骄子天之骄子”的当代大学生该如何实现自身的的当代大学生该如何实现自身的人生价值？泰山脚下的女大学生斐立静用自己的实践作出人生价值？泰山脚下的女大学生斐立静用自己的实践作出了响亮的回答：选

12、准自己的人生坐标，让青春在事业中闪了响亮的回答：选准自己的人生坐标，让青春在事业中闪光。光。斐立静，这位山东农业大学商业英语系的高材生，斐立静，这位山东农业大学商业英语系的高材生，1995年夏，年夏，大学毕业后，主动放弃国家分配，回到山东省泰安市郊区北集坡大学毕业后，主动放弃国家分配，回到山东省泰安市郊区北集坡镇西柏子坡村，在这片生她养她的热土上，创办起全市第一家万镇西柏子坡村，在这片生她养她的热土上，创办起全市第一家万头养猪场。头养猪场。如今，立静养猪现存栏猪如今，立静养猪现存栏猪4000头，年出栏头，年出栏1.2万头，万头，纯利润在百万元以上，不仅取得了较好的经济效益，而且也取得纯利润在百

13、万元以上，不仅取得了较好的经济效益，而且也取得巨大的社会效益。由于她的带动，全村乃至全镇已靠养猪走上了巨大的社会效益。由于她的带动，全村乃至全镇已靠养猪走上了致富路。致富路。第二十一页，编辑于星期五：五点 二十五分。无悔的抉择无悔的抉择毕业、择业、就业、创业毕业、择业、就业、创业在人生的十字路口，裴立静的在人生的十字路口，裴立静的脚步迈得并不那么轻松。脚步迈得并不那么轻松。上山东农业大学，裴立静在学好本专业（商业英语）的同上山东农业大学，裴立静在学好本专业（商业英语）的同时，也许是由于家乡那挥之不去的熟悉气息，也许是因为她对时，也许是由于家乡那挥之不去的熟悉气息，也许是因为她对家里伴着她成长的

14、大大小小的猪崽们的美好回忆，总之，她对家里伴着她成长的大大小小的猪崽们的美好回忆，总之，她对畜牧业有种特别的感情。渐渐地，畜牧课老师认识了这位扎着畜牧业有种特别的感情。渐渐地，畜牧课老师认识了这位扎着马尾巴、总爱提问题的女孩子。图书管理员也熟悉了这个马尾巴、总爱提问题的女孩子。图书管理员也熟悉了这个“老老借奇怪的书借奇怪的书”的女孩子。每封家信，小裴总喜欢问家里喂的猪的女孩子。每封家信，小裴总喜欢问家里喂的猪咋样了，一有什么事，她一定马上去咋样了，一有什么事，她一定马上去请教授、翻教科书，非要请教授、翻教科书，非要找出答案不可。找出答案不可。实习期间，裴立静已接到家合资企业的聘书，有的待实习期

15、间，裴立静已接到家合资企业的聘书，有的待遇还很优厚。在同学们艳羡不已的目光中，她却把聘书悄悄遇还很优厚。在同学们艳羡不已的目光中，她却把聘书悄悄地藏起，回到家乡，搞了一个月生猪饲养的可行性调查实践。地藏起，回到家乡，搞了一个月生猪饲养的可行性调查实践。在这期间，她得到了许多有利的数据信息，在渐渐充满的自在这期间，她得到了许多有利的数据信息，在渐渐充满的自信中，她勾勒出把家乡建成养猪专业村的大胆设想信中，她勾勒出把家乡建成养猪专业村的大胆设想第二十二页，编辑于星期五：五点 二十五分。于是，在于是，在1995年月的阳光里，年月的阳光里，20岁的裴立静在同学、父母、岁的裴立静在同学、父母、社会各种疑

16、惑与不解的目光中，告别了留下她青春足迹的大学社会各种疑惑与不解的目光中，告别了留下她青春足迹的大学校园，回到了老家，带着创业者的自信，站在了人生新起点上。校园，回到了老家，带着创业者的自信，站在了人生新起点上。艰难的创业艰难的创业万事开头难。为扩大原来养猪场的规模，立刻动员家里将多年的万事开头难。为扩大原来养猪场的规模，立刻动员家里将多年的积蓄拿了出来，又求亲靠友借了一些，组织人顶着炎炎烈日大干了积蓄拿了出来，又求亲靠友借了一些，组织人顶着炎炎烈日大干了20多天。为建成全市第一家养猪场，她，一个青春妙龄的女孩子，跑征多天。为建成全市第一家养猪场，她，一个青春妙龄的女孩子，跑征地，跑贷款，跑建筑

17、材料地，跑贷款，跑建筑材料终于，在镇里的支持下，终于，在镇里的支持下，30亩承包期为亩承包期为30年的建场土地很快落实，年的建场土地很快落实，100万元贷款也陆续到位。经过半年多的万元贷款也陆续到位。经过半年多的努力，新猪场已建成大部分猪舍，但买猪所需努力，新猪场已建成大部分猪舍，但买猪所需200万元尚无着落。在万元尚无着落。在区委书记张显义同志的直接协调下，问题终于得到解决。区委书记张显义同志的直接协调下，问题终于得到解决。就这样，历经一年多的艰苦拼搏，一座拥有猪舍就这样，历经一年多的艰苦拼搏，一座拥有猪舍400多间，办多间，办公室、仓库、车库、招待所、地中衡、装猪台等配套设施齐全的公室、仓

18、库、车库、招待所、地中衡、装猪台等配套设施齐全的现代化大型养猪场拔地而起。立静也从此一天没有离开过猪舍。现代化大型养猪场拔地而起。立静也从此一天没有离开过猪舍。她养的猪全是目前国内最优良的品种，喂的是专门配制的颗粒饲她养的猪全是目前国内最优良的品种，喂的是专门配制的颗粒饲料，并采用干料饲喂，同时，采取了自动饮水、水冲猪舍、定期料，并采用干料饲喂，同时，采取了自动饮水、水冲猪舍、定期检疫一系列先进的喂养管理措施。检疫一系列先进的喂养管理措施。第二十三页，编辑于星期五：五点 二十五分。在生猪饲养方面，立静一改传统的饲养方法，选用颗粒饲在生猪饲养方面，立静一改传统的饲养方法，选用颗粒饲料对猪进行直线

19、育肥，仅料对猪进行直线育肥，仅90天时间就出栏天时间就出栏200头大肥猪，头大肥猪，猪重均在猪重均在125公斤以上。其中的一头达到了公斤以上。其中的一头达到了150多公斤，多公斤，把任职多年的镇兽医站站长都唬住了，直问：把任职多年的镇兽医站站长都唬住了，直问：“这猪养了这猪养了几年了？几年了？”执着的追求，裴立静成功了。她始终认为：大学生的学历固然执着的追求，裴立静成功了。她始终认为：大学生的学历固然荣耀，然而，真正的荣耀，在于其对社会的贡献。荣耀，然而，真正的荣耀，在于其对社会的贡献。行动胜于语言。她曾拿出了万元，无偿扶持村民们行动胜于语言。她曾拿出了万元，无偿扶持村民们养猪。具体政策是：谁

20、家养了一头仔猪，她补贴养猪。具体政策是：谁家养了一头仔猪，她补贴100元，元，并同时提供技术服务，以高于市价并同时提供技术服务，以高于市价0.100.15元的价格回元的价格回收。这样，为村民们设立了收。这样，为村民们设立了“双保险双保险”的裴立静很快在全的裴立静很快在全村掀起了养猪致富的热潮，使全村成了名副其实的养猪专村掀起了养猪致富的热潮，使全村成了名副其实的养猪专业村和全市最大的仔猪繁育基地，使每户年增收业村和全市最大的仔猪繁育基地，使每户年增收3000多元，多元，年创经济效益年创经济效益200万元以上。去年春节，她还特意拿出万元以上。去年春节，她还特意拿出2000元，专门看望了村里的元，

21、专门看望了村里的18户烈军属和五保老人，受户烈军属和五保老人，受到了全村村民的普遍赞誉。到了全村村民的普遍赞誉。第二十四页，编辑于星期五：五点 二十五分。记记者者面面前前的的裴裴立立依依然然文文文文静静静静，依依然然一一副副女女大大学学生生的的模模样样。当当问问及及她她所所学学的的专专业业能能否否用用于于养养猪猪时时，她她笑笑了了，说说：任任何何知知识识都都是是相相通通的的。最最近近，由由北北京京世世代代英英特特信信息息中中心心牵牵头头，我我正正与与美美国国一一家家公公司司洽洽谈谈合合资资发发展展养养猪猪业业事事宜宜，计计划划总总投投资资1300元元人人民民币币，进进一一步步扩扩大大猪猪专专长

22、长场场规规模模，我我学学的的外外语语也也能能派派上上用用场场了了。现现在在，我我有有时时间间就就翻翻阅阅国国外外有有关关资资料料，掌掌握握国国际际市市场场信信息息。我我不不但但要要当当泰泰安安市市的的养养猪猪状状元元。既既然然当当初初选选定定了了这这条条道道路路，那那么么我就要义无反顾沿着这条路走到底。我就要义无反顾沿着这条路走到底。”第二十五页，编辑于星期五：五点 二十五分。柳传志先生柳传志先生1966年毕业于年毕业于西安军事电讯工程学院，高级西安军事电讯工程学院，高级工程师，现任联想集团有限公工程师，现任联想集团有限公司主席、中华全国工商业联合司主席、中华全国工商业联合会副主席、九届全国人

23、大代表。会副主席、九届全国人大代表。第二十六页，编辑于星期五：五点 二十五分。曹国伟毕业于上海复旦大学新闻系，曹国伟毕业于上海复旦大学新闻系，并获得美国奥克拉荷马大学新闻学硕士及德并获得美国奥克拉荷马大学新闻学硕士及德州奥斯町大学商业管理学院财务专业硕士。州奥斯町大学商业管理学院财务专业硕士。曹国伟为美国会计师协会会员，美国注册会曹国伟为美国会计师协会会员，美国注册会计。计。1999年年9月加入新浪，担任副总裁。月加入新浪，担任副总裁。第二十七页，编辑于星期五：五点 二十五分。马化腾马化腾1971年出生于广东年出生于广东现为腾讯现为腾讯公司公司董事长董事长毕业院校：深毕业院校：深圳大学圳大学马

24、化腾马化腾1993年大学毕业后年大学毕业后供职于润迅，供职于润迅，1998年创办腾年创办腾讯。讯。2000年年6月，腾讯盈利。月，腾讯盈利。2001年，马化腾将年，马化腾将Q-Gen品品牌授权给广州东利行经营，牌授权给广州东利行经营，2003年已拥有年已拥有100多家专卖店。多家专卖店。2003年底，马化腾开始运营年底，马化腾开始运营一款网络游戏。一款网络游戏。第二十八页，编辑于星期五：五点 二十五分。李彦宏，李彦宏，1991年毕业于年毕业于北京大学信息管理专业，北京大学信息管理专业，随后赴美国布法罗纽约州随后赴美国布法罗纽约州立大学完成计算机科学硕立大学完成计算机科学硕士学位。士学位。199

25、9年底，携风年底，携风险投资回国与好友徐勇先险投资回国与好友徐勇先生共同创建百度。生共同创建百度。第二十九页，编辑于星期五：五点 二十五分。第二节 职业的分类分类 一、职业类别一、职业类别 国际劳工组织的统计标准，把职业计划分为八国际劳工组织的统计标准，把职业计划分为八个大类，在八大类下面还分为若干种中类，中类下个大类，在八大类下面还分为若干种中类，中类下面又分为许多小类。中华人民共和国职业分类大面又分为许多小类。中华人民共和国职业分类大典参考国际标准，把我国职业划分为由大到小、典参考国际标准，把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类（由粗到细的四个层次：大类（8 8个），中类（个）

26、，中类（6666个），个），小类（小类（413413个），细类（个），细类（18381838个）。细类为最小类别，个）。细类为最小类别，亦即职业。亦即职业。第三十页，编辑于星期五：五点 二十五分。第一大类第一大类 国家机关、党群组织工作人员，企事业单国家机关、党群组织工作人员，企事业单位管理人员；位管理人员；第二大类第二大类 专业、技术人员；专业、技术人员；第三大类第三大类 办事人员和有关人员；办事人员和有关人员；第四大类第四大类 商业和服务业人员；商业和服务业人员；第五大类第五大类 农林牧渔业生产人员；农林牧渔业生产人员；第六大类第六大类 生产、运输人员和有关人员；生产、运输人员和有关人员；

27、第七大类第七大类 军队；军队；第八大类第八大类 其他。其他。第三十一页，编辑于星期五：五点 二十五分。二、脑力劳动类职业二、脑力劳动类职业.科学研究人员科学研究人员 .工程技术类人员工程技术类人员 .经济工作类人员经济工作类人员 .文化教育类人员文化教育类人员 .文艺体育类人员文艺体育类人员 .医疗卫生类人员医疗卫生类人员 .行政与事务类人员行政与事务类人员.法律公安类人员法律公安类人员 第三十二页，编辑于星期五：五点 二十五分。三、体力劳动类职业（平凡而伟大的职业）三、体力劳动类职业（平凡而伟大的职业）.生产工人类人员生产工人类人员 2.2.商业工作类人员商业工作类人员.服务工作类人员服务工

28、作类人员 农林牧渔类人员农林牧渔类人员 第三十三页，编辑于星期五：五点 二十五分。四、职业与专业四、职业与专业1、认识专业、认识专业专业设置的依据。专业设置的依据。专业学习的重要性。专业学习的重要性。2、了解与本专业相关的职业群、了解与本专业相关的职业群专业与职业的对应关系。专业与职业的对应关系。增强职业意识。增强职业意识。行行出状元。行行出状元。第三十四页，编辑于星期五：五点 二十五分。2、职业资格、职业资格职业资格、职业资格证书、职业资格证书制度。职业资格、职业资格证书、职业资格证书制度。职业资格是由国家劳动部门对于就业人群进入行业的职职业资格是由国家劳动部门对于就业人群进入行业的职业技能

29、标准或任职资格条件。业技能标准或任职资格条件。职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件技能水平公证的有效证件 第三十五页，编辑于星期五：五点 二十五分。职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制

30、度。它是指内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。职业资格对合格者授予相应的国家职业资格证书。职业资格证书制度是人才甄选与国际接轨的新机制。证书制度是人才甄选与国际接轨的新机制。职业资格证书的作用：增强职场竞争能力的珐码、职业资格证书的作用：增强职场竞争能力的珐码、进入职场的通行证、胜任岗位

31、职责的标志。进入职场的通行证、胜任岗位职责的标志。第三十六页，编辑于星期五：五点 二十五分。职职业业资资格格证证书书是是拓拓宽宽就就业业渠渠道道和和个个人人发发展展空空间间的的通通行行证证，是是体体现现个个人人能能力力强强弱弱和和综综合合素素质质高高低低的的标标志志。进进入入职职场场最最需需要要的的是是在在本本职职岗岗位位上上的的实实际际操操作作技技能能和和实实务务应应用用能能力力，经经过过学学历历教教育育进进入入企企业业后后，所所学学专专业业与与实实际际运运用用会会产产生生差差距距，职职业业资资格格考考试试旨旨在在对对此此差差距距进进行行补补充充教教育育，迅迅速速掌掌握握岗岗位位基基本本操操

32、作作流流程程和和工工作作规规范范，胜胜任任工工作作岗位。岗位。第三十七页，编辑于星期五：五点 二十五分。第三节第三节职业素质职业素质一、职业素质及其构成一、职业素质及其构成1、职业素质、职业素质素质：素质是人在先天禀赋的基础上，通素质：素质是人在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响过环境和教育的影响而形成和发展起来的相而形成和发展起来的相对稳定的内在的基本品质。对稳定的内在的基本品质。职业素质：职业素质是指劳动者在一定的职业素质：职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来实践和自我修养等途径而形成

33、和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。品质。第三十八页，编辑于星期五：五点 二十五分。2、职业素质的构成、职业素质的构成思想政治素质、职业道德素质、科学文化思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质。素质、专业技能素质、身体心理素质。3、职业素质的提高、职业素质的提高社会发展对职业素质的新要求：职业形象社会发展对职业素质的新要求：职业形象着装、礼仪）、工作态度（原则性、服务意着装、礼仪）、工作态度（原则性、服务意识、主动性）、沟通能力（听、说、问）、识、主动性）、沟通能力（听、说、问）、团队合作精神团队合作精神提高

34、职业素质的意义：提高劳动生产率、推动社会发提高职业素质的意义：提高劳动生产率、推动社会发展和科技进步、促进人的全面发展。展和科技进步、促进人的全面发展。第三十九页，编辑于星期五：五点 二十五分。二、职业道德及职业道德规范二、职业道德及职业道德规范1、职业道德的特点、核心和基本原则、职业道德的特点、核心和基本原则（1）道德与职业道德）道德与职业道德道德的内涵：道德是调节个人与自我、他人、社会和道德的内涵：道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。统习惯、教育和内心信念来维持的。

35、职业道德及其特点：职业道德是人们在职业活动中所职业道德及其特点：职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和；职业道德具有行业性、广泛性、遵守的行为规范的总和；职业道德具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。实用性、时代性的特点。（2）职业道德的核心和基本原则）职业道德的核心和基本原则职业道德的核心：全心全意为人民服务职业道德的核心：全心全意为人民服务 第四十页，编辑于星期五：五点 二十五分。2、职业道德的基本原则、职业道德的基本原则（1）全心全意为人民服务原则。）全心全意为人民服务原则。（2）集体主义原则。）集体主义原则。3、社会主义职业道德基本规范、社会主义职业道德基本规范（1）爱岗

36、敬业。）爱岗敬业。（2）诚实守信。）诚实守信。（3）办事公道。）办事公道。（4）服务群众。）服务群众。（5）奉献社会。）奉献社会。第四十一页，编辑于星期五：五点 二十五分。4、行业职业道德规范、行业职业道德规范（1）行业对职业道德规范的要求）行业对职业道德规范的要求各行业的工作性质、社会责任、服务对象和服务手段各行业的工作性质、社会责任、服务对象和服务手段不同，决定了它对职业道德规范有不同的要求。不同，决定了它对职业道德规范有不同的要求。职业道德体现在每一个具体职业中，它都有自己行业职业道德体现在每一个具体职业中，它都有自己行业的规范要求，从一般意义上讲，这些规范要求的形成是的规范要求，从一般

37、意义上讲，这些规范要求的形成是人们对职业活动的客观要求，是对职业活动中物质利益人们对职业活动的客观要求，是对职业活动中物质利益与精神利益关系的协调，是社会生产方式对职业道德意与精神利益关系的协调，是社会生产方式对职业道德意识的间接制约。因此，它的作用是整个社会活动的规范识的间接制约。因此，它的作用是整个社会活动的规范化，是构成职业活动正常运行的一个保证，是每一个职化，是构成职业活动正常运行的一个保证，是每一个职业工作者必须具备的职业素质的一个重要方面。业工作者必须具备的职业素质的一个重要方面。第四十二页，编辑于星期五：五点 二十五分。（2）行业职业道德规范的具体内容和要求）行业职业道德规范的具

38、体内容和要求教育工作者的职业道德教育工作者的职业道德在中国传统文化中，在中国传统文化中，“教书育人教书育人”的教师一直是职业道德的教师一直是职业道德非常高尚的人，他们的职业道德被非常高尚的人，他们的职业道德被称为称为“师德师德”。第一，要首先使自己一个道德完善的人，成为一名社第一，要首先使自己一个道德完善的人，成为一名社会文化思想的优秀传播者。会文化思想的优秀传播者。第二，教师要有极端负责的职业道德，把自己的一言第二，教师要有极端负责的职业道德，把自己的一言一行与国家的未来联系起来。一行与国家的未来联系起来。第四十三页，编辑于星期五：五点 二十五分。三、职业道德行为养成三、职业道德行为养成1职

39、业道德行为养成及其作用职业道德行为养成及其作用（1）职业道德行为养成的内涵）职业道德行为养成的内涵职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养，称之按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养，称之为职业道德行为养成。为职业道德行为养成。（2）职业道德行为养成的作用）职业道德行为养成的作用提高综合素质。促进事业发展。提高综合素质。促进事业发展。实现人生价值。抵制不正之风。实现人生价值。抵制不正之风。第四十四页，编

40、辑于星期五：五点 二十五分。2职业道德行为养成的途径和方法职业道德行为养成的途径和方法（1）在日常生活中培养）在日常生活中培养从小事做起，严格遵守行为规范。从小事做起，严格遵守行为规范。从自我做起，自觉养成良好习惯。从自我做起，自觉养成良好习惯。（2）在专业学习中训练）在专业学习中训练增强职业意识，遵守职业规范。增强职业意识，遵守职业规范。重视技能训练，提高职业素养。重视技能训练，提高职业素养。（3）在社会实践中体验）在社会实践中体验参加社会实践，培养职业情感。参加社会实践，培养职业情感。学做结合，知行统一。学做结合，知行统一。第四十五页，编辑于星期五：五点 二十五分。（4）在自我修养中提高）

41、在自我修养中提高体验生活，经常进行体验生活，经常进行“内省内省”。学习榜样，努力做到学习榜样，努力做到“慎独慎独”。（5）在职业活动中强化）在职业活动中强化将职业道德知识内化为信念。将职业道德知识内化为信念。将职业道德信念外化为行为。将职业道德信念外化为行为。第四十六页，编辑于星期五：五点 二十五分。四、职业个性四、职业个性1职业与职业兴趣职业与职业兴趣（1）职业兴趣）职业兴趣职业兴趣的涵义：兴趣是一个人积极探究某种事物的职业兴趣的涵义：兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向；职业兴趣是一个人探究某种职业或者从事某心理倾向；职业兴趣是一个人探究某种职业或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾

42、向，它使人对某种种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。职业给予优先的注意，并具有向往的情感。职业兴趣在职业活动中的作用：影响职业定向和职业职业兴趣在职业活动中的作用：影响职业定向和职业选择；促进智力开发、挖掘潜能；提高工作效率。选择；促进智力开发、挖掘潜能；提高工作效率。第四十七页，编辑于星期五：五点 二十五分。（2）职业对从业者兴趣的要求）职业对从业者兴趣的要求不同职业需要不同职业兴趣的原因：各职业的工作性不同职业需要不同职业兴趣的原因：各职业的工作性质、社会责任、工作内容、工作方式、服务对象和服务质、社会责任、工作内容、工作方式、服务对象和服

43、务手段不同，决定了它对从业者兴趣的不同要求。手段不同，决定了它对从业者兴趣的不同要求。所学专业相关职业群对职业兴趣的要求（组织学生开所学专业相关职业群对职业兴趣的要求（组织学生开展对自己所学专业相关职业群进行社会调查、座谈和职展对自己所学专业相关职业群进行社会调查、座谈和职业体验，搜集、讨论该职业对从业者兴趣的要求）。业体验，搜集、讨论该职业对从业者兴趣的要求）。职业兴趣的形成：职业兴趣是在家庭、学校、社会的职业兴趣的形成：职业兴趣是在家庭、学校、社会的影响下，通过对职业的接触、了解、认识，经过有趣、影响下，通过对职业的接触、了解、认识，经过有趣、乐趣、志趣三个阶段逐步形成的，是可以在专业学习

44、和乐趣、志趣三个阶段逐步形成的，是可以在专业学习和社会实践活动中培养的。社会实践活动中培养的。分析自己兴趣与所学专业相关职业群要求的一致程分析自己兴趣与所学专业相关职业群要求的一致程度，培养职业兴趣。度，培养职业兴趣。第四十八页，编辑于星期五：五点 二十五分。2职业与职业性格职业与职业性格（1）职业性格）职业性格职业性格的涵义：性格是一个人在对待客观事物和职业性格的涵义：性格是一个人在对待客观事物和在社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特在社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征；职业性格是指人们在长期特定的职业活动中所形成征；职业性格是指人们在长期特定的职业活动中所形成同职业

45、相联系的比较稳定的个性心理特征。同职业相联系的比较稳定的个性心理特征。（2）职业对从业者性格的要求）职业对从业者性格的要求不同职业需要不同职业性格：各种职业的社会责任、不同职业需要不同职业性格：各种职业的社会责任、工作性质、工作内容、工作方式、服务对象和服务手段工作性质、工作内容、工作方式、服务对象和服务手段不同，决定了它对从业者性格的不同要求不同，决定了它对从业者性格的不同要求。第四十九页，编辑于星期五：五点 二十五分。职业性格的形成：职业性格是在职业活动中逐渐形职业性格的形成：职业性格是在职业活动中逐渐形成的，从业者的性格是可以在职业活动中逐渐调适的，成的，从业者的性格是可以在职业活动中逐

46、渐调适的，是可以与职业要求相一致的。是可以与职业要求相一致的。职业性格调适的途径和方法：树立正确的职业观；职业性格调适的途径和方法：树立正确的职业观；学习榜样，陶冶性情；严格要求，提高素养；积极实学习榜样，陶冶性情；严格要求，提高素养；积极实践，加强磨练。践，加强磨练。分析自身性格类型，主动调适不符合职业需要的性分析自身性格类型，主动调适不符合职业需要的性格倾向。格倾向。第五十页，编辑于星期五：五点 二十五分。3职业选择的竞争意识职业选择的竞争意识（1）就业形势）就业形势人口和劳动力国情：劳动力数量过剩、对劳动力素人口和劳动力国情：劳动力数量过剩、对劳动力素质的要求越来越高。质的要求越来越高。

47、就业形势：新增就业人员的压力、下岗裁员的压就业形势：新增就业人员的压力、下岗裁员的压力；科技进步和经济社会发展带来的就业机会。力；科技进步和经济社会发展带来的就业机会。（2）双向选择与竞争就业）双向选择与竞争就业双向选择：用人单位择员、个人求职择业。双向选择：用人单位择员、个人求职择业。竞争就业：就业的竞争环境、竞争能力的重要性、竞争就业：就业的竞争环境、竞争能力的重要性、储备知识与技能。储备知识与技能。（3）增强竞争就业意识）增强竞争就业意识遵守竞争规范。不断提高竞争力。遵守竞争规范。不断提高竞争力。战胜挫折，走出困境。战胜挫折，走出困境。第五十一页，编辑于星期五：五点 二十五分。五、职业理

48、想五、职业理想1、职业理想及其作用、职业理想及其作用（1）职业理想）职业理想职业理想的涵义：理想是人生的奋斗目标，是对未职业理想的涵义：理想是人生的奋斗目标，是对未来的向往和追求；职业理想是个人对未来职业的向往和来的向往和追求；职业理想是个人对未来职业的向往和追求。追求。职业理想与社会理想的关系：职业理想促进社会理职业理想与社会理想的关系：职业理想促进社会理想的实现；社会理想制约职业理想。想的实现；社会理想制约职业理想。（2）职业理想在人生中的作用）职业理想在人生中的作用确定人生发展的目标。确定人生发展的目标。增强人生前进的动力。增强人生前进的动力。激励人生价值的实现。激励人生价值的实现。第五

49、十二页，编辑于星期五：五点 二十五分。2、怎样树立正确的职业理想、怎样树立正确的职业理想职业理想的形成对今后职业道德建立的影响是很大职业理想的形成对今后职业道德建立的影响是很大的，而树立正确的职业理想，一般需要有以下几个条件：的，而树立正确的职业理想，一般需要有以下几个条件：第一，把生活看作是一个劳动过程。第一，把生活看作是一个劳动过程。第二，热爱自己的祖国，热爱自己的家乡。第二，热爱自己的祖国，热爱自己的家乡。第三，正确地评价自己的职业理想，客观地看待社会发展条第三，正确地评价自己的职业理想，客观地看待社会发展条件是否允许实现个人职业理想。件是否允许实现个人职业理想。正确的职业理想形成后，它

50、的突出作用，首先表现在正确的职业理想形成后，它的突出作用，首先表现在选择职业时，不以个人喜好为转移，不受不现实的理想选择职业时，不以个人喜好为转移，不受不现实的理想所干扰，不为个人得失和名利所诱惑，就能正确地作出所干扰，不为个人得失和名利所诱惑，就能正确地作出职业选择，并全身心地投入工作。其次是正确的职业理职业选择，并全身心地投入工作。其次是正确的职业理想对创造性工作和特殊职业的职业道德的确立具有促进想对创造性工作和特殊职业的职业道德的确立具有促进和提高作用，如体育项目，教师、医务、职业军人、警和提高作用，如体育项目，教师、医务、职业军人、警察等职业，就需要极高的奉献和敬业精神。察等职业，就需